洞見（DJ00123987）——不一樣的觀點，不一樣的故事。
我沒有感動中國，是中國感動了我。
9月10日，教師節。
當全中國的老師收穫鮮花和祝福的這一刻，不知道有沒有人會記起一位曾經刷爆朋友圈，感動無數中國人的洋先生。
他不拿一分錢工資，從29歲到44歲，將人生的大好年華，全部扔進了貧困山區的校舍間。
他叫盧安克。
一個在朋友圈銷聲匿跡了六年的名字。
在這個特別的日子裡，也許我們欠他一句“謝謝”。
01
- 人生沒有標準答案，人活著也不需要一個標配。
小說《夢見獅子》中有這樣一句話：“有些人天生與眾不同，他們擁有著不屬於自我而共屬他人的光輝。”
盧安克就是這樣一類人。
這個1968年出生於漢堡的德國人，中學畢業後，當過兵，做過帆船教練，後來又進入德國著名的藝術學院漢堡美術學院進修工業設計。
按照人們的固有思維，這樣一位閱歷豐富的名校生，即便不能功成名就，至少也應該是出入於高檔寫字樓的社會精英。
但是他卻一頭鑽進中國廣西的貧困山區，一呆就是10多年。
與此同時，他的同胞兄弟去了國際綠色和平組織，妹妹跑到非洲納米比亞當了一名幼教。
於是，盧安克全家都變成了別人眼中“不正常”的人。
其實，人生哪有什麼標準答案，沒有誰規定每個人的一生都需要一個標配。
起初，盧安克在廣西一座貧困縣城的中學義務教授英文，他不用課本，也不考試。
他努力給孩子插上創造力的翅膀，為學生能寫出一個個充滿想象力的句子能興奮一整天：
“Run like the kite（像風箏一樣跑）/I can fly a bike（我可以像自行車一樣飛）。”
可這樣的句子並不符合語法，這樣的教育也無法給任何一個孩子提供一個標準答案，就更別說讓孩子們在應試考試中取得高分了。
家長們怨聲載道，盧安克滿懷著教育理想，卻最終折戟沉沙。
但是，他並沒有放棄，離開中學後，他越走越遠，越走越偏，最後走進了廣西最貧困的板烈小學。
也許考試需要一個標準答案，但是沒有一個人的人生必須套上相同的模板。
縱使背上“另類”的標籤，盧安克始終堅持著自己的教育理想，選擇做最真實的自己。
02
- 沒有目的，才是人生最好的目的。
2003年9月，廣西東蘭縣坡拉鄉板烈村來了一個金髮碧眼的外國人。
在這個不通電話，不通公路，當地人大多隻會講壯族方言的窮鄉僻壤，一個老外突然闖入，打破了山村長久以來的平靜。
後來村民知道了這個外國人的名字，盧安克。
他是村裡小學新來的代課老師，而且是那種不要一分錢的志願者。
人們看見他經常穿著一身廉價的運動服，腳上蹬著一雙破舊的帆布鞋，有時還要接受遠在德國的父母的資助，但是他卻把翻譯書籍掙來的稿費全部捐給了慈善機構。
盧安克教學之餘，熱衷於田間勞作。
即使是再樸實的山民，面對這樣一個“怪人”，也不由得有些困惑，甚至暗自揣測著他來這裡的意圖。
有的人還陰謀論地說他不懷好意，連他長時間不談戀愛，也被拿來攻訐為性取向有問題。
在央視《面對面》欄目中，主持人柴靜問盧安克：
“你不喝酒不賭博，不戀愛不吃肉，如果你不為這些，那你為什麼生活？”
盧安克說：“有更大的樂趣，有比能表達的有更大的樂趣。”
盧安克接受央視《面對面》節目專訪。
我們不太習慣一個漫無目的的人，在很多人的眼中“人無完人”，每個人在進行某一行動的時候，或多或少都抱有一些功利性的目的，或為名，或為利。
一旦有些人不按套路出牌，就會讓他們感到驚訝，難以理解，甚至是恐慌。
柴靜說：“面對他的時候，我土崩瓦解。”
你不得不承認：這個世界上總有一些人超出你的想象，他們簡單至極，也樸素至極，他們不帶任何目的地，滿腔熱忱地活在人間。
有學生問盧安克：“什麼最幸福？”
盧安克回答道：“能做自己感興趣的事是最幸福的。”
如果說他有什麼目的，那麼他只不過是想讓這個世界變得更美好一些，讓自己變得更幸福一些。
這樣的目的，也許才是人生最好的目的。
學生生病，盧安克背學生回家。
03
- 我們無法改變一切，但是我們可以等待一切改變。
板烈小學絕大多數的學生都是留守兒童，因為缺少家長的陪伴，他們常常變得無法無天，成為別人眼中所謂的“野孩子”和“壞孩子”。
盧安克第一次和這些學生打交道的時候，就被他們掩藏在身體內的暴力因子驚呆了。
他說他親眼見過一個孩子往裡一個孩子的頭上砸石頭，那是一場以對方遭受到傷害才會結束的戰鬥。
有人問他，你能改變這一切嗎？
盧安克沒有給出明確地回答，他說：“有些事情是為了做，而不是為了有結果。”
盧安克組織學生自導自演影視劇。
他和學生們一起排演了一部名為《和平劍》的電視劇，用行動教會孩子們“愛與和平”；
他讓孩子們一起合作完成一幅長長的畫卷，讓每一個人去探索什麼團結，什麼是尊重；
他給學生們導演了一部名為《心鏡》的電影，讓一位好勇鬥狠的男孩子扮演任人羞辱的男主角，告訴學生們面對挫折不屈不撓，才是真正的英雄；
他帶著學生走進大山深處，教會了學生只有保護樹木，才能守住家鄉的大好河山。
......
剛開始人們像看傻子似的，觀望著盧安克的種種匪夷所思的舉動，根本不認為他能在這座大山深處做出任何改變，甚至腹誹著可能這老外過了新鮮勁就會離開這裡吧。
但是，沒想到日復一日，年復一年，盧安克不僅堅持著做一個“傻子”，他們還和盧安克一起見證了孩子們的成長。
一群孩子圍在盧安克的身邊，自豪地喊道：“他是盧安克，我們都叫他老盧，老盧就是我爸爸。”
在他的陪伴下，孩子們學會了愛，懂得了溫暖。
一個約莫不過十二三歲的男孩子面對記者的鏡頭說道：“我願意為你做出我不能做的改善。”
這句話他是對自己的盧老師說的。
聽到這句話時，盧安克的臉上露出淡淡的微笑，在旁人耳中振聾發聵的話語，彷彿他早就成竹在胸。
的確，這個世界上有很多事情我們無法改變。而教育，也從來不是一朝一夕的事情。
雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中寫道：
“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
我們無法改變一切，但是我們可以堅持做下去，終有一天我們會等到一切改變。
04
- 我沒有感動中國，是中國感動了我。
在中國貧困山區義務支教的10多年，和記者“躲貓貓”成了盧安克的日常。
他說：“媒體會把我塑造成名人，我只想做好我的事，我不想出名，做名人只會影響我的工作和生活。”
因為不喜歡甚至害怕露面，他拒絕了無數次採訪要求，但是“活雷鋒”、“白求恩”、“感動中國人物”......無數頂帽子飄落到他的頭上。
有人說要給他投資辦教育，有人要給他捐款助學，還有大膽的姑娘上門向他求婚......
對此，他一次又一次地敬而遠之。
他說：“我沒有那麼偉大，我也不想改變中國的教育。”
“不是我感動中國，只能是中國感動我。”
在盧安克的心中，他始終對這片土地充滿感恩，能夠有一個地方，讓他自由自在地去實現他的教育理想，他已經心滿意足。
“我覺得我的命運就屬於這裡，而我的命已經交給了孩子們。”
這是一個純粹的教育工作者，他唯一的心願便是將自己的生命獻給自己熱愛的教育事業。
可遺憾的是，因為簽證和家庭等種種原因，盧安克最終不得不告別這片他用性命相交的土地。
那一年，他44歲，從29歲的風華正茂走到眉眼滄桑人生不惑，他將生命中最寶貴的年華留給了大山裡的中國孩子。
在央視播出的《告別盧安克》那期節目結束，柴靜在博文中寫道：
“盧安克給人的，不是感動，不是那種會掉眼淚的感動。他讓你呆坐在夜裡，想，我現在過的這是什麼樣的生活？”
生活本身沒有問題，而我們走了太遠，很多時候忘卻了生活本真的模樣。
05
- 喊一聲“老師”容易，稱一聲“先生”太難。
盧安克來得突然，走得也突然。自此一別，杳無音信。
他從一些人的生命中路過，好像就是為了完成一個名為老師的使命。
可這世間喊一聲“老師”容易，稱一聲“先生”太難。
經常有人會問：我們的教育會變好嗎？這個世界會變好嗎？
會的，因為只要有盧安克這樣的先生在，我們的學生終將會改變整個世界。
教師節到了，希望不知在遠方何處的盧安克，能收到這一句“謝謝！”
也祝願全天下的先生們：教師節快樂！
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