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該不該補課，要看自己孩子的實際情況。一般的，小學期間，我不太建議補課。成績中等以上的，也不建議補課。
還有，補課，補什麼，怎麼補？是補已經學過的課程中的薄弱環節，還是提前學習下學期的新課？
如果是針對自己孩子學習中的某個薄弱環節，短期內補一補，我覺得是合適的。但是，為了讓孩子下學期學起來更從容，讓孩子去提前學習新課，我覺得大可不必！
既然下學期就可以學到新知識，那麼，提前去補課的意義在哪兒？在我看來，純粹是浪費時間，浪費孩子的精力，還讓孩子在新學期聽課的時候，失去了興趣，因為，他之前已經學過了。
學習是需要效率的，並不是說你重複花時間在上面，就一定能取得好的效果。
而且，假期裡，學校老師也會給孩子佈置一點預習作業的。根據老師的佈置，適當瞭解一下下學期要學的內容就好，並不需要按部就班地提前把下學期的課程直接進行一部分，用這些時間，來讓孩子讀書、運動，對孩子的未來更有好處。
馬上就放暑假了，家長群裡，有幾個家長又開始四處給孩子尋覓收費低又條件不錯的“全託班”了。這分明是讓孩子從一個學校轉移到了另一個學校啊，那麼，學校放假的意義何在呢？
學校放假，本來就是為了讓孩子快樂地休息一段時間，多多接觸一下社會，可是家長再把孩子送進補習班或者全託班裡去，孩子等於天天在上學了！
當然，我知道，有些家長因為兩口子都上班，因為假期裡沒有人管孩子，所以才將孩子送到全託學校的，這也是無奈之舉。
所以，家裡有人看管孩子的，大可不必把孩子送去那種一去就是一天的培訓班或暑假班。除了必要的才藝學習時間，其餘的時間，讓孩子多玩玩，看看書，乾乾家務，出去旅遊一番，在快樂中成長，才是孩子暑假的正確打開方式。
小作家起跑線
現在孩子補課已經是很正常的事了，我家孩子上四年級，他需要在假期裡繼續上英語補習班和古文班。其實，像我兒子這麼大的孩子，假期裡基本都在補課。
至於說孩子應不應該在假期裡補課，主要還得看補什麼課，課上都學些什麼。
就我家孩子而言，我覺得英語是不應該補的，因為學的就是學校的內容，只是有略微的擴展。那為什麼還要去補課呢？因為學校裡的英語老師基本什麼都不講。講的話，也是一句帶過，速度很快的。所以，我們這邊的情況是，所有的小學生都在校外學英語，學校的英語課基本就是擺設。至於為什會是這樣的情況，我們家長也搞不懂。但是，有一點我們是知道的，那就是，誰也不會拿自己的孩子做試驗，把孩子的英語全部交給學校。
關於古文，是學校裡不講的，但是我兒子很喜歡，又對中學學文言文有幫助，所以就學了。人家平時上課，假期也上課，所以也就跟著上了。我認為，這種基於孩子愛好的課外班，還是可以上的。
當然，每個孩子的情況都有不同，除了以上了兩種情況，還有一種就是孩子學習不好，有需要補課的地方。那像這樣的孩子，為了不被落下太多，或者想要攆上來，那就得利用假期去補課班學習了。
假期該不該補課，真的要因人而異，因情況而異，這個不能照搬照學，人家咋樣我咋樣。但是那種為了能在下學期有個好成績，而先學下學期教材的補課班是千萬不能去的。因為，這樣的補課班會用一個假期的時間，把整本書都講完。試想一下，在這樣的情況下，他們是在用什麼速度講，用什麼方法在講，孩子又是一個什麼樣的學習狀態，什麼樣的接受能力。我認為，只能是囫圇吞棗般學個大概。但是，等上學老師再講時，又不會認真聽了，因為他覺得自己學過一遍，已經會了。這樣不是更耽誤事嗎。
我之前說我兒子的英語課就講教材，那是按照正常的進度在講，完全就是學校的替代版，和利用假期學完整本教材是不一樣的性質。
千里煙波1688
相對於補課來說，合理安排孩子的暑假學習計劃和時間，可能比補課來得更重要。
暑假時間很長，尤其是今年，超過了兩個月。這段時間如果不做有計劃的安排和規劃，很可能讓孩子變得懶散，甚至把原來有的好學習習慣都丟掉。
所以父母對孩子，尤其是低年級孩子，應該給他制定一個學習計劃，每天幾點是讀書時間，幾點是做作業時間，幾點是休息放鬆娛樂時間，讓孩子放假後基本還是保持一種比較好的學習狀況。
另外，對於那些平時說沒有時間讀書的孩子，暑假可以鼓勵他多閱讀，在家中營造良好的讀書環境和氛圍。
一些平時成績比較差知識盲點比較多的，可以乘此機會補補課，把不會不懂掌握不牢的知識補一補，新學期開學有比較好的狀態進入新的學習。
暑假這麼長時間裡，還可以考慮讓孩子學習一些愛好和特長類拓寬科目，更好的挖掘孩子的特長，讓孩子擁有更豐富的生活和人生。高年級孩子的學習基本上可以由他自己去安排，家長只需要對不合理處進行微調就可以了。
蘇小妮
對於放假孩子該不該補課，我覺得答案和因材施教這個成語有某種共通之處。
如果你的孩子自主學習能力很強，課上對知識的吸收能力很好，而且有自己的學習節奏，比如說課前預習課後複習什麼的，我建議你不要打破他的學習節奏，讓他自己掌控自己的時間，效率會更高，所以就不需要補課。
如果你的孩子自主學習能力不是很強，課上的知識一遍不能完全吸收，因為不自律幾乎沒什麼自己的學習節奏，比如從來不課前預習，課後複習，而且最基本的基礎知識的吸收都有問題，我建議你還是給他選擇假期補習班，可以幫助他更好的掌握現在越來越紛繁複雜的知識。
如果你和你的孩子對成績要求本來就不是那麼高，而且有自己的發展方向和喜好，我建議你不要給孩子補課，有這份時間和精力，建議去做自己喜歡的事，堅定自己的發展方向。
現在的社會，寶貴的不是大眾化的追求，最後脫穎而出的也許是因為真愛而堅持下來的愛好。
我就是屬於自己比較有學習節奏的人，時間在自己的安排下都比較綽綽有餘，效率很高。但是我上初一的下學期，班主任看其他班級補課，他也著急開始補課，因為班主任的緣故，不得不參加補課。結果這樣的課程打亂了我所有的學習計劃，時間根本不夠用，還漸漸失去了對學習的興趣甚至有些逆反心裡。
所以，學習最重要的不是上了多少課，花費了多少時間，而是節奏。
成功最重要的也不是努力了多久，而是效率和真心的興趣。
希望我的回答能幫助到你，也歡迎大家補充討論。
棠棣凡葉
補課已經成了現在孩子們的家常便飯。不管是學習好的還是學習差的家庭條件好的還是家庭條件差的好像都在補課。為什麼呢？社會風氣已經成了這樣。有的孩子沒必要補，可家長認為別人都在補我不補落後了怎麼辦？不補課就會落後嗎？現實告訴你，還真會。一個班50人，有30多人都在補課，而且補的都是新課，等再開學補過課的人接受能力很強，學的很快，老師就會加快講課的步伐，沒有補課的就會覺得很吃力，自然對成績也有影響。下次再補課的時候，那些沒有補課的學生也就開始補了。補課都是補的新內容嗎？大部分都是。這也是很無奈的事。補新內容更容易招到更多的學生，因為補課的大多是好學生，對於學過的他們都不用怎麼補，很多家長也都認為新內容才有必要補，一聽說要補新內容都願意補。為了不輸在起跑線上，你補我也補。越是好學生家長越重視，越願意補；反之，學習太差的家長也不給孩子費時費力了。辦補習班無非是為了掙錢，講新課倒更容易，真正讓差生產生質變的又有幾個？若真把差生成績補上去得費多大的勁可想而知，所以，這種意義上的補習班也很少。還有好多補習班只是單純地看學生寫作業，輕輕鬆鬆錢到手。當然，部分家長給孩子報補習班的目的很簡單，自己忙，沒時間照看孩子，在補習班學多學少起碼孩子有人看有人管，安全還是有保障的。如果家長有時間，最好還是自己給孩子輔導，一對一對症下藥才能藥到病除。家長多陪陪孩子，可以增加對孩子的瞭解也可以增進彼此之間的感情。你們說呢？當然，沒時間的話也可以報補習班，但不能依賴它，自己還是要抽時間多和孩子溝通的。報補習班，一定要擦亮眼睛，找到適合自己的。如果你的孩子學習不是很差，學習能力很強，自律性也很強，那就完全沒必要讓他去補習。放假了，帶孩子出去旅旅遊，散散心，給孩子一個快樂的童年吧！
花朵兒abc
暑假即將到來，家長們開始憂愁了。孩子上不上輔導班補課呢？
個人觀點：因人而異，孩子決定。
主要從以下幾個方面考慮要不要補課。
1、孩子的意願。這是最主要的。孩子不願去補課，家長強壓，固然適得其反，補課對孩子只有負面影響。
2、孩子的成績。孩子成績差，與其他學生差距大，補課是個不錯的提高成績的方法。
3、孩子的年齡特徵。低年級如小學一年級、二年級的學生貪玩的比較多，平時因為貪玩而使成績不好的，補課也沒有用，主要的是靠家長和學校老師的教育，改掉一些習慣後，提高學習成績有很大的進步空間。
總之，補課有利有弊，補課不是大家補我也補的潮流，而是因人而異，家長們權衡利弊再三考慮。
凱米思琪老師
其實正常來說是不用補的，但是大部分學生都在補，你也不得不補。
很多成績好的孩子，其實課內的知識已經掌握得很好了，在暑假補課內的知識就沒有太多必要，可以補一些他感興趣的，比如奧數，思維訓練等等，或者其它的一些興趣班都可以。
而對於成績不是太好的學生，暑假最好還是補一下，但是補的最好是以前的基礎部分而不是下學期要學的內容。只有將以前的知識都鞏固了，後面的學習才更順利。
上面說的其實都是理想情況，實際上大部分的學生都會在暑假補課，他們補課的內容是下個學期的新內容，而不是以前沒掌握好的。
這樣就會導致一個問題，開學以後，在大部分學生都會的情況下，老師會講得比較快，那些沒有補習的學生學起來就會覺得很吃力，為了避免這種情況的發生，所以暑假不得不補課。
由於已經提前學過，在開學以後老師再講相同的內容，很多學生會覺得無聊進而上課不認真聽，這也是暑假補課的一個弊端。
所以雖然暑假補課不可取，但是現實是必須要補。
神經錯亂的喵二少
成績差的，還想著玩，不想著彎道超車，那麼就自由的玩吧，反正你也不在乎學習，你認為快樂最重要！
成績好的，要想著全面拓展，閱讀，運動，遊戲，拓展，各種都要有！
成績差的要想著補基礎為主+適當的拓展+適當的玩，如果全想著玩，那就好好的玩吧，這種情況我們能說什麼呢？
學習不等於補課，不補課也能學習的方式有很多，閱讀，博物館，網絡視頻教學，如果孩子自覺性很差，那就想著幫孩子做好規劃，讓她們根據規劃行動！
我建議玩+學組合，而不是隻有玩或者只有學！
九鬥學生心理
如果孩子存在薄弱學科需要補，如果遇到了難得的好老師，應該補課，但要注意勞逸結合，不要安排的太滿，選幾科需要補的，最好與培訓機構商議可以試聽兩節，還要防止培訓機構中間換老師。
但是，孩子放假在家最好做點家務，參加社會實踐服務也比較好。
一箇中學教師
謝謝相邀！
暑假兩個月，很長。如果你的孩子學習成績還不錯，有比較好學，就不用補了，給孩子買些練習題做做就行了。如果你的孩子偏科，語文不好或者數學不好，就給他補補，現在孩子上學壓力也不小，早點補習防止孩子跟不上課，導致他越來越不喜歡上課學習。
如果孩子有喜歡的也許愛好，你的家庭情況有負擔得起，就可以考慮培養一下孩子的興趣愛好，不能只讓他知道學習。
孩子還是愛玩的年紀，^_^^_^不用太過擔心。
