昨天，大家在教师群中讨论有关民办学校对公办学校的冲击问题，有一位教师的见解非常有前瞻性，我摘录如下：
这位教师说：“当公办教育停滞不前，问题得不到有效解决，社会在教育问题上就开始焦虑，公办教育就遭到质疑。现在出现这些问题也属于正常，其实类似问题在国外早已出现，而且非常普遍。
他说：有一个术语叫“教育拉美化”。专门指公办教育投入不足，改革滞后，无法满足国民对教育的需求，而私立学校应运而生，填补了公办教育的需求空白。
久而久之，公办教育就成了最薄弱的教育，公办学校也成了最烂的学校。有钱人的孩子上私立，接受最好的教育，贫穷人的孩子只能在政府提供的薄弱学校接受最基本的可怜教育，永远也看不到希望。
社会阶层也因为教育而分化，固化。有钱人的后代永远是富有者和知识者，稳居社会上层。相反，贫穷人因为教育的不平等而永远徘徊在社会的底层。 ”
看到这位教师说出上面的这段话，我感觉此段话道出许多教育问题的症结：
第一、民办学校越来越强，越来越好，吸引了大多数的学生去就读。特别是一些贵族学校，没有最好，只有最贵，那是一个普通百姓永远无法企及的高度。
第二、公办学校陷落，被抛弃。虽然公办学校的投入很大，但是学生和家长用脚投票，使得公办学校学生越来越少，教育质量和水平优势慢慢的丧失。
第三，关于“教育拉美化”。近期，有专家提出教育“拉丁美洲化”问题，即在人口收入差距显著的社会中，大量中高等收入的家长可能逃离公共教育体系而在私立部门中寻求更高水准的服务，公立学校特别是基础教育阶段的公立学校逐渐成为低劣质量机构的“代名词”。
这种问题的简单表述是：好大学，是公立的，是资源，也是财富。但能考上好大学的学生都是在私立中小学接受优质教育的学生，而能接受优质基础教育的群体者是社会优势群体。这样，弱势群体弱势群体接受着较低质量的基础教育服务，难以在获得精英性高等教育机会的竞争中取胜。也就是有钱人读好小学、好中学，然后读好大学；社会低层人员读公立小学、公立中学，考不上好大学。
专家指出，“教育的拉丁美洲化”问题目前在我国不少城市的基础教育领域已经非常突出，更令人担忧的是，民办学校与公办初中的质量差距越拉越大，公办学校的劣势愈发明显。
我们担忧“教育的拉丁美洲化”，也要防止这种情况的出现。
如何做？
加大对公办中小学校的扶持力度，要用财政手段来管控公立学校和精英型民办学校的两点差距，一是投入差距，二是办学质量差距。让公办中小学校和民办学校双驾齐驱。
之于国家，教育是百年大计；之于个人，教育改变人生。
教育是未来，不能在教育上出问题，走弯路。基础教育，是国家的基础，是未来的基础。让更多的人享受教育公平的阳光，这个世界才会更美丽。
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