網絡上很流行一組詞：“女漢子”“萌妹子”。如果要成為一個優秀的幼兒女教師，則可以把這兩個詞合二為一，稱之為“萌漢子”，既要外表可愛、親切，內心又要堅韌強大。如果是男老師，就做一個專注、熱情、內心強大的純爺們。擁有這些品質的幼兒老師必然是魅力四射、閃閃惹人愛的。
那麼如何做一個“閃閃惹人愛”的魅力教師呢？下面就將從“閃閃”“惹”“人”“愛”這四個方面來分享如何打造魅力教師。
“閃閃”
“閃閃”就是給人眼前一亮的感覺。
一、學會“笑”
老師給人的第一印象尤為重要。不一定說必須在妝容上考究一番，更多的是要把“笑”留給別人。
笑能讓人如沐春風。在第一次課、第一次見面的時候，面帶笑容，能讓家長和孩子感覺到親切和溫暖。老師微笑著說話，微笑著唱歌，孩子能看得見、聽得見。老師微笑著打回訪電話，家長能在電話的那頭感覺的到。說到唱歌，拼音教學中，我改編了一首《聲母歌》，在此獻醜一番。0:14拼音歌—汪慧來自騰躍校長社區不知道各位是否能感覺到歌曲中蘊含的笑意。
隨著課程的跟進，簡單的微笑已經不夠了，老師們需要更加爽朗、更加誇張的笑。如果你是一名低幼兒老師，還需要更加神經質的笑（可以模仿周星馳電影）。老師們不要覺得不好意思，孩子們為什麼喜歡看動畫片，動畫片裡面的配音都是很誇張的。孩子們需要這些，在現實中道理是一樣的。
二、百變造型
如果說“笑”與生俱來的，那麼接下來要說的就是後天打造的——“閃閃”第二招：百變造型。
並不是說你每天都要花費很多精力在你的穿衣打扮上，而是說，老師可以用不同的形象刺激孩子的視覺神經。相信年輕的女老師們都是愛美的。在我們的低幼課堂，我們可以是甜美的，運動的，卡通的，有學者風範的，讓孩子對老師時刻保持新鮮感，有新鮮感就有了興趣，對老師有好感了，對這個老師所上的課也會越來越感興趣。想一下我們小時候，一門課程學得好壞與否，是否和老師有很大關係？我個人推薦老師化一點淡妝。
關於“百變造型”有一個原則，就是：清爽幹練，整潔大方。我們不是在舉辦晚會，不是在走秀，不是玩角色扮演，而要展現一個光輝的教師形象。
惹”
如果用“惹”來組詞，我們自然想到了一個詞：招惹。聽上去並不是一個好老師的課堂行為。在這裡，我把“惹”解讀為：關注學生，尤其是特別內向，不愛發言的學生，充分調動課堂氣氛，提高學生積極性，讓我們的課堂精彩紛呈。
一、放低身段去說話
放低身段表現在兩方面：行為和心態。
行為上，我們老師彎下腰或蹲下和孩子說話，讓孩子感覺到平等，而不要無形中讓孩子仰視你，會讓孩子有一種壓迫感，特別是我們邀請內向的孩子回答問題，可以走到其身邊，彎腰與微笑“小寶你來回答一下吧！”如果孩子回答不出來，我們可以說：“沒關係，請坐，我們來請其他小朋友幫忙，你來選一個吧！”
心態上，當我們和孩子成為朋友後，也會有一些小問題。如果是來自老師自身的錯誤時，老師一定要及時認錯。舉個例子，我在黑板上寫拼音，一不小心粉筆斷了，這種錯誤是沒法預防的，孩子們馬上開始笑：“老師的字好醜！”有些老師可能下不了臺。我是這麼做的：“是的呀，黑板和粉筆可能是鬧彆扭了吧，我來調解一下。”邊說邊擦掉原來的字，重新寫好，扭頭說：“調解成功。”與此同時，再多加一句：以後小朋友們寫錯字也要及時擦掉，重新寫，養成良好的習慣。這樣，在幽默、輕鬆又不失教育意義的情況下問題就解決了。
相信很多人都看過《如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》這本書，其中就提到了：所有的感受都是被接納的，但是某些行為必須受到限制。和孩子相處，要平等，不要俯視。三人行，必有我師，我們要去發現孩子的閃光點。與其說學習知識很重要，不如說塑造孩子的人格更重要！
二、抓住孩子自身的道具性
孩子們的衣食住行、身上的各個部位都可以被抓住運用於教學。
（1）讓孩子覺得和自己息息相關。
在拼音教學中，講到聲調時，我都會講這麼一段話：小朋友們平時都會戴帽子吧！拼音王國裡的字母也會戴帽子（聲調）。可是有一個小朋友特別害羞，一戴帽子，就把它自己的小腦袋遮起來了。如果班上有孩子衣服正好有帽子，正好請他上臺做示範與體驗（i帶帽與脫帽的過程）
“咦？小寶的小腦袋呢？哦~我還以為你著急的躲起來了呢？請你上來幫助老師。”
上面這段話，不僅講解了教學重點，還和生活相關，很有意思，便於學生掌握；另外還可以把注意力不集中的孩子不自覺地吸引過來。
（2）用歌曲武裝課堂
低幼課堂必須是歡快的，歌曲律動是非常棒的表現形式。不僅要會唱，更要會把耳熟能詳的歌曲進行改編，讓孩子覺得知道又不知道，會唱又好像不會唱。
人”
一、用語言和形象塑造不同的角色
在我們課堂教學中，我可以是“木頭人”、“機器人”、“稻草人”、“外星人”、“死人”。也就是說，老師要用語言和形象塑造不同的角色。老師備課備什麼內容很簡單，怎麼去上、以什麼形式去上，才是最重要的。
有老師諮詢關於拼音的培訓，簡單地和大家分享其中的一部分內容。我把這麼多的字母進行了角色分類：韻母是小朋友（兄弟），聲母是大人，一些特別的大人j、q、x、y是“老師”，當ü見到這些老師就有一些特定的法則，於是，老師馬上就可以進入各種“人”、各種角色的扮演。
拼音課堂中也鼓勵孩子去扮演，拼音要拼讀，那就鼓勵孩子爭當“拼裝小能手”。一個發音需要拆分成聲母和韻母，就鼓勵孩子當“拆彈專家”。讓孩子們充分體驗課堂小主人的感覺，享受勝利的喜悅。
二、形成自己的教學風格特色
在課堂中，我是任何人，但“我”又是唯一的我。什麼意思呢？雖然新老師前期聽課、仿課，但畢竟不能複製每個老師的風格特色，上出完全一樣的課堂。每一個老師在教學道路上都可以慢慢形成自己的教學風格特色，形成獨有的人格魅力。
三、“人”的拓展。
（1）字如其人。每一個老師都應該練練字。我們每一個老師每一週都有練字作業，有的老師說了，我教幼兒，孩子不認識字，沒必要；也可能英語老師說我漢字寫得少，覺得沒啥大問題。請問，老師的板書佈局要不要練？老師的評語要不要寫？哪怕學生看不懂，家長也會以字的好壞判斷老師的態度。對老師而言，練字是一件需要長期堅持的有益的事情。
（2）畫如其人。課堂激勵機制中，會運用到簡筆畫，這也是老師的一項基本技能。我們可以在教研會議中適當的開展這方面的分享和學習，要注意的是，真正地去運用了才是有所得，而不是隻是圖一時之興、一時之樂。
（3）言如其人。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”言為心聲，我們理所應當表達我們的真實情感，但也應注意說話的方式和受眾的感覺，這個也很重要。
說到言，不得不說和家長的回訪交流。那麼接下來和大家分享一下我“言”的四種方式。
四、家長回訪溝通
（1）當面交談
說到當面交談，我們看下圖，哪種狀態是最適合和家長面談呢？
毋庸置疑是第一種。我們不需要也不能是其他兩種狀態。儘管也會遇到孩子的問題比較嚴重。我們可以嚴肅卻不可嚴苛，用冷靜分析和指導代替批評指責。當然，我們老師上了一天的課，特別是暑假強度大，若每一個家長都和你當面溝通一番的話老師的精力肯定耗費不來，我們可以微笑著致以抱歉，告知家長今晚會和家長電話詳細溝通，也給了老師休息和整理的時間。
（2） 電話溝通
正：孩子表現好的地方，不僅是學習狀態和學習習慣，哪怕是幫助同學，親切有禮地向老師打招呼這些小事，都是值得誇獎的，與此同時，我們很明確地告知家長，“我”很喜歡孩子的這些優點，不是客觀的評價，而是很主觀的告訴孩子，告訴家長“我”的感受和肯定。
反：肯定是孩子某一方面比較薄弱或者某一方面出現問題或困難了。這時候指出這些問題不是關鍵，提出可行性建議，包括老師已採取措施和家長需要在家如何配合才是關鍵，並附上一句：如果xxx小朋友上課小眼睛一直看著老師就更好了；如果xxx小朋友能管住自己的小嘴巴那就更厲害了。語言很有魔力，明明是說孩子上課不專心，愛插嘴，我們可以用這樣的方式往正確的方向引導，對孩子而言，是鼓勵，而非批評。
總：告知家長目前（現階段）的教學進度，重點方面，有問題可以及時溝通，保持聯繫。
A、微信群的管理。除了每次課後把課程內容、家作發一下之外，我會具體的表揚某些學生，在此節課當中的精彩表現（或文字或圖片）讓每一個學生在群裡都有出鏡機會。微信的語音功能極大地幫助了我在拼音上的教學，每次課後，我都可以在群裡和孩子們語音互動和指導，以來方便後面課程的順利推進，而來也幫助家長有效解決發音不準，指導不到位的問題，家長非常感謝。
B、家長髮的關於孩子的動態。可簡單的進行評價，因為光是點贊，是無法有針對性的進行回覆的，和家長保持黏度。
C、微信也是個體現言如其人的地方。我們除了公司的訂閱號，我們可以發一些學生的童顏童趣的事情，可以發課堂展示。除此以外，生活中，教學中的點滴有所感悟，正能量的東西老師們都可以進行原創發表，不一定非要長篇大論，就像隨筆一樣，展示自己的團隊精神面貌。
D、要注意的是，千萬不要發類似開課了、優惠啦，快來報名的宣傳。我們需要這樣的宣傳，但我們更需要實質性的、有含金量的展示，這才是真正的長期的宣傳。
總結：我覺得微信互聯要讓家長感受到：你存在在我深深的腦海裡，哪怕不上你的課。但只要有這方面的需求，馬上想到你，想到你所在的機構，那你就成功了。
（4） 其他
在這，我們就來看看拼音課前（第一次課）我給家長寫的一封信。
① 家長知道學什麼，達到什麼樣效果
② 每到一個階段，家長應該配合做什麼，先對家長進行指導
這樣一來，老師在教學中有了家長的配合，會順利、輕鬆很多。
愛”
愛包括對學生的愛和對老師自己的愛。
一、對學生的愛
對學生的愛體現在“有玩笑、無抱怨”。沒有一個老師遇到的都是完美無缺的學生，每一個小孩都是一個小天使、小精靈。我們可以向其他老師傾訴讓你頭疼的問題孩子，討教方法和經驗，但不要去抱怨，不要給孩子貼標籤，特別是負面的。並非所有的孩子都是聰明伶俐專心致志的。孩子出現問題其實就像給我們老師拋過來一個球，我們接住這個球，和他繼續遊戲，而不是狠狠地把球砸回去。我們老師應該有一顆包容的心，傾聽孩子，為孩子的變化而驚喜，對孩子要大愛。
二、對自己的愛
除了愛孩子，老師們別忘了還要愛自己。新老師在剛開始上課的時候，往往會不自信，會緊張，我們教研組長以及領導們多予以支持和鼓勵，這是每個老師必經的過程。
做好充分準備，積累經驗，相信自己，充實自己，不矯揉造作，不妄自菲薄。你一定可以成為一個外表可愛，親切，內心強大的魅力教師！
最後，小編祝大家七夕節快樂，幸福美滿!!!
七月初七是七夕，雙七合成一個“比”，
祝你愛情比翼連枝，幸福比翼齊飛，
好運比鄰而居，好事比比皆是，
健康壽比南山，快樂無與倫比，
人生比分遙遙領先！
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