GBPSC
在填報高考志願時使用線差法和位次進行定位，填報高考志願，造成考生錄取滑檔率達到90%以上。因為填報高考志願時，必須全方位，多角度進行分析。線差法和位次只能作為填報高考志願10種數據中的參考依據，如果僅僅依靠線差法和位次決定考生的目標誌願，造成滑檔風險極大。
我們認識問題，分析問題要全面，客觀。要儘量的研究目標誌願大學的各種錄取數據，數據鏈越長，越容易研究分析出它的錄取規律；掌握的數據的角度越多，越容易全面的認識它的錄取規律。單純的依靠線差法和位次進行研判考生的目標誌願院校，顯得是多麼的幼稚和荒唐。
我們應該在填報高考志願時利用位次和線差法，先初步確定考生的目標誌願院校範圍；然後還要利用一分一段表進行分析；再利用目標誌願院校錄取的招生計劃招生的最低分平均分等各種因素，進行綜合分析；因為，近年來隨著全國卷的不斷推行，越來越多的省份加入到了全國卷的行列。全國卷考查學生的基礎知識，分析問題解決問題的基本能力和技巧的特點，導致每年大量的考生的成績出現了扎堆現象，在菜分數段，或分數段的考生大量的堆積，分佈不均勻，就造成了對目標誌願院校填報的扎堆現象，這就極大的增加了全部志願的風險；中等以上的院校他的平均分連續突飛猛漲；你如果利用往年的位次和線差法必然造成滑檔。以北京理工大學在陝西理工類的招生為例，可以清楚地說明這一點。2014年陝西省理工類一本分數線為503分；北京理工大學的錄取最低分為630分，平均分為636分；分別高出一本線127分，133分；
2015年陝西理工類一本分數線為480分。北京理工大學錄取的最低分為618分，平均分為625分；分別高出一本線138分和145分；
2016年陝西省理工的一本分數線為470分。北京理工大學錄取的最低分為636分，平均分為644分；分別高出一本線166分，174分。
2017年你陝西省理工類的一本分數線為449分。北京理工大學錄取的最低分為623分，平均分631分；分別高出一本線174分，182分。
不論是平均分，還是最低分，每年有七八分甚至十幾分二三十分的成績在往上漲，請問這是南郭先生們，利用依靠線差法和位位法怎麼填報志願呢？如果僅僅的利用位次法和線差法填報高考志願，你不滑檔誰滑檔？由此可見，單純的依賴線差法和位次填報高考志願，是多麼可笑的，也是多麼危險的。
因此，廣大考生和家長在填報志願時一定要擦亮眼睛，明辨是非，千萬千萬不要被一些外行誤導誤判，耽誤了孩子填報志願。考生和家長一定要學習填報高考志願的相關知識，力爭學會填報高考志願。
金牌高考志願填報專家
使用線差和位次進行目標院校定位
目前全國各省均已經實行了考後知分知線大平行志願填報。考生填報志願之前，除了能從本省高招辦獲得本人的高考成績以外，還能獲知本省的各個批次控制分數線（一本線、二本線等），多數省份還會公佈本省考生的分數排名表。因此考生能夠很方便知道自己的兩個定位數據（數據1和數據2）：
1. 自己的分數高於本省批次控制分數線多少分（線差或分差）
2. 自己的高考分數對應本省全省的位次表（排名表）
同時，通過往年的歷史資料，還能夠查到如下歷史參考數據（數據3 - 數據6）：
3. 本省往年各個批次控制分數線
4. 本省往年全省考生位次表（排名表）
5. 各個高校往年在本省錄取分數線
6. 各個高校往年在本省錄取分數線對應的位次
有了上述數據，考生就可以選擇線差法或者位次法填報高考志願
線差法（分差法）：
1.自己的線差（數據1）+ 往年的批次控制分數線（例如一本線）= 等效的往年高考分數
2.根據等效的高考分數找到與此分數對應的目標高校（從數據5）
位次法（排名法）：
1. 查到自己高考分數對應的全省位次（數據2）
2. 根據自己的全省位次（數據2）找到往年與此位次相接近的目標高校（從數據6）
關於線差法和位次法的準確性比較：
1.位次法是最直接的定位法，相對更準確一些。應當儘量使用位次法。
2.線差法是間接的位次法，線差法是否準確取決於當年和往年本省高招辦確定的批次分數控制線是否準確，並且還受到招生計劃變化的影響。因此如果能夠使用位次法就不要使用線差法。
3.有些省份不提供全省位次，就只好使用線差法。
關於目標高校定位的修正：
無論使用線差法還是使用位次法，在確定目標高校時候還要再進行一些人為的的修正：
1.比較高校招生計劃是否發生變化。招生計劃增加，高校分數線會下滑；招生計劃減少，招生計劃會提升。
2.高校的各種招生政策、環境條件是否發生變化，例如校址的變化，校名的變化，院系專業的調整等，都影響到考生對高校的追捧。
3.對所選目標學校的專業比較挑剔，目標學校要選得低一些，給專業選擇留出一定分數空間。對所選目標學校的專業不挑剔，願意接受專業調劑，目標學校要選得高一些，可能會被自己不喜歡的專業錄取（這個問題就是所謂首選學校還是首選專業之爭）。
晨霧
高考填報志願時，歷年高考分數、投檔分同一本線的分數，還是全省排名的位次，只能大概、模糊、差不多定位一批院校+專業而已，具體準確定位目標院校及專業，並且被錄取，都需要運氣，無論誰報考都如此。
線差真的有用嗎？真的能準確定位嗎？回答：不能！這種可證偽的題目，其實非常容易回答，就是例證法，作比較，畫個圖不就完了嗎。
全省排名真的能準確定位學校+專業嘛！？回答：不能！除了清華大學、北京大學還有可能之外，其他學校都白費。在舉個例子。
高考成績成菱形分佈，分數段越在中等，越難保證被錄取。最高、最低兩頭人數非常少，都很難掌握報考情況，何況中間段呢！
總之，高考填報志願，只能是大概定位學校+運氣=準確定位學校。所有可參考的數據，如分數、線差、位次等等，都是模糊、大概定位學校+專業而已，因為每年考生都在變化，每個人的思想和想法，誰也無法預測！
走過路過自然飄過
兩年前我也和大家一樣在為高考填報志願發愁。那麼今天我就以一個過來人的身份告訴大家如何利用線差和位次進行目標院校定位。
1、如何利用線差進行目標院校定位
每年高考它的一本二本分數線都是有所不同的，如果那一年難它的一本二本分數線就低，如果那一年容易那麼它的一本二本分數線就高。所以我認為利用線差來進行目標學院定位是很不準確的，它在很大程度上是沒有辦法幫助我們進行目標學院定位的。因為每年高考試卷的難易程度不一樣，這樣高考填檔分數也就不一樣。所以建議大家不要以線差來進行目標學院定位，這個線差它的容錯率很高，不能準確的定位。
2、如何利用位差來進行目標學院定位
利用位差來進行目標學院定位在很大程度上來說是非常準確的。就拿我們安徽省來說吧，大約每年招一本生大約有五萬人，那麼在今年的考生中省前五萬名基本上就是一本了。再根據高考填報志願書看看你想填的學校最低收省排名多少名的學生，那麼這樣確定目標學院基本上就穩了，不說百分之百吧，有個百分之九十八應該沒有問題。
填報志願也是一門技術活，大家千萬要重視，不要以為自己分數高就是無敵的，一個志願的填報也許就會將你打入低谷。這樣例子每年都是層出不窮，大家千萬不要掉以輕心，一直蹦緊著心中的那根旋，直到走進大學校園的那一刻起。
華夏教育百科
線差的方法具有很大的不確定性，因為名次和名次之間每年的人數是有很大變化的，而位次定位相對準確。影響因素是招生計劃數，可以綜合近幾年數據看某一個省一般某一所院校錄取的名次幾乎變化不大，過去幾年的數據都可以參考，具體到當年，再看看招生計劃是否有較大變化，這樣定位就相對清楚了，當然志願填報是一個系統工程，需要考慮的因素還有很多。
