（圖中淺色是起步工資，中等顏色是10年後的工資，深色是高位工資）

最高的10個國家；

1、盧森堡，小學老師高位年薪高達12.2萬美元

2、瑞士，小學老師高位年薪高達8.4萬美元

3、韓國，小學老師高位年薪高達7.9萬美元

4、德國，小學老師高位年薪高達7.2萬美元

5、美國，小學老師高位年薪高達6.8萬美元

6、奧地利，小學老師高位年薪高達6.7萬美元

7、加拿大，小學老師高位年薪高達6.6萬美元

8、愛爾蘭，小學老師高位年薪高達6.4萬美元

9、日本，小學老師高位年薪高達6.3萬美元

10、葡萄牙，小學老師高位年薪高達6.2萬美元

最低的10個國家；

1、斯洛伐克，小學老師高位年薪1.9萬美元

2、捷克，小學老師高位年薪2.2萬美元

3、匈牙利，小學老師高位年薪2.5萬美元

4、波蘭，小學老師高位年薪2.6萬美元

5、土耳其，小學老師高位年薪3.2萬美元

6、希臘，小學老師高位年薪3.5萬美元

7、墨西哥，小學老師高位年薪3.7萬美元

8、智利，小學老師高位年薪3.9萬美元

9、意大利，小學老師高位年薪4.1萬美元

10、新西蘭，小學老師高位年薪4.3萬美元

（2）OECD成員國高中老師年薪最高和最低的十個國家

最高的10個國家：

1、盧森堡，高中老師高位年薪高達13.8萬美元

2、瑞士，高中老師高位年薪高達10.7萬美元

3、德國，高中老師高位年薪高達8.9萬美元

4、韓國，高中老師高位年薪高達7.8萬美元

5、奧地利，高中老高位年薪高達7.6萬美元

6、美國，高中老師高位年薪高達6.9萬美元

6、荷蘭，高中老師高位年薪高達6.9萬美元

8、加拿大，高中老師高位年薪高達6.6萬美元

9、日本，高中老師高位年薪高達6.5萬美元

9、愛爾蘭，高中老師高位年薪高達6.5萬美元

最低的10個國家：

1、斯洛伐克，高中老師高位年薪1.9萬美元

2、捷克，高中高位年薪2.2萬美元

3、波蘭，高中老師高位年薪2.6萬美元

4、匈牙利，高中老師高位年薪2.8萬美元

5、土耳其，高中老師高位年薪3.2萬美元

6、希臘，高中老師高位年薪3.5萬美元

7、智利，高中老師高位年薪3.9萬美元

8、

9、新西蘭，高中老師高位年薪4.6萬美元

10、斯洛文尼亞，高中老師高位年薪4.7萬美元

看看上面數據你有什麼感想？我還沒有比較這些國家教育佔GDP的比例呢，到底是誰說過的虧什麼也不能虧教育？抱歉，我真的已經想不起來了。

最後做個備註，經濟合作與發展組織（簡稱經合組織）是全球35個市場經濟國家組成的政府間國際組織，總部設在巴黎米埃特堡（Château de la Muette），經合組織的創始成員有奧地利、比利時、加拿大、丹麥、法國、德國、希臘、冰島、愛爾蘭、意大利、盧森堡、荷蘭、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、瑞士、土耳其、英國、美國。後來加入的成員有日本、芬蘭、澳大利亞、新西蘭、墨西哥 、捷克、匈牙利、韓國、波蘭、斯洛伐克、智利、斯洛文尼亞、愛沙尼亞、以色列、拉脫維亞、立陶宛。

心路獨舞

只能說只教書沒編制的黑戶和代教工資低！他(她)們是替那些只拿錢不教書的人幹，那些人給1千多一點。農民一畝地不論你種啥農作物！風調雨順也就收入2oo一40O元！看老師一月收穫了多少地！退休後呢！

風140278876

教師工資上漲比較緩慢

中小學老師工資低不低呢？這並不可一切刀切，在廣大農村地區，工資確實是不高的，而在一線城市或者三四線城市呢，工資並不低；工資高低並不能簡單的看絕對數量，得看當地經濟發展水平，因為教師工資很大一部分是由當地財政補貼的，當地經濟水平不行，那工資水平也難提升，甚至有時候可能拖欠老師工資； 不同地方，工資有高有低，很正常，而且隨著經濟的發展，近幾年教師工資也慢慢地上漲，只是這個上漲，大部分老師是難感覺得到的。

房價等都在漲

老師們經常報怨工資低，並不是完全沒有理由的；擺在第一個要關注的就是房價上漲，老師工資能在幾年內翻倍嗎？不能。但房價能！房價漲得這麼兇，誰都抱怨工資低，不只是老師。教師工資再漲，老師的生活也不能更多的改善，相反還可能更加困難。一個小小的縣城房價接近一萬，老師的工資有1萬嗎？明顯達不到。北上深的房價都在6萬以上，那老師的工資能有這麼多嗎？非常明顯不能。這就社會感覺老師一直在漲，但老師一直在抱怨工資低的原因。

我覺得簡單的給老師漲工資並不能解決問題，房價才是最好的藥！

學霸數學

我是老師，說句客觀話，也不能算太低。20年前剛畢業時才285元，這些年一直在逐步提高。到現在比以前提高了十幾倍，現在打卡3780元，當然這個工資和發達地區相比還是很低，但是基本上和我在政府工作的同學一樣，但是政府有津貼。我教的高中，工作很累，也有些津貼，每月大概1000。據說最近政府還要每月補發1200，說實話，如果兌現我還是比較滿足的。當然錢給多少都不會嫌多，作為老師，我們也不能苛求太高，畢竟地區經濟不發達，和別人工資差不多。目前我們和發達地區和發達國家地區相比還很低，但是我們的工資漲的比較快，短短十幾年，能漲到這個水平就很了不起了，如果按照這個速度增長，過不了十年就能現在的臺灣。

寒塘鶴影書法詩10972

怎麼才能說教師工資高低？工資高低的關鍵主要是要依據國情、依據社會各階層人群的工資水平去看待，脫離了國情和社會各階層人群的工資水平談教師工資高低意義何在？客觀地講，現在教師的總體工資水平已經不低，所謂的低只是農村邊遠地區和經濟落後地區的教師低，如果不承認這個事實，那就是沒有良心。教師也是人，也有追求幸福的權利，這無可非議，然而，不顧國情，不顧社會各階層的工資水平只說教師工資少，那麼，多少是不少呢？與國外發達國家相比，教師工資是不高，但是，其它行業的人們與其相比難道就高嗎？教師的工資是不應該低，那麼，誰的工資應該低？醫生的工資能低嗎？公務員的工資能低嗎？企業工人的工資能低嗎？任何滿足都是暫時的，只有知足才是長久的，因此，任何要求也不能是脫離現實的。教師應當為自己從事的職業而自豪，但教師不能以自己所從事的職業而自傲，人們尊重教師是因為教師的素質和師德而尊重，而非因教師職業本身而尊重。比提高教師工資還重要的是提高教師素質。