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在英語學習中，我們會分“聽說讀寫”四個方面來教學。其中，聽力能力是重要的“輸入”一環，星火教育王老師以自身經驗結合眾多老師教學實際，給出以下原因分析及建議。
首先，讓我們來談談聽力不好的原因：
一、少聽
平時學英語大都是在學校，學生們對於英語的訓練基本上都是讀讀寫寫，而很少會進行聽力訓練。因此，學生們就會對英語的四種學習方法“聽、說、讀、寫”有主次劃分，以為聽力並不重要，而忽視聽力。
二、家長不重視
平時孩子在家，家長們也很少會讓孩子去練習聽力，而一般是讓孩子去讀讀課文、做做練習，而不是讓他們聽聽錄音。這樣，孩子在學校不重視聽力，家裡也沒有對聽力提起重視，那麼，孩子就會對聽力興趣下降。
三、基礎知識不紮實
我們在最初學習英語時，發音學得不夠標準，語音語調也沒有模仿地道的英語來練習。加之平時聽英語時，如果不能即使反應出那個單詞是什麼，那麼就很難流暢地聽完一段話。或是理解單詞，卻不能串聯成句子。這些都會導致聽力差。
歸根結底，就是基礎知識不夠牢固造成的，特別是一詞多義的現象不能好好掌握。
四、練習時養成壞習慣
有些學生會追求將每一個單詞都聽出來，這其實是不適用於考試的，考試中，最重要的是要抓住關鍵詞。不然，考試時漏聽了一個單詞，考生就容易心裡緊張，從而一錯再錯。
五、對讀法缺少了解
純正的英語發音會有連讀、弱讀等等情況的存在，與單詞的讀法有所區別。但是許多學生由於對這類知識知之甚少，因而聽的時候沒辦法聽出來。
下面，我們再來看看提高聽力能力的方法:
一、瞭解語音知識
在經常泛聽後，學生一般對一些單詞有很強的分辨能力。但是當單詞的讀音有些許變化，也就是上文所說的連讀、濁化這一類的改變。這就是平時閱讀習慣不好，沒能夠很好的掌握純正的發音，只是很快地讀了過去。
二、注意聽力技巧
聽力時常常會有聽不懂的單詞，一些學生會停下來思索，為了聽清楚每一個單詞。聽不懂就跳過，繼續聽下去，不然就會錯過更多的信息。而且，聽出來的信息不一定要記英文，記下中文意思或者首字母，反而更有效率。
三、積累詞彙
這就是要靠平時的積累了。平時多記一些生詞，在記的時候要記住意思以及讀音，這才會對聽力有幫助。
聽力也是要靠每日的訓練的，因此星火教育王老師提醒大家，首先自身要認識到聽力對英語學習的重要性，並且平時注意營造英語環境，這樣不只會讀會寫，還會聽。
以上是星火教育王老師的回答，希望對你有所幫助！
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關於這個問題,也許大部分人會認為,提高聽力的關鍵在於多聽多練.是多這沒錯,但是很多人都似乎忽視了一個前提.那就是你所聽到材料內容.是否適合你的水平,或者應該說你的英語水平是否達到了該聽力材料所要求的程度.什麼意思,簡單說就是,給你這段聽力材料,你是否能看懂,是否能流暢標準的讀出來.所以,我認為,要提高英語聽力,應從以下幾個方面循序漸進得著手.
首先,要過發音關.就是你的發音在很大程度上影響你的聽力.比如說,一個滿口方言的浙江人,對我來說就像是聽外語,我完全不知道他在說什麼,儘管他說的是漢語.也就是說,你的發音要儘量的標準,也許達不到英美人士一樣的水平,但至少基本能發準確.(可實際上,我們中國人的發音還真是不怎樣,一人一個樣不說,有的是想當然,有些人的甚至是錯誤的發音.)舉個例子,比如說單詞exhibit,正確的發音[ig'zibit].如果你平時習慣於['eksibit]或其他什麼,可想而知,能聽懂才怪.這還沒涉及到英音和美音的區別,如果不知道美音的發音特點,美音也就不好聽懂.
其次,單詞過關.如果發音基本準確了,那麼接下來要記住單詞了.如果一個單詞你不知道,沒見過,當然聽不懂了.所以解決辦法就是先記住了單詞再去聽.這也是我們每個學英語的人的必經之路.沒記住單詞,其他一切都無從談起.
再次,瞭解英語音語調的特點,英語思維特點,英美人說話的習慣.比如英語的弱讀,連讀,失爆,吞音,音變,語調的升降起伏.這些也是影響我們聽力的重要因素.還有英美人思維習慣,比如重要的東西往往重讀,而且先說,次要的後說.往往說話的重點在段首,總結的話語在段尾.but/however後面才是要說的重點,而in brief/short,後面就是總結.等等.這些看似不起眼,容易被忽視,卻成了我們聽懂的最大障礙.
最後,才是練習聽力.發音和單詞問題都解決了,不見得就能聽懂英語了.還需要多加練習.而且要有科學合理的方法加以練習.首先應少量堅持,而不是相反.每天都聽,而不是要麼不聽,要麼聽一整天.其次,以精聽為主,結合泛聽.就是每聽一篇,就要完全聽明白,直至爛熟於心.放鬆休息時可隨便聽聽適合自己的材料,培養語感.最後,訓練自己用英語思維的能力.而不是聽到一句話,就去翻譯.即使你的翻譯速度再快,你也趕不上說話的速度.這也是我們中國人學英語普遍的難題,也是需要花功夫才能解決的問題.比如說,我們學習了單詞book,不要把他翻出來"書\
