徽菜经典研究
1、愿打愿挨的事情
没人逼你要花这么多钱去不可，既然你愿意花，至少说明你是认为这笔钱花得是有价值的。既然这样，其实就没啥可抱怨的了。
就好像非要拿江南皮革厂的包和LV的包比价格，然后说你对LV的包动辄上万有什么看法一样。人家就卖这价，你觉得值就买，觉得不值就走，能有啥看法？
2、应试教育不管有多少问题，至少它有一点是其他的教育和升学方式比不了的，那就是应试教育是最接近公平的选拔方式，只要你的成绩达到了，你就能上好学校。
如果哪天真把考试分数的占比下调，然后增加一堆类似个人素质、社会责任一类的评价项目，这才是彻底断绝了大多数普通人家小孩上好大学的希望。
举个例子：在斯坦福大学，接近一半的学生家庭年收入超过30万美元(这相当于美国前1.5%)，只有15%的学生家庭年收入不到6万美元(相当于美国后56%，一半以上)，这意味着前者家庭的孩子进入斯坦福大学的可能性约为后者的124倍!
这就是美国目前的现状。在美国上大学，至少在那些名校的招生标准中，考试成绩占总分的占比不到30%。当然，上不了这些名校的话，可以去那些社区大学，他们的标准低，也就约等于我们的大专，有些可能连我们的大专都不如（很多社区大学都是2年制的）。
3、所以我真不知道天天吐槽应试教育有什么意思？
不应试，大家来拼综合素质？估计会死的更惨吧。人家琴棋书画武艺无一不精，周末练马术，暑假去非洲做慈善。那我们这些普通家庭能做什么？去马路上扶老奶奶？会倾家荡产的好吧！
4、至少，如果付300一节课的代价能让孩子考上更好的大学，那么大多数付的起这个费用的家庭他都会愿意掏钱的。
毕竟这比去学马术，去练钢琴，练小提琴便宜吧？
当然，或许还有人会说，我付了钱，可是孩子的成绩还是没提升啊。
出现这种情况时，请先自我反省一下：
你真的清楚你的孩子那些科目薄弱，薄弱点在哪吗？
你真得清楚那些补习班的状况，切实了解过他们上课的模式吗？
孩子上完补习班后，你有询问过他上课的状况吗？
你有想补习班老师问过你孩子的表现和学习情况吗？
如果这些事情你都没做过，就指望着把孩子往补习班一丢，成绩就能蹭蹭得往上涨，人家也别开补习班了，直接出书就能发大财了～
5、别怪学校的老师教不好，绝大多数的问题都在家长自己身上！
最反感的一句话就是“没有学不好的学生，只有不会教的老师”。这句话其实应该改成这样才合理：“没有学不好的学生，只有不负责的父母！”
一个老师管100个学生，你觉得他何德何能，可以把这100人都教好？
你家里就1-2个小孩都教不好，却指望一个要管100人的老师教好？这哪是对老师的标准啊？！至圣先师都做不到好么？孔圣人才72个学生吧！
一百分计划
我觉得暑期学生补课每节课300元以上是由市场经济决定的。一个愿打，一个愿挨，没什么可大惊小怪的。有的地方比这个数还要多。补课的价格高表明有补课需求的学生比较多。
原因之一，由于教育行政主管部门一再三令五申，在职教师不准搞有偿补课，违规的教师如果被举报，将面临严厉的处罚。好多老师们不愿意找那个麻烦。还有就是好不容易放暑假了，大热的天，不如家里自己呆着舒服，真心不愿意挣那个钱。
原因之二，私人开办的教育机构，看好了暑期学生补课这一大块蛋糕，趁虚而入，占领了市场的大部分份额，抬高了学生补课的价格。按一节课300元计算，每周补7节课，补4周，还不足10000元，为了提高孩子的学习成绩，普通的家庭还是舍得花，并且能承受得起。
原因之三，如果托人找经验较为丰富的在职教师补课，老师暗中偷偷地补课，要担一定的风险，补课费自然还要高于市场普通的补课价格。
随着社会家庭对培养人才越来越重视，对孩子在教育方面的投入占去了一个家庭的大部分生活费用，因此，补课费的虚高在所难免。
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赤橙黄绿青蓝紫518
看到这个话题让我首先想到的是“孟母三迁”的故事。孟子的母亲为了孟子的成长和教育三次搬家，让孟子有了良好的学习环境和生活习惯，后来成为了伟大的思想家、教育家、儒家学派的代表人物。《三字经》就有“昔孟母，择邻处”这句，成为了千古美谈。
几千年以来从孔子到如今，教育的本质是通过知识来启发思维培养一个人的人格与人性。人们对教育的探索和认识在不断地进步和发展。 反观现在层出不群的教育问题，这到底是进步还是退步？
中国的教育问题多不胜数，一两句的说不清楚。这里就单说一下应试教育吧。学生为了升学而考试，教师为了提高升学率而教学，家长为了孩子能考到好大学而绞尽脑汁。所有的教育完全是为了考试，形成了具有“中国特色”的教育方式。小学考试成绩不好就升不到好的初中，初中考试成绩不好就升不到重点高中，高考成绩不好就上不到好的大学，以此类推，恶性循环。为了不让孩子输在起跑线上，家长们也肯花代价，有点“孟母三迁”的意思，假期补习班顺理成章的成了家长的首选。
不好意思，正题才来。“师者，传道授业解惑也”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗”……老师是神圣的职业。我记得我的小学老师说过一句话：“当老师是个良心活”。而商业化的教育竟让一节课要300元的费用，试问良心何在？不敢想象是怎样的一节课需要如此高昂的费用。很多老师表示：教师工作压力大，工作强度高，薪酬低，通俗的讲就是又累又不挣钱。反过来问一句，一年两个长假你跟我说累，中国人60%是没有五险一金的，既然选择了神圣的职业，为何不多一点奉献精神？大多数人为了生活都是身心俱疲的。申明一下，以上言论不针对所有的教师，只针对那些利益熏心的“辛勤园丁”。付出理应得到回报，但是高额授课真的有违上面那几句话。
这种现象的出现不是偶然性的，素质教育实行多年的结果仍然是应试教育为主，这是主要原因。百年大计，教育为本。希望国家重视教育问题，全面化的教育改革，规范培训辅导机构，早日实现真正的素质教育，早日实现中华民族伟大复兴。
（以上图片来自网络）
刘畅研
确实现在一些教师唯钱势力，占着班级资源大势收刮家长的钱，补课现在是大头工资是小头，年入三四十万小意思。总结两句，违心的强迫自己学生补课和收礼都是缺德老师 ，没有教不好的学生只有不会教的老师这句话现在看来真是对的，参与补课和送礼还是有办法提高成绩的。合肥实施家长对教师进行师德考核无疑是非常民主做法，还没有实施就让一些老师极力反对如坐针毡，可见效果非一般。
揭露披着羊皮的狼
作为一名在职教师，我是抵制暑假补课的。原因如下：
一、补习班质量参差不齐，对成绩提高很难有保障。目前市场上补习班主要有以下几类：①在职教师参与的补习班；②连锁教育机构开办的补习班；③个体户临时扯起来的草台班子。前两类补习班有比较专业的教师授课，有一定的专业能力，而第三种补习班授课教师大都是在读大学生，专业能力不强，所谓“补习”，不如说是“托管”！随着主管部门对在职教师参与补习打击力度的加大，很多在职老师都已经退出了补习班。这就导致补习班质量的下降。
二、补习价格虚高，对加重了学生家庭的经济负担。正如题主所说，动辄两三百一节课，这让很多家庭都背负了太大压力。有心的网友可以对比一下之前学校集中补课的价格！
但就目前的现实情况来看，暑假补课已经成了大势所趋，我也简单说一下原因：
一、学习竞争激烈，都想“赢在起跑线”，社会额外增负！新世纪以来，主管部门一再强调“减负”，盲目缩短学生在校学习时间，社会机构顺势推波助澜，鼓吹“学校不讲补课讲”、“赢在起跑线上”，引发社会盲目竞争，各种“培优班”、“特长班”应运而生，家长趋之若鹜。
二、学生放假，家长没假，孩子无人看管。近年来，进城务工人员、工薪阶层越来越多，为了使孩子得到更好的教育，家长纷纷带着孩子进城，事业家庭难以兼顾，家长只有把孩子放到补习班，抱着“学一点是一点”、“安全就好”的心态。（这也是近年来小县城“全托式”私立学校火爆的一个重要原因）
综上，暑期补课是市场决定的，也必将更加火爆！这也可是看作盲目“减负”的负面影响——一刀切“减负”反而增加了家庭、孩子的负担！
九陆贰捌
大家都认为要的钱多水平就高，所以有机构就猛要钱，说自己水平高，确实有人相信，愿意把钱奉上，那有什么办法！实际上要价高的并不多，由于学生家长总是货比三家，所以要价高的机构人人都知道。
普通劳动者劳动人民
谢邀。教育部新规出台在职教师不得补课，受益者自然是校外辅导机构，机构抬高辅导费，以后每节课300元以上甚至高到普通家庭都想像不到的高。这以后是常态。令人担心的是：以后工、农及其它低收入家庭的孩子进名校的可能性越来越小。另外，做为一名普通公民，想呼吁一下：高费用进行精英教育有一定好处，但也要考虑普通家庭的孩子也有想成为精英的理想。
黄建伟241285490
这是培训学校的价吧，这属于姜太公钓鱼，愿者上钩，培训学校明码标价，家长自愿送孩子去补，虽然觉得贵，但家长心里接受，为了孩子嘛，愿花血本，但如果是在校老师开出这个价，家长会觉得天理不容，对老师各种怀疑，猜测，这个老师会不会上课不讲补课讲？不去补课老师是不是会给小孩穿小鞋？老师是不是会对补课的学生特别好？甚至有些人会把臆想出来的结论夸大其词，到处宣扬，甚至把怀疑范围扩大到所有在校老师，我想说，天天这么攻击老师，累不累？
上官凝雪666
能有什么看法，又不花我的钱，又不是我孩子补课。一个愿打一个愿挨，没人逼着你花钱给孩子补课，嫌贵就不补，补了就不要叽叽歪歪。人家高兴收多少就收多少是人家的事，你补不补课是你自己的事。呵呵。
花非花69232330
培训机构说：市场决定价格，体制内教师都不准补课，又要满足你们部分家长补课的强烈愿望，那价格自然上涨一些，钱也就只好由我们独家来赚了。有你们的长期支持，我们定会越办越红火。谢谢家长们！
