红冰68
孩子学习好坏可能和先天因素有关，但后天的培养更为重要，家庭氛围对于孩子的各方面都有所影响，孩子学习差相对来说，是和家庭有关系的。成绩差的学生，相对以下几种情况的家庭为多。
1、父母关系不好，总是吵架。
当着孩子就大吵大闹，孩子在这样的环境里又怎能静心的学习，而且孩子虽小但是有自己的思想，父母的行为会伤害到他们的内心，让孩子有心理负担，不仅影响孩子学习，还不利他们心里成长。
2、父母长时间不在孩子身边。
大多时间由老人带孩子或者送到托管班的孩子，由于平时得不到家长良好的教育，又缺乏自我约束能力，容易贪玩，老人的观念落后，不能和孩子产生共鸣，无法在思想上引导孩子，托管班也只是辅助孩子完成作业，这样孩子缺少与人沟通，出现心心理里问题也不能得到及时疏导，孩子处于这种家庭环境的，会易不利于学习，学习成绩相对较差。
3、父母离异的家庭。
离异的父母，对于孩子是要造成一定伤害的，性格内向，敏感，心事重，家庭的因素会影响孩子的学习，不能集中精力在学习上分心于家里的事情，学习成绩不理想。
4、家长不自律的家庭。
家长每天当孩子面打游戏，玩手机，到很晚，不怎么管孩子的学习，有的家长还会带孩子一起玩游戏，孩子本来就不能约束自己，家长又不以身作则，起到不好的影响，孩子学习成绩又怎么能好。
以上列举的家庭情况也只是相对而言，孩子存在这种情况所占比例较大一些，不管是怎样的家庭，都会出现学习好和不好的孩子，主要的除了家庭因素，孩子自身也是有关系的。
数学严老师
“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。” 不知道用来类比孩子的学习这事儿是不是合适，不过现在每个家庭都特别关注孩子的学习。我想结合我的实际情况说一下。
首先，全民焦虑的大环境下，大部分家长都认为不报班不课外补习，孩子学习肯定不好。 我儿子从幼儿园幼小衔接到小学任何语数英的班都没有上过，却是班里公认的学霸。我非常关注孩子的成长，更关注自己的成长，但我从来不管他的学习。因为从一开始就是，我负责培养他的专注力，他对世界探索的兴趣，他对知识追求的幸福感。其他的，上学以后，学习成绩是他自己的事。学习习惯，方法，以至于效率，都是他自己按自己需要自己发展起来的。学习这件事上，我选择做“懒妈”。
学习不好，抛开智力因素，毕竟现在的孩子基本都是聪明的，谁也不比谁笨。学习好，有的靠努力，特别特别努力的那种，如果是家长盯得紧孩子很努力，那么等上了初中高中，学习动力榨取干净后，后劲也不足了，会很吃力。 但是如果有个好习惯，肯动脑总结好的学习方法，那么就会一直很好，并且，很轻松。 我们强调孩子的努力，但是一定是在自发努力，有目标，有要求的情况下努力。那样，学习新知识，取得好成绩，真的是有幸福感，而不觉得累。
我也想强调家长的自我成长。比如，我喜欢看书，根据孩子的情况，我会学习课程，让自己跟孩子同步进步。 孩子自己读的书，为了跟他同步思想，我也会去读一读，可以跟他讨论，甚至引导。每天写作业，他写，我就凑着他的灯学习我自己的。我也写笔记，记录育儿日记，写书评。也学习养育知识，甚至心理学课程。在学习上，我相信榜样的力量。
特别关注成绩，很少关注孩子内心；只愿意给孩子花钱，不肯花时间陪伴孩子；对孩子特别严苛，凡事都要管着，和从来不过问孩子；不懂教育却按照自己认为对的方式教育孩子，不顺应孩子成长的节奏和心理需求的；父母自己从来不读书不学习不自律不进步的；还有父母关系不和，孩子会以学习不好引得关注或实施报复。总之，这样子的家庭出来的孩子，成绩通常来说是不算太好的。
倒不是说这样的家庭孩子学习一定不好，但是从孩子的身心健康和长远成长角度来说，我们做家长的，要多理解孩子，多陪伴孩子，不要只盯着成绩。当我们给予孩子无条件的爱，不把成绩太当回事时，孩子往往会用好成绩来回馈我们对他们的爱。
祝愿每一个孩子都可以取得好成绩，更可以拥有一个幸福快乐的童年，和美好灿烂的未来。
梦田的稻草人
孩子的学习不好，这里面是有多种原因引起的：孩子的学习方法不当；孩子的理解和接受能力不好；孩子贪玩，上课不认真听讲，课后不认真完成作业；业余时间过来分地贪恋网络游戏；对所学的知识没有及时地巩固，理解，消化和吸收，对学习的知识处在一知半解之中，回到家里，家长随便问一句：＂布置的作业完成了没有？这里大部分孩子会说谎：＂完成了＂，家🏡长根本没有认真地细致地去检查去监督孩子去完成布置的作业。如果孩子是低年级的学生，特别是小学学生，作为家长更应该关注孩子的学习情况，决不能听之任之，由他（她）而去，一发现孩子的学习成绩下降，应该立即找到原因，然后才能对症下药，而不是封建式家长作风，对孩子的学习情况乱说一通，瞎🈯️挥！
其实一个孩子的学习好与坏，关键在于＂教＂与＂学＂。所谓的＂教＂，这里注意是🈯️学生在学校里，老师上课，仔细认真地讲解每一节课，书本上的每一个知识总传授给学生，这是所谓的＂教＂。这里学生必须要认真地听讲，善于动脑筋，善于跟着老师的节奏听好每一节课，不懂问题，及时在课堂上向老师提问。或者课后向老师和同学询问，值到弄懂为止，千万不能把问题积累，否则没有弄懂的问题越积越多，到最后这个些学生就没🈶️办法学习了，产生了厌学，弃学！这就是所谓的＂学＂。因此教学，教学，两者是相辅相成的！老师的教和家长的教，家长的监督，是学生学习好与坏坏的＂外因＂，学生本人的学习因素(上课认真听讲，善于动脑筋，善于理解和思考，课后认真完成作业，认真复习和预习新课程，……）这些都是所谓的＂内因＂，因此在教学过程中，外因是变化的条件，在一定程度上只起辅助作用；内因是变化的根本，在一定程度上起决定性作用，所以说学生的学习态度和方法决定了学生的学习成绩好与坏！
黄国敏666666
孩子学习好坏可能和先天因素有关，但后天的培养更为重要，家庭氛围对于孩子的各方面都有所影响，孩子学习差相对来说，是和家庭有关系的。成绩差的学生，相对以下几种情况的家庭为多。
1、父母关系不好，总是吵架。当着孩子就大吵大闹，孩子在这样的环境里又怎能静心的学习，而且孩子虽小但是有自己的思想，父母的行为会伤害到他们的内心，让孩子有心里负担，不仅影响孩子学习，还不利他们心里成长。
2、父母长时间不在孩子身边。大多时间由老人带孩子或者送到托管班的孩子，由于平时得不到家长良好的教育，又缺乏自我约束能力，容易贪玩，老人的观念落后，不能和孩子产生共鸣，无法在思想上引导孩子，托管班也只是辅助孩子完成作业，这样孩子缺少与人沟通，出现心里问题也不能得到及时疏导，孩子处于这种家庭环境的，会易不利于学习，学习成绩相对较差。
3、父母离异的家庭。离异的父母，对于孩子是要造成一定伤害的，性格内向，敏感，心事重，家庭的因素会影响孩子的学习，不能集中精力在学习上分心于家里的事情，学习成绩不理想。
4、家长不自律的家庭。家长每天当孩子面打游戏，玩手机，到很晚，不怎么管孩子的学习，有的家长还会带孩子一起玩游戏，孩子本来就不能约束自己，家长又不以身作则，起到不好的影响，孩子学习成绩又怎么能好。
以上列举的家庭情况也只是相对而言，孩子存在这种情况所占比例较大一些，不管是怎样的家庭，都会出现学习好和不好的孩子，主要的除了家庭因素，孩子自身也是有关系的。
决胜网
那么，如果一个孩子学习上问题重重，他的背后会有一个什么样的家庭呢？在我看来，这个家庭是这样的。
1、家庭不够和睦，影响到孩子的情绪，进而影响到学习。
学习肯定不是孩子一个人的事情，学习也不是简单到拿起书就学，孩子的情绪、心理对学习效果影响巨大。父母吵吵闹闹，孩子无法安心学习，长此以往，导致注意力缺乏、情绪起伏波动大，对学习忽冷忽热，影响效果。
不过最为重要的是影响孩子的性格心理，这看上去和学习无关系，实际上却是起着决定性的作用。作为一个学法研究者，我始终认为，导致孩子学习成绩不理想的一大因素是情感、心理不佳。从一个乌烟瘴气的家里出来，孩子没有好心情，也就对学习没有主动追求的精神状态，甚至自暴自弃，纯粹远离学习。
2、只向孩子要分数，不关注孩子的全面成长。
家长中有一种误区，认为对孩子的学习严加监管、强制性的要求孩子学习是关心负责的表现。对孩子的成绩表现的过于关注，只以分数来衡量孩子，考的高就非常棒 ，考不好就一无是处。这让孩子强烈的感到，学习只是在为父母挣分数。
有这种心理的孩子 ，小学初中时还能被动学，成绩不算太差，但是等到了高中，则会把早先的被动学演变为抵触学习、甚至和父母正面对抗。
3、做不到孩子的榜样，细节处不能给孩子做示范提要求。
如果一个家长拿着手机玩游戏，却要对孩子的游戏行为大为不满，那孩子会不以为然。要想孩子不玩手机，家长就要首先放下手机，诸如此类的习惯还有很多。凡要求孩子做到的，家长首先做到，把这样的行为延续下去，孩子的行为和心理会得到纠正。
至于有些家长对孩子的学习采取放任的做法，孩子的一些学习习惯没有看在眼里。等到孩子上了小学高年级以上的时候，固化的不良习惯很难改变。比如书写，要达到美观的程度，需要从一年级就开始关注。纠正和提高书写，最佳时期是小学。
4、打骂孩子、怀疑孩子，轻易伤及孩子自尊心。
家长的这些做法，对于开始有了自我意识的孩子，是没有教育效果的，反而会激起和家长的对立情绪，而经常否定孩子、当着自己孩子的面夸赞其他学生。
而言语上的伤害频率更高。一旦家长对孩子各种打击的时候，孩子的学习状态差到极点。
优学优考策略
这是一个很泛泛，也很容易让人武断的下结论的问题。小时候，最常听说的是教师的子女学习都很好，就因为他的爸爸（妈妈）是老师，自己的孩子肯定能教好。你看，这样的两件事哪里来的因果关系呢，不可否认，存在教师子女中有学习好的孩子，但学习不好的孩子也大有人在。
回到问题的本身，从以下几个方面说一下：
环境：家风
所谓"家风"又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风， 也即一个家庭当中的风气。 家风就是给家中后人们树立的价值准则。环境造就人，书香门第的家庭和
好吃懒做，只图享受的家庭，对孩子的影响就是不同的。这两种截然不同的环境下，教育出的孩子也会有天壤之别。父母就是孩子的一面镜子，孩子的最初的行为、意识都是在模仿家长，家长的样子有时也是孩子的样子。
个体：知识改变命运
就像开头说的那样，这是一个很难做出绝对回答的问题。贫民窟里也能有人才。虽然现在的很多教育人员的研究都表明，好的家风才能有好的孩子。可总是有些例外、特殊的情况。摆脱命运的束缚，改写了自己的命运。
学习方法和阅历
方法：其实学习不只是主观上努力就可以的。特别是现在的学习环境，死学习是没有出路的。学习也掌握是有方法的。活学活用，灵活知识才是根本。学习的方法有很多，适合每个人的也并不相同，究竟什么方法适合什么样的孩子，这里不做讨论。
阅历：古人说“读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数”，书本里的知识需要学习，生活中的知识一样要学习。生活和学习从来都是密不可分的。
总之，学习不好的原因有很多，环境（家庭、社会）、孩子（天生气质、生理发展），学习方法，都影响着孩子学习。家庭对孩子影响是巨大的，但不能说是绝对的。
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从个人所见所闻来看，孩子学习不好跟家庭有一定的影响，但不是决定性因素。学习的主动性主要在于自己，自己想读书，谁也拦不住。现在来说说家庭对孩子学习的影响，父母是孩子最好的老师，如果父母不积极引导孩子主动学习，告诉孩子学习的重要性。不多关心关心自己孩子的学习，思想，兴趣。让孩子自己自由自在地发挥，缺少最起码的管束。听话的还好，不听话那就麻烦了。现在大多数父母在外工作，很少跟自己的小孩在一起，由爷爷奶奶照顾，老一辈很容易溺爱，对孩子的学习绝大多数都是有心无力。有点文化的长辈还好，可以从小教导孩子学习。没什么文化的祖辈就只管孩子吃饱穿暖就够了。哪管得了孩子的学习。世界上有千千万万的家庭，每个家庭也都不一样，我觉得还是那些注重教育的家庭教导出来的孩子在学习上更有兴趣，当然这也不是绝的。总之不管自己的孩子学习怎么样，好好教导孩子做人才是最关键的。先学会做人再去学会生存的本领才是每个家庭最基本的教育理念。
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学习不好的孩子大约有这几种
一：父母溺爱，祖辈娇惯。
由着孩子的性子来，孩子肯定是不愿意学习，不愿意写作业，何来成绩？
二：不尊师重教。
老师说教一下会觉得老师小题大做。
三：夫妻俩均忙于工作，疏于孩子管教。
爸爸也忙，妈妈也忙，顾不上孩子，指望他自觉，有点难哦。
四：夫妻感情不好，经常吵架，闹离婚。
孩子会害怕，会没有安全感，会担心自己没有爸爸，还是没有妈妈，因为好多父母离婚后，拿到孩子抚养权的一方会断绝对方的亲子关系。
上课常常走神，各种胡思乱想，成绩能好？
五：父母没有正面的表率和引导。
父母爱看书，孩子也会学，在知识的海洋里遨游成长。
父母痴迷于电子产品，孩子也会魂牵梦绕，你自己都打王者荣耀打得嗷嗷乱叫，怎么叫孩子静心学习书本知识？他也会想着他的网游。
孩子犹如小树苗，能否长成参天大树，靠的是阳光雨露，老师作为园丁，给予的只是修剪，父母的爱和用心，才是小树苗的阳光雨露！
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其实不管是家长，老师，还是教育行业的从业人员，或者是旁观者，都知道一个孩子的学习成绩好坏，真的和家庭有很大的关系，学习成绩好的同学家庭情况基本相似，而学习成绩不理想的孩子每个家庭都有各自家庭的烦恼。
常见的几种情况是这样子的：
1.父母之间关系不和谐，整天为了各种琐事争吵，没有把全部的精力都集中在和孩子一起的成长上面。有的是因为感情问题，有的是因为婆媳问题，有的是因为经济问题，有的是因为各种杂七杂八的琐碎的事情。一旦父母开始争吵，孩子哪里还有心学习，就算是父母为孩子报名各种辅导班，在孩子的内心他们对家庭的环境是厌倦的，排斥的，对父母的建议是抗拒的。
2.隔代教养问题，很多父母因为工作忙，因为没有时间由爷爷奶奶或者外公外婆照看孩子。而老人对孩子的爱会变成宠溺，有爱没有要求，有爱没有约束，这也是很多孩子学习不好的主要原因。
3.父母不信任学校的老师，把孩子成绩提高的希望寄托在各种辅导班，以为花钱能解决所有的事情。导致孩子的很多学习，其实在不断的重复老师讲解的知识点，这是学习效率最低的一种学习方法。
孩子学习成绩不理想归类到最后，都是孩子的学习态度不端正，学习方法不正确，我内心是否平静而充满激情的对待学习。这几个能力方向的达成，都和父母有着密不可分的关系。爱父母营造的，努力的，积极的，向上的，学习型的家庭，对孩子来说说是他们一辈子最大的财富。
所以我们经常说，做父母不容易，特别是当孩子进入系统的学习阶段时，当孩子进入小学时，很多父母已经进入中年面对的压力，包括孩子的成长，包括老人的养老，包括自己的职业发展等等问题，只有父母能够更好的把这些问题处理妥善孩子才能积极健康的成长，这是帮助孩子获得好成绩的第一步。
九斗学生心理
学习不好的孩子，主要在于自身努力、家庭和学校的教育。家庭教育这块，孩子成绩不好，这与家庭教育有密切的关系，家长是孩子的第一任老师，对孩子有深远的影响。孩子成绩不好，也是困扰家长的一大难题，有时束手无策。
成绩不好的孩子，家庭教育缺失，家长的教育方法不当，看到孩子成绩不好，往往家长第一反应就是孩子不理解家长的辛苦，不争气，别人家的孩子成绩那么好，自己的孩子肯定没有好好学习，整天贪玩。往往采取粗暴简单的教育方式，非打即骂，给孩子的心理带来了阴影，性格也开始变得孤僻，甚至出现厌学逃课。
当孩子学习成绩不好，家长望子成龙的心情可以理解，但要克制情绪，多倾听孩子内心的想法，可能孩子心里也难受，努力刻苦学习换来成绩的不理想，这时孩子更需要家长的安慰和鼓励，家长要给孩子树立信心。教育孩子要有耐心，循序渐进，和风细雨，欲速则不达。多和孩子的老师沟通，找准成绩不好的原因，只有找到症结，才能对症下药，一味抱怨孩子，只会适得其反，孩子都有逆反心理。
当孩子成绩不好时，家长要辅导孩子，忙真的不是借口，家长打拼，最终目的为了这个家，为了孩子，在孩子最需要你的时候，不要冷落了孩子。良好的教育方法，会使孩子由“被动学习”变为“主动学习”，不要让孩子感到学习是一种负担，慢慢培养孩子的学习兴趣，快乐地学习，这样的效果会事半功倍。
当孩子成绩不好时，家长不要只盯着分数，给孩子制定合理的目标，只要孩子达到了已定目标，就是有进步，哪怕成绩不及格，也要鼓励孩子，让孩子知道只要用心了，努力了，就会有收获，让孩子知道，爸妈还是爱自己的，无形中增强了孩子的信心。
孩子成绩不好，可能有多种原因，有孩子自身的原因，努力不够，基础太差；也有家长的原因，家长要痛定思痛，好好反思，是否正确引导孩子，是否认真辅导孩子，是否真诚和孩子沟通等等。
天生我材必有用，没有笨孩子，只是家长没有更好地发掘孩子的潜能，并有效释放潜能。
