五大名校雖然讓無數學生和家長痴狂，但是也並非適合每位學生，在我們身邊，很多家長們在五大名校和二類重點學校之間徘徊不定，確實，當孩子的成績，能夠上五大名校的普通班，也可以上得了二類學校的重點班的時候，選擇“雞頭”還是“鳳尾"，就成了一個難題。
但無論選擇”鳳尾“還是”雞頭“，建通教育建議大家一定要清楚以下三點：
1、“雞頭”和“鳳尾”不是永恆的
到底是“雞頭”還是“鳳尾”？這是一個問題。其實這個問題也很容易理清，只要我們跳出“家長”這個侷限的身份去看擇校這個問題。
“鳳”和“雞”，“頭”和“尾”，這種對立關係的存在是不是永恆的，顯而易見，只要有比較就會有優劣。
換而言之，孩子去了好學校，是不是一定就是那個“尾”？沒準孩子就被名校的學習氛圍所感染然後突飛猛進，那如果進了所謂的“雞”類學校，也很有可能就自暴自棄了。所以說，如果只是盯著“雞頭”和“鳳尾”兩個狀態比較，那估計你不親身實踐一次誰也不知道孩子是蟲是龍了。
2、學風好才是真的好
“雞頭”和“鳳尾”這樣的選擇問題，其實是對孩子自信心和自尊心的保護。
不管是“雞頭”還是“鳳尾”，家長都是以孩子為出發點，希望孩子受到更好地教育更好地資源，成績不好的孩子在一個氛圍不好的學校很容易被瞧不起，這就上升到學風問題了，家長們正是害怕自己的孩子如果做了這個“尾”，會不會被看不起，會不會被優勝劣汰？歸根結底這是一個學校學風不好的表現。
所以，當孩子身處一個學風正的學校時，孩子的成績即使不夠好，也同樣會被老師關注，家長就不用擔心會出現孩子被孤立的情況會出現，也不會給孩子在名次成績上太大壓力，壓力太大對孩子來說很有可能就適得其反，給孩子信心，讓孩子在學校有努力的幹勁。
3、成績好壞不代表學校是否合適
“雞頭”和“鳳尾”既然是動態的，那麼就不應該作為我們衡量問題的主要依據。
我們在商場裡選衣服的時候看中一件衣服好看，是當季最流行的，我們是不是一定會買，這肯定是不能的，穿著舒服嗎？是這個年齡能穿的嗎？
這就涉及到我們擇校關心的最主要額一個因素了，是否合適，合適是一個範圍很寬的詞，我們可以引申到，老師的教學方式是否適合自己的孩子，班上同學所營造的氛圍適不適合孩子。所以，我們在討論一個學校是否適合孩子的時候，並不是孩子在學校成績好，這個學校就適合孩子。也不是在學校成績不好，這個學校就不適合孩子。中考是人生的轉折點，高中才是重中之重，建通教育特推出暑期499元特惠課程，名額有限，聯繫建通小七xqls177哦。建通教育祝願大家都能夠考入理想的高中。
關於如何選擇，我們不妨聽聽過來人怎麼說：
1.女兒中考差一分進重點高中，我也是擇校方面很糾結，雞頭和鳳尾也是要適合自己的。喜歡這一段話：一個人想要變厲害，最快、最簡單的方法就是找到一群更厲害的人，然後跟在屁股後面跑。
2.當然鳳尾啦，有壓力才有競爭從而才有進步！
3.今年高一剛上完，我當時選擇了普通高中。現在後悔了，真的，發自內心的說，選擇好的學校，在好學校首先學習環境不一樣，見識不一樣，可能對事情的認知、理解不一樣。而且在好的學校會有好的同學、好的老師，一些充滿正能量的人，對你的學習、生活都會有很大幫助。
在普通高中裡，我的成績一直在前面，沒有多大的動力，總覺得自己在“舒適區”裡，總覺得自己比大多數人優秀，沒有正確的認識自己在全區、全市的水平，營造出一種假象。
希望看到我的留言的同學、家長們，在面臨擇校時慎重、慎重、一定要慎重！多想一些，或者可以諮詢剛上高中不久的人，聽聽他們的建議。
4.其實鳳尾真的很累，挫折感會不斷打擊自信心，不是光有做鳳頭的決心就夠了的事。
老師只關注前十的學生，無論在哪兒都是這樣，沒人能幫你，除非你真的有潛力，否則鳳尾離鳳頭的差距三年真的補不起來。你是很努力，但鳳頭們更努力，而且他們的內因外因都比你強，你憑什麼覺得三年努力後你會成為鳳頭？相反，做雞頭老師更關注你，在同學中受矚目，自信心增強，更敢於突破自己，更易取得成功！
5.所謂雞頭鳳尾，不過是在普高裡中上游，在重高裡趨下勢。學習環境能很大程度上影響一個人，孟母三遷就是這個道理，但這也不適合所有人，畢竟也有人會“出淤泥而不染”，我認為，比起環境優良，主要還是培養自己的好的習慣，是金子總會發光。
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