经商信为本诚召天下客

任何一个家长，无不望子成龙心切，都希望自己的孩子能考上一个985或211大学。孩子能不能上一个好大学，除了天赋之外，学习环境也是非常重要的。有很多天资聪颖的孩子，中考没有发挥好，去了普通班，本应是211的苗子最后却沦落到二三本大学。这样的教训太多了。

一，为什么不能去普通班。

1.师资配备不行。任何一个高中，都会把最强的师资配备在几个重点班上，而对普通班一般采取听之任之的态度，师资配备不强，学生爱学不学，学校本就没指望普通班出成绩。

2.学习氛围不好。普通班的学生很多都是关系户，甚至是学渣，学习能力和自控能力都与重点班有差距。抽烟打架谈恋爱的很多，在这样的环境中，好学生也难以出泥不染。

二，想上985、211大学，年级排名应该达到多少？这要看班级数量及学生容量。一般的省级示范性高中，年级1500名学生的话，年级排名100名之内，有望考上211。如果要想考上985大学的话，保守估计也得年级排名20名以内。

三，普通班的班级第6名，年级大排名能达到多少？这要看班级的教学水平，班与班之间会有一定的差距，但差距不是很大。我儿子上高中的时候，年级有二十几个班，共有学生1800来人。普通班的第一名，最好成绩是年级排名200多。如果是班级第6名的话，年级排名怎么也得五百名以后了。所以，不要看班级排名，一定要看年级大排名！

四，想去重点班，应该怎么办？实话说，入学的时候如果没进入重点班，后期想调整的话，难度是非常大的。但也不是没有办法，只要抓住机会，有可能心想事成。以下有四个方案，仅供参考：

第一，高二有一个文理分班调整。高二的时候，要进行文理分班，这是一个稍纵即逝的机会。应提前运作，争取进入重点班。

第二，年级排名达到100名之内。很多学校有不成文的规则，如果普通班学生年级排名达到100左右，经过申请和运作，是可以调整进入重点班的。前提是孩子必须努力学习！

第三，花点钱。这个就比较直接了。核心的问题不是钱，而是得有人。学业中途想进入重点班，不是一般老师能办的，必须是校长批准。

第四，转学去县中重点班。如果目前是在市里高中的话，可以想办法转学去县高。在县中，农村的孩子较多，学习比较刻苦，学习气氛浓厚。但是，现在很多地方严禁跨界招生，学籍问题不太好解决。

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管理那点事

99随便语：永远不要低估孩子的上升空间。

虽然不清楚题主的儿子目前在哪个省，高中又是哪个档次的学校。但笔者愿意谈谈自己儿子的情况，希望有所借鉴。

笔者儿子基本情况是这样的：中考时，以压线成绩考入全市最好的省重点高中，这所学校在江苏省内属于排名前十的名校。

高一入学时，按中考成绩，在普通班大约处于全班近50名同学的倒数10名以内。

目前进入高中两年半之后，在高三重点班，由于这个班级排名前列学生水平较接近，无法准确排名，笔者的儿子应当在全班前十之内，较有把握。

如果按照高一入学成绩，他大约能够达到一本线，因为他属于大考总是很稳定的学生，比如中考就是超常发挥才考入这所高中。

如果按目前他的成绩，包括他本人在内，全家人希望他考入中等档次985大学以上。

什么因素最能决定一个学生高中阶段的成绩？

有人说是智商和努力。这句话当然没错，若想在一所好的高中脱颖而出，没有一定的智商，以及刻苦努力，那是无法办到的。

但笔者想说，上述这句话又不对！

自信！唯有自信这个东西，才是最能决定一个高中生成绩的最大因素。

试想，能进入重点高中的学生，智商都不缺，除了极个别的天才，其他人都差不多。而努力这个东西，说句真话，别说一个孩子，即便意志力坚定的成年人，如果让你奋斗一天一周一月，你或许做得到，但让你连续奋斗一年两年三年呢？

几乎没人能仅仅凭借意志力，坚持三年的连续不断的努力！

别的东西不行，自信是可以的。

一个学生，一旦你找到了自信，你就能体会到学习的乐趣；而学得开心的时候，再苦你也不会觉得苦，反而会觉得快乐。

如何培养自信？

首先，高一的学生差不多15岁，处于心理由少年向青年过渡的最敏感时期，准确说就是青春叛逆的巅峰期。这时候的孩子有个特点，他容易钻牛角尖，一旦他觉得自己在学习上无法完成预期目标，就会很轻易地放弃。

所以，高一实际上是高中三年最重要的一年。

高一如果咬牙挺住了，这个孩子无论心理还是在学习方面的兴趣，都稳住了，接下来只需按部就班即可。

反之，高一又是学生们分化最严重的一年，在高一阶段，很多原本学习还不错的学生，由于学习成绩无法让自己满意，很快变得颓废，由“好学生”变成了“差学生”。

其次，就青少年叛逆期的特点而言，这一时期的孩子，对于“存在感”这种东西，尤其看重。

存在感是什么？就是一个孩子，他在班级的群体中，由于某个方面的出色，显得与众不同，从而被别的同学注意到他的与众不同。

笔者认为，作为家长一定要帮助孩子抓住这个东西！

每个孩子都有他的特点，比如说笔者的儿子由于初中阶段成绩好，当了三年班长，兴趣爱好也不少，另外喜欢锻炼身体强壮。

恰恰是笔者儿子这种孩子，在高一阶段很危险！因为，这样的孩子一旦觉得提高学习成绩无望，他很轻易就会把“存在感”转向其他方向，从其他方面去追求自己的存在感。

一定要淡化孩子在其他方面的出色之处！可以通过鼓励的手段，对于孩子在学习上取得的一点进步，大力表扬，让他提高在学习上的兴趣。最好是找到孩子在某一科学习上的长处，说服他，让他在这一科上学的出类拔萃，最好进入班级前列。

在这一过程中，孩子有了目标，就有了前进的动力，当他真的在某一科取得名列前茅的成绩，他的自信就有了，可以说不用你去督促，他就会自觉自愿在学习上更加努力，从而保住他的“存在感”。

日常生活中，如何与孩子相处？

进入高中阶段的学生，轻易不要动手打，最好也不要责骂，因为打骂这种东西，只能激起一个叛逆期孩子的反感，让他疏远你，让你再也没有影响到他心灵深处的机会。

必须以平等的心态与他接触！

做他的朋友！

家长应当是一个高中生的朋友，而不是居高临下的家长。平时说话不用板着脸，维护家长的权威，因为那除了满足家长的虚荣心，其实一点好处也没有。

在这一时期，哪怕家长再维护自己的权威，他在孩子的心目中，已经是个平等的存在，实际上一名高中生，不会再对自己的父母产生类似于“崇拜”的感情。

说简单点，孩子大了，你已经无法再像小时候那样，让孩子完全遵从你的指挥。

但，家长又不能任由孩子去自由成长，必须施加自己的影响力。这就需要动脑筋了，不同的孩子有不同的特点，但总的一点就是，家长必须想办法，引导孩子将兴趣放在学习上，而不是转向诸如体育，音乐，电影电视，服装，饰品之类。

还是那句话，尽可能让孩子用学习成绩来提升存在感，而不是其他。

总结：要相信孩子的成长空间，不要以高一时的成绩，去衡量未来考大学的可能性。如果你能想办法，让孩子保持三年相对高效，稳定的学习态度，那就什么结果都有可能。

最后说明一点，笔者平时不是写教育类文章的，因为儿子很快即将高考，对于类似的题目，看见了总想说两句。因为经验有限，有的地方说的不对请原谅。

另外，总有人不认同笔者教育孩子的方式，认为笔者对孩子太严苛，其实那是一种误解。

笔者如此对待儿子的前提是：他本人对待学习已经有了很大兴趣，属于自觉自愿学习，而不是被人逼着去学；他的起步也较高，如果他未来不能考入985档次高校，甚至不会让他上国内大学。所以，如果家长只是希望孩子考取普通一本大学，可以无视笔者的观点。

99随便

这个问题已经时间挺长的了，我看了一下大家的回答，说的都挺好也都挺对，在“

那我就说点“残酷”的吧！

调整心态！梦想、努力必须有，但是必须要勇敢的接受现实！

投胎是门技术活

题主没说自己所在省份，由于2018年的数据还没出来，咱们就看看2017年的吧。

一、2017年各省份985大学录取率

第一名——985大学录取率超过4% 对应省份：北京、天津、上海

第二名——985大学录取率超过2.3% 对应省份：宁夏、青海、辽宁、吉林

第三名——985录取率超过1.6% 对应省份：湖北、福建、重庆、黑龙江、浙江、陕西、西藏、湖南、新疆

第四名——985录取率超过1.2% 对应省份：江西、广东、河北、山西、内蒙古、甘肃、四川、云南、广西、山东、江苏

第五名——985大学录取率小于1.2% 对应省份：安徽、河南、贵州

二、2017年各省份211大学录取率

第一名——211大学录取率超过11% 对应省份：北京、上海、天津、青海、西藏

第二名——211大学录取率超过6% 对应省份：吉林、宁夏、新疆、黑龙江、江西、内蒙古

第三名——211大学录取率超过5% 对应省份：辽宁、陕西、重庆、福建、江苏、贵州、湖北

第四名——211大学录取率大于4.2% 对应省份：山西、广西、湖南、云南、四川、山东、河北、浙江

第五名——211大学录取率小于4.2% 对应省份：河南、安徽、甘肃、广东

看完之后有何感受？

有些人从生下来就注定有的会更辛苦一些。

学校历届成绩是重要参考

不清楚题主孩子所在学校是否为重点高中、是否为“超级”重点高中，但是无论是什么高中，一般来说越是好高中每年的高考成绩是基本稳定的！

这个数据虽然每年会有出入，但是整体来说不会太大的。

更高强度的努力你能做得到吗？

不是你想怎样就怎样！高考是很辛苦的，但是家长再怎么想、再怎么规划、再怎么要求孩子，其效果还是由孩子自己决定的！

高中阶段学生的学习基本是靠自己的（竞赛除外），“皇上不急太监急”的情况太多太多了不是吗？

所以你想让孩子考什么，根本不重要，重要的是孩子自己想不想考，想不想为了这个目标去努力！

现实是，你努力，别人也努力！“龟兔赛跑”那是童话故事里给小朋友讲道理的事儿，现实生活是“比自己有天赋的比自己还更努力！”更多一些。

一般经验来看，普通版的第六名往往也就是重点班的中下等水平。这种实力以211为目标可能还算靠谱，但是以985为目标几乎是不可能完成的任务——你当其他高三学生都是“兔子”吗？人人都在努力！你及时努力了都有可能再不断退步，这个问题想过吗？

怎么想不重要，怎么做才是关键！

注意，这不是你怎么想，而是你的孩子怎么想！

恕我直言，高三学生还能听父母怎么说、怎么建议的已经不太多了！你的想法没准在孩子看来就是个“笑话”！

所以如果你还想孩子更进一步，那就多从“外围”来影响孩子吧，“说教”基本上只会起到反作用。

什么时候孩子自己来问这个问题了，那么希望才会真的有！

还是那话：只有孩子自己想努力了，奇迹（没错，除非孩子学校是超级中学中的超级中学，否则只能是奇迹）才会出现！

随便看看微笑不语

在普通班排第六名左右，这要是在重点班可能成绩就是班上的倒数第几名了，想考985和211高校的确是有一些困难的，想要考上好学校，还是需要加把劲儿的。

1.争取进入重点班。

一般一个年级会把，学习前几百名的学生分在重点班，而其他学生会分在普通班。重点班，和普通班在很多方面是有很大的区别的，比如说在师资、学习氛围、纪律等方面。所以说想要考上好学校，要想方设法的进入年级里面的重点班才行，这就需要更加努力的学习，争取早日轮换进入年级里面的重点班。

2.争分夺秒。

在高中里面不要过于浪费时间，不要总想着出去，学校外面上个网或者去操场上打篮球什么的，要把自己的全部精力放在各科的学习上面。每天吃饭时间可以快速的去把饭一吃，稍微休息一下，然后回教室里面抓紧学习一会儿;有时候甚至在宿舍里面休息一天，都可以抓紧时间做一两道题。

3.认真听课、做作业。

听课做作业是两项十分重要的学习活动，一定要把这两项活动抓紧才行。在上课之前，最好把要上的课程大致的浏览一下，做到心中有数，然后在老师讲课的时候，要集中注意力听老师讲课。做作业也是一个，巩固当天学习知识的一个很不错的方法，当然在做作业的时候可能会遇到一些困难，这个时候就需要比对今天所学的知识。最重要的是，做作业时候要独立的完成当天的作业，有困难的话可以看书，或者问其他的同学，千万不要抄袭。

4.认真对待错题。

每天做作业或者是每个月的月考，考试里面肯定有自己做错的题目，要认真的对待这些题目，争取把每一道错题都搞懂。

5.物理。

物理学科的话，里面的很多知识容易混淆，建议去买一本，解析特别详细的复习资料，然后就一道题一道题的摸索练习，做的次数多了以后，对那些题目就能够有很详细的了解。

6.生物。

生物学科的话有点儿像文科类的学科，所以说可以理解性的多记忆。

7.语文。

相信高中的语文老师都是很专业的，基本上在课堂上跟着他们的节奏听课，就可以大致的了解高中语文的知识。

饕餮视听

不知道你家在哪个省那个市，不知道上的是否是省重点学校，不知道分没分文理，你也没有说你的校排名情况。

首先，我就按照我所在的城市的省重点给你举个例子，换算升学目标学校区间。

我这里的省重点每个年级现在是1200人左右，每班60左右，文科班基本是4个普班，一个重点班。理科班2个重点班，有13个普通班。就以理科为例，在普通班中一个班第六名，普通班里排就是前100名左右加上重点的120名，就是全校前200名左右的成绩。按照以往的升学率200名左右的学生在高考时的成绩基本在全省排名区间范围在9000-11000名之间，这个分数可以冲哈尔滨工程大学，而且进入该学校的冷门专业的可能性非常大，要是选985只能分校或西北农林科技大学，211也是有的选，优质的老牌普通大学例如燕山大学、杭州电子科技大学等都可以选。你可以这种方法推一推。

其次，说一说学生现在的情况。对于你家的孩子你要充满信心，因为在高一占领制高点很主要，就是校排名要靠前，高一是个坎，高二是个坡。学习成绩证明孩子成功迈过了坎。寒假给孩子找家教，以补漏为主，将不太会或马虎丢分的知识点补上，最好能够建立自己的思维导图，串联起知识点，那就更发好了，之后在学新课。下半年一定要保证孩子的学习成绩稳中有升，分数可以变化，但排名不要欺负太大。高二上半年两极分化开始明显，知识量进一步增大，一定要咬住，同时千万不要偏科。高二下就开始起步预热准备高三冲刺，只要保证学生的心理状态平和，没有什么外界干扰，成绩肯定会越来越好。

第三家长一定要保持自己的心态平和，大部分时候，是你急孩子不急，同时要加强沟通，及时了解孩子的学习状态，与班主任经常互动。家长一定要记住关注不是管住、到位不是越位。尽量少说为妙，一定要把学生当大人对待，要有区分的容忍孩子的拖拉，并慢慢帮他改正过来。

觉得你有些灰心，请记住孩子是敏感的，一定不要将失望写在脸上，那样会给他压力，有可能适得其反。

高考前哨站

学习是一门技术！也是一门艺术！

普通班和实验班在我看来区别不大，这就好像两只老虎被放在两个不同的动物园一样，一旦放开都会伤及人的性命！而且被关在条件差的那个动物园的那只老虎，在咬人的时候，会更残忍！更血腥！

人的智力开发有迟有早，有的人很小就表现出与众不同的聪明，可谓人见人爱，可谓到处被人追捧，可捧来捧去最终成了一个普通人，这也许就是人们常说的一种捧杀吧！有的人年龄很大了还表现出较乎常人的一种愚笨比如曾国藩，因为用功最后却成了千古明贤！

教育是一门科学，也是一门艺术，但很多从事教育工作的人只是把它看作为一份普通的职业，他们很少去研究，更鲜有人去钻研，所以才会出现误人子弟和状元徒弟的故事！这也许就是对那句:师不必贤于弟子，弟子不必不如师的最好解释！

学习是一种习惯，更是一种养成，那些善于学习喜欢学习热爱学习的人都是能够坐得下来，静下心来，钻得进来的人！他们从来不用别人督促，从来不用别人提醒，从来不会视学习为负担，视考试为洪水猛兽！他们学是一把手，考试是高手中的高手！这也许就是学习的辩证法吧！

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冀之笔

因为晚上有讲座，所以没有时间回复问题，见谅。但，我首先肯定，你的倒是就有错误。为什么普通班的6名左右就没有希望考上985和211了？如果你孩子将来真的考不上，还就是因为你的预言起了作用。

看到其他的朋友已经回复了好多，虽然没有时间细看，但看篇幅的话，已经做了很详细的分析。但我会从另外一个角度去回答这个问题。

现在，一般都知道决定孩子学习成绩好坏的因素包括智力因素和非智力因素两类，这都是站在学生的角度上去论述的。为了避免重复性的论述，我现在是站在家长的角度上去谈这个问题。

第一、家长是增强孩子自信心的重要来源。

如果家长对孩子没有信心，孩子怎么可能对他自己有信心？

第二、罗森塔尔效应您不会没有听说过吧？

美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：

他将一群小白鼠随机地分成两组：A组和B 组，并且告诉A组的饲养员这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B 组的饲养员他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B 组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。

于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢? 他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成了班上的佼佼者。

为什么会出现这种现象呢? 正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。

希望你的预言不要成为孩子学习方面的不良暗示。

第三、孩子不能高效学习的一个很重要的因素是：权威人物的负面期望

父母对于孩子来说，是最权威的人物，如果父母对孩子的期望很低，这一定是阻碍孩子高效学习的一个重要因素。希望我们的父母不要随意给孩子贴标签。

第四、根据潜意识原理，和吸引力法则，你的潜意识会帮助你实现你的想法。

想好事，来好事，如果你认为孩子考不上985、211，一定会影响你平时对孩子的言行，而你这些言行会给孩子以暗示，不良暗示一定会有不良的后果。

第五、你的不良预言，会影响你孩子潜能的发挥。

每个 孩子都是有着巨大的潜力的，只要用心挖掘，都能挖出宝藏。如果由于你的预言，你的孩子相信了他的智商低，相信了他没有潜力，怎么会激发他内在的潜能呢？

……

怎么办？

第一相信孩子是有潜力的。增强孩子的自信心。

第二，帮助孩子去发现自己的潜力。

第三，帮助孩子寻找适合他的学习方法。

第四、帮助孩子建构他的良好的认识结构。

第五、做好孩子的后勤工作。

第六、做好孩子的情绪疏导员。

第七、也是非常重要的一条，不要让你的高期望给孩子增加孩子无法承受的压力。

第八、给孩子无条件的爱，让孩子感觉到你爱的是孩子，而不是孩子的成绩。

……

希望你能用心学习家庭教育，在孩子成长的路上，起正向作用，发挥正能量。

祝福孩子。

席忠华

我儿子刚高一，在普通班6名左右，我觉得考985和211学校无望，该怎么办？

刚上高一，未来三年的变数还有很多，我觉得家长与其现在表现出极大的担忧，不如采取一种抱持性的态度，孩子是否能考上985，211，自己的努力很关键，家长给予的期望与鼓励更重要。

举个心理学的实验的，我们来看看期待的力量。

这个实验发生在1968年，罗森塔尔带助手们来到一所乡村小学，在一到六年级各选了三个班，对这18个班的学生进行了一个“未来发展趋势测验”，测验结束后，他把一份“最有发展前途者”的名单给了校方，并叮嘱他们要保密，免得影响实验的正确性。

这个名单占了学生总数的20%，但其实，校长和学生都不知道的是，名单上的学生都是随机选的，罗森塔尔根本没有去看这个测验的成绩。

奇妙的是，8个月后，情况果然有些变化。在针对这18个班学生的测验中发现，上了名单的那部分学生，成绩普遍有了显著的提高，而且性格更外向，自信心、求知欲都变得更强。

面对这个结果，罗森塔尔提出了一个词，叫“权威性谎言”。他认为，他对于校方来说是权威，而校方对于学生来说也是权威，将“你最有发展前途”的“谎言”传递到那些作为实验对象的学生身上，最终这些学生果然变成了这样的人。

其实不只是老师在我们的学习生活中能充当权威者的角色，我们的父母也是一样，当你了解了“罗森塔尔效应”以后，你就应该能明白你对自己孩子的期待是会反作用到孩子学习生活中的。

所以，如果在孩子刚入高中，你就抱着一种自己的孩子不行，考不上985，211的时候，自己的孩子是能感受到这层不自信的。

相反，我们要给足孩子自信和期望，表现出对孩子成长的高度信任，确信孩子一定能达成考上名牌大学的目标。

这个时候，反馈到孩子这里也是，我能行，我可以，因为自恋的心理机制，这些话很有可能就预言了孩子未来三年的学习之路。这就是权威期待的力量。

最后，我想说的是，不要给孩子太大的压力，高考并不是唯一的出路，考上是最好的，考不上985、211，人生仍在继续。

霸王课

刚上高一，也就是说从初中进入高中才半年！那么，你儿子需要调整学习计划了！！！调整学习计划，得看你儿子学的是文科还是理科了！

首先：制定学习计划。比如除了正常课外，课余时间该怎么复习功课，找出你儿子的偏科，数学好，可以少花点时间，英语不好，那就多用点时间复习！买些参考书啊等！逐步把弱科巩固好！

我高中那会，语文、化学、数学比较好，这三科就不占用课余时间，其它学科就多用时间！每天早自习就背英语！

第二：制定学习时间！比如早自习，背诵语文或英语，那就主攻这两科！晚上一般自习做题，就看数学或其它！规划好时间！规划好作息时间！

第三：建议错题本！尤其在数学、化学、物理上，必须建立错题本，不会的题目抄下来，反复去看！

第四：学会总结！！知道怎么去学，知道怎么找做题技巧！任何学科都有规律的，像数学一般一道题有多种解法，把一种题型吃透了，那么再见这类型题，你就会想出很多方法！！所以，总结是很重要的！

第五：心态！！不论孩子还是家乡，应该有良好的心态！自信的心态！！

分析的不够详细，希望能给你带来帮助！

流子佳

别放弃，别伤心！还不到伤心时。才高一，何来无望呢。

朋友小孩子在初三不好好学习，成天谈恋爱，中考成绩落后，最后花三万元勉强去了一个省属示范性重点中学的分校。

初到分校，攀比吃穿花钱，运动鞋400元以下的不家长买了也不穿。就是这么牛。

有一天，忽然对朋友说，自己想学习了，感觉一切都没意思了，什么谈恋爱、吃好穿好，都没有意思。

果然，没有过一个学期，成绩从全数上升到班里前10名，到高二下学期，已居校区班级前6名。

高考之时，以650分高分，考入华中科技大学，这是响当当的985、211.

连朋友也不知道，孩子因何而有如此转变。

而反过来说，另一个例子。老贾是县里一个单位工作的上班族。儿子在河北辛集中学读书。从高二开始，直到高考，连续两年时间，在学校租房陪读， 同孩子同吃同住，保持良好生活习惯，个中辛苦，何种滋味，甘苦自知啊。孩子不负栽培，考入山东大学。这真是事在人为。

当然，如果用尽了办法，付出了努力，孩子不学习，那也没办法，既然尽了心，那就是命。他何时觉悟，就再何时努力去吧。其实上大学，不是985、211，也不一定就没出息。360行，行行出状元。人各有命，一生中不知道要经历多少事，安知其上不了985、211而非幸事乎？！

能够知道老知道少，能够知书明礼，能够自食其力，守在父母身边，何尝又不是人生快事呢？！

關鍵字: 生活 社会 大学