我本善良240460394
孩子的某些表現可能讓您擔心，但是又不確定，希望能夠得到專業的幫助，說明了您的嚴謹和負責任，不隨便給孩子貼標籤、扣帽子。不知道您指的是多大年齡的孩子，以下內容僅供參考。
當發現孩子存在一些不恰當的行為表現時，比如注意力不集中、厭學、拿他人物品、撒謊、脾氣暴躁、敏感、愛哭、人際關係緊張等，成人往往會上升到道德、品行層面來評價甚至指責孩子,而忽略了孩子心理的發育與成熟是一個過程，需要父母有足夠的耐心陪孩子成長。當您無法憑藉個人掌握的知識對孩子進行準確評估的情況下，請諮詢專業人士（育兒專家或老師，心理諮詢師等），在諮詢前您可以先做好以下準備工作：
1.列舉出孩子讓您感覺不符合其他絕大多數孩子的情況有哪些
2.瞭解孩子自己是如何認識他當前的行為的
3.確認孩子當前讓您感覺與年齡不符的行為表現,持續了多長時間?對學習、生活造成了哪些影響?
4.孩子當前的這些不恰當行為,父母通過哪些方式幫助過他們,有什麼樣的效果?
5.如果孩子當前不恰當行為持續得不到改善，會發展到什麼狀態?
對於孩子的心理問題，家長需要及時地給予幫助，避免心理問題持續發展變得嚴重。同時，對於正常發展的叛逆，家長需要包容，允許孩子在適當的叛逆行為中發展其獨立自主性。人生第一次的“叛逆期”發生在2-3歲的幼兒期，這個時期的幼兒開始有了自己的主張，不再像從前那樣完全依附於母親或其他照顧者，比如父母要求的事情他會對著幹，或者進行一些看似無理的攻擊和破壞行為。這些叛逆的行為正是孩子發展出自我獨立意識的重要標誌。家長最好使用溫和而堅定的語言和態度與孩子商定並執行必要的規則。人生的第二個“叛逆期”就是青春期。該時期的青少年身心發展迅速卻不平衡而感受種種矛盾和困惑，可能表現得特立獨行、脾氣暴躁等。
如果父母可以恰當地對待這些“叛逆”，孩子就會從“叛逆”中發展出獨立、自信的個性。而不被允許“叛逆”或者被父母鎮壓了“叛逆”的孩子，通常會比較沒自信，在決策上非常依賴於父母的判斷，在成年後難以做出決定。無論在哪個時期，父母的情感支持對於孩子的身心健康成長都是必不可少的。
需要提醒的是，孩子的情緒問題，往往是父母自身的情緒問題和教育不當的結果。儘管這世界上並沒有完美的父母，但是如果父母可以對自身的侷限性有相對清晰的認識，並不斷進行自我覺察、糾正不合理認知、保持開放和接納的態度，那麼很多親子關係都可以修復，絕大多數孩子的心理問題也都可以避免或改善。那麼，如何提高自我覺察力、如何發現並糾正自身不合理認知、如何具備開放和接納的態度呢？首先，認識到是第一步，而認識到和做到之間還有一段路要走，那就是系統地訓練或實踐。推薦系統學習和練習正念認知行為療法。比如，健心家園開設的正念和認知行為療法（CBT）訓練營，瞭解相關信息及更多自我心理療愈方法，可關注微信公眾號：健心家園。
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隨著二胎政策的放開，越來越多家庭孩子增多。隨之而來的，就是孩子的教育問題也頻頻發生。如果孩子心理有問題，會有哪些特徵呢？主要的特徵有兩個極端方向：
第一，不願意跟家長交流
這類孩子只會自己躲在一個角落，不願意與外界接觸。他們可能是因為有自己的想法，不願意與他人多接觸，就連和自己的同齡人在一起也會表現得很孤僻；
第二，另一個極端表現就是孩子會非常的狂躁，沒耐心
孩子會不願意和家人好好商量做事，會經常哭鬧、扔東西，不願意配合家長的各種指令和建議。
這兩個極端都表現出了孩子的心理是有一些不穩定的，那麼家長在解決這個問題的時候，一定要對症下藥，否則會適得其反，否則孩子會變本加厲，反而會起到反作用。我們應該如何預防孩子出現這些問題？
首先，家長對於孩子的關注應該適度
現在家長也出現兩個極端的現象。要不就是對孩子完全不關注，只顧玩手機，每天只是跟孩子說上幾句話，也不關心孩子的內心成長；另外一方面呢，有的家長對孩子有過度關心，給孩子帶來了很大的壓力。
這兩種方式這對於孩子來說，其實都不是好事。作為家長應該能夠真正理解孩子的想法，能夠做孩子的老師和朋友，引導孩子向正向方向發展。所以孩子的心理問題有一部分是由家長帶來的。畢竟，家長是孩子最好的老師。
我們在知道孩子出現問題之後，我們應該如何解幫孩子解決這些問題呢？
首先前提還是要足夠了解孩子，看看孩子在哪些方面是需要我們家長陪伴和引導的，當然同時在這個過程中也要給孩子足夠的空間，請孩子去發展他們的天性，我們只要做引導，不強制就好了。孩子出現心理問題之後，家長還是要追究其原因，然後給出適度引導。
孩子的成長一輩子只有一次，希望現在的家長能夠多放下手機，多陪陪孩子，去感受一下孩子內心真實的想法，並且用一份真心去陪伴和幫助孩子。不要等到問題出現再去解決，不如防患於未然，早關注、早發現、早調整。
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這樣的孩子的主要特徵是情緒不穩定，內向，沒有自控能力，整天悶悶不樂，自閉，少言寡語，很無助，煩躁，任性，不聽話，很難溝通，沒有與人交流的能力，特性，很難與小朋友一塊玩，總是不高興的樣子，面無表情，性格孤僻，對任何事都不感興趣，要啥給啥，得不到滿足會哭鬧不止，慣成的小毛病將伴隨孩子一生。
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孩子過小多數是無法表達問題，只是做父母的平時多多留意，這些都牽涉到孩子健康，不能與孩子溝通但是可以看出些異常，最常見的就是小孩尿床，如果偶爾喝水多了尿床那是正常，不必擔心，有些小孩甚至5，6歲了每晚還愛尿床，也許是身體問題屬寒性，只要燉些暖補食物堅持吃一段時間就會好的。
還有些小孩就是有吸吮大母指的壞毛病，連睡著覺都在吸看似小事，直到上學才會停止，這些做為父母都要注意孩子的個人衛生問題，不能忽略。還有些頭疼感冒，既使孩子不會說，但是都會難以控制情緒，最可怕的就是發燒一定的注意，高過40度了會燒壞腦……等。孩子的每個年齡階段，會出現不同的問題。
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內因是指其生理和心理因素引起的變化。
外因是指天氣變化或外來因素引起的心理變化。
內外因是指外部環境因素，如語言或其他信息刺激引起的心理變化。
受內因困擾的孩子，因為想表達但又無法表達，所以一般都偏向於沉默寡言。如果眼睛透出不安的情緒，甚至很想回避家長的目光或詢問，那麼家長就應注意了。另外認識孩子的生理特徵和掌握孩子的生長規律，對孩子的成長有非常大的作用。
受外因困擾的孩子，大數都是因不適應天氣變化而引起，只注意天氣變化，適時保養就可以。當然好動是孩子的天性，一些意想不到的意外也有可能發生。只要不傷及重要，建議家長不必過於緊張。
受因外因困擾的孩子，是最悲哀的孩子。因為這樣的孩子肯定生長在矛盾重重的家庭環境中。除此之外，受噪音磁場等困擾，對孩子的身心健康也有一定傷害。其一般為表現情緒低落或與鬥嘴。
在線靈童
小編你是早餐少吃了一個包子還是怎的，題目都沒有出全，含含糊糊語焉不詳的，抽象的想抽你：什麼叫孩子的心理問題？從一歲到十七歲都是孩子，說哪一段？說什麼問題？你讓人寫百科全書？講明，孩子各個歲數段都有問題，環境不同，家庭不同，問題就不同。從零歲到三歲是呀呀學語散著乳香讓人親親抱抱舉高高的階段，可愛無比。是父母掌中寶鄰家爭著抱的階段，這個階段孩子是天真純潔可愛的，沒任何問題的。孩子也沒有思想意識~除了餓了想吃冷了想穿嬌了想抱。
三歲到六歲前，是啟蒙階段。處在好奇觀察階段。進幼兒園和準備讀小學。跟其他孩子接觸多了，進入社會。這個時候會因種種原因產生一些問題。各自家庭父母情況不一樣，素質不一樣，帶給孩子的影響開始顯現。不能寄望別人的都好，像自己一樣，只能有更多的關懷，關注，發現小孩有異常，予以適當的正面化慰。這個階段主要是小孩有打架或其他小孩欺負人現象，處理好，不讓孩子有負面成長。
讀小學後問題不多，主要是學習。家長要學會陪伴孩子成長，適當引導性幫孩子學習和作業。啟發式。鼓勵表揚多。讓孩子度過學習難關昂揚向上。這個階段要培養孩子自律，就是學習與休息自覺。可以商量式，兌現。這是基本點，不少家長沒做到做好，給孩子落下一些問題。又影響下步。
初中是生理期長身體階段，要注意正確引導。父管子，母管女。健康成長。學業加重，小學的自律好習慣會幫助順利成長。
高中是門檻期，家長不要緊張，有序幫助孩子。孩子也處懂事期，不需太多指導督促。
其實社會現實，學校問題多多，孩子會有各種各樣問題，舉不勝舉，所以這裡只對家長講些基本，父母是孩子的第一老師，言傳身教，潛移默化。所以家長好，孩子差不到哪裡去。家長合格，孩子不會有大問題。問題是我們有多少家長合格？這是個基礎問題，缺失問題。以後隨著普遍文化程度增高，基礎文明傳導，會好起來。
家長、社會、孩子自己，都要提高起來，孩子是家庭的未來，國家的未來，少點問題，多點美好，俱好。
光明進
這個問題提問太籠統。孩子，是指多大的孩子？發現了行為問題還是性格問題…？是想了解些關於兒童心理方面的知識吧？建議去讀一下瑞士心理學大師皮亞傑的著作，大師對兒童心理的研究相當有建樹，也有一些針對性的測驗。不過，如果發現自己的孩子有異樣，最好還是請專業人士測試確診，有針對性矯治，不可盲從，不可主觀臆斷。
深藍芝藍深個無忌
孩子的心理一般沒有問題，是因為家庭有問題了，才會造成孩子的心理問題。
孩子最重要的需求是家庭的溫暖，愛和安全感。只要愛和安全感足夠孩子就不會有任何問題。
因此孩子出現心理問題解決的根本途徑是解決家庭問題，就是孩子的父母和長輩的問題。
心理諮詢專家朱立賢
心理有問題的孩子，大都不願意同別人交流不愛說話自己一個胡思亂想，害怕黑暗常常拒絕去幼兒園去學校，還有進食困難口吃困難遺尿症多動症等等表現。改變孩子的心理問題，一定要通過父母老師的多方合作針對兒童心理特點進行心理關懷幫助孩子走出心理障礙健康快樂成長。
老老宋6
自閉，不喜與人交流。脫單，經常一個人發呆。脫群，不能正常融入身邊的圈子
也有個別的會很叛逆，比一般小孩子叛逆很多的那種。
