孩子三年级，上课偷喝水，老师把孩子的保温杯扔了，家长要和老师沟通吗？

没有“禁止喝水”的内容吧！就算是有，也可以不要去管它！不管什么守则，水还是要照喝不误！

二，有人说，老师要求学生上课不喝水是为了课堂纪律好。这就更让我想不明白。课堂纪律好坏与学生喝不喝水有什么关系？课堂纪律的好坏完全取决于老师的组织能力与讲课的水平等。

三、也有人说，学生上课喝水是不尊重老师，这就更荒唐了。学生喝水跟尊不尊重老师有什么关系？教师获得学生的尊重是通过自己的言行总和获得的。你摔了学生的水杯，学生就尊重你啦？不是，学生是怕你。学生怕你，你还能施教？学生喝水是身体需要，如果渴了不喝，就不“尊重自己”啦！

四、退一万步讲，就算这位老师要求学生上课不喝水已经成为了他的课堂纪律，但是，有学生违犯了纪律，你也不必“摔杯子”，温馨提示一下就可以了。你这一“摔”，摔掉了老师的风度，摔掉了老师的文明，摔掉了老师的尊严，甚至，摔掉了师德！还阻断了你的施教之路。

五、推断一下这位老师是什么样的老师：

性格暴躁，刚愎自用，自以为是，盛气凌人，总以为自己无比高明伟大神圣不可侵犯，甚至跟孩子杠上，但实际上各方面能力包括教学能力平庸得很。渴望获得别人的尊重，但由于自己的平庸却又不能如愿……

建议碰到这样的老师的家长：大人不计小人过！千万不能得理不饶人。好好沟通，和平解决！

陀叔拍案

这和一位朋友问我的事情很像，朋友的孩子小学一年级，刚刚开始写字，上课不专心，字写得很难看，不认真，老师当着全班同学的面把孩子的作业本撕掉了，孩子放学后拿着撕烂的本子哭回了家，朋友当时就气蒙了，老师在她心目中的形象一下子完全崩塌，她怒气冲冲的准备第二天一早上就去找老师讨要个说法，她觉得老师太过分了，严重的伤害了孩子的自尊心，我劝她冷静一会，再想如何和老师沟通。其实这件事和这问提问者所提到的事情基本上是一类，那么到底要不要和老师沟通，当然要和老师沟通，而且必须要沟通，但是在沟通之前我们需要做一些事情干。

首先，完全了解这件事情的始末，孩子回来的哭诉可能一下子怒火中烧，但是也一定要再从别的方面再搞清楚，事情到底是怎么回事，不是说孩子会撒谎，但是有的时候孩子夸大一些部分也不可避免。

其次，在家先和孩子聊一聊，这件事情归根到底就是我们的孩子没有得到尊重，孩子的自尊心受到了伤害，但是在安抚孩子的同时要和孩子一起反思，发生前面的事情的前提是不是孩子也没有尊重老师和课堂纪律，比如写字，是不是没有按照老师的要求认真书写，比如喝水是不是没有按照要求向老师报告再喝水，或者没有按照班级纪律要求，下课再喝水，我们说前日因今日果，所有的事情发生都有原因，不尊重别人就换不来别人的尊重，这是孩子一生都应该明白的道理，上学的时候父母可以帮助去讨说法，成年之后呢？通过这件事让孩子明白自己不遵守某些规则对待别人，也极有可能会遇到同样不守规则的反击。

最后，和老师进行必要的沟通，不要吵架，千万记住我们不是去吵架，孩子必定有孩子需要呵护的地方，老师的做法也有过激的地方，为孩子不遵守课堂纪律可以道歉，但是也希望老师能用更合适的方式给孩子反馈。

赵媛姐姐

对于这个问题，作为老师的我们觉得可以理解老师的做法，老师的这个行为绝对是对孩子的习惯和学习负责，所以作为家长应该沟通的是孩子，让孩子认识问题和解决问题才是关键。如果不理智的家长的找老师沟通了，或许没有解决问题，还助长了孩子问题的继续发生，甚至如果沟通不好，让老师的处理问题更加难以权衡，那么对于孩子的学习成长来说无疑是一个很大的问题。

1、三年级的年龄特点和问题行为。

首先，我们来了解一个三年级的孩子的问题，对于刚升三年级的孩子的来说，自我约束能力的有了一定的进步，但是现在还够稳定，特别是一些老问题经常会重出，加上孩子三年级对于自我意识的逐渐增加，内心有了很多的自我想法，是小学第一个叛逆期，所以是表现极不稳定的一个阶段，也是问题非常容易影响孩子学习持续进步的一个阶段，那么对于这个年级的有经验的老师来说，一般会比二年级的管理更加严格，对于习惯的要求的也是更加严格，这是为了后期孩子的良好习惯的稳定负责，对于孩子上课喝水本身就是一个比较不好的习惯，因为在一年级就开始教过如何应对这个问题，而到了三年级还出现这样的问题，老师对其的严格处理也是可以理解的，甚至可以看出老师的对他的期望和责任心。

2、没有好的习惯是中年级高年级发展的极大阻碍。

学习需要习惯保证，那么低中年级的发展中，一年级非常关键的培养孩子的好习惯，三年级是稳定孩子习惯和学习难度增加继续爆发学习空间的关键时期。那么对于三年级的孩子来说，经常会有人问到为什么三年级学习成绩不如前2年，首先是孩子的孩子的学习难度的增加，第二是孩子身心变化，加上习惯上如果再不稳定，基本要求都达不到，那么这个是后面退步的重大影响因素。所以对于这个年级的孩子来说要面对学习上增加的困难，第二就是家长和老师要非常紧密配合好抓好孩子的习惯问题，让他稳定度过这个时期，才能保证孩子小学取得更加优异的表现。

思维数学小课堂

首先孩子偷偷喝水，为什么知道上课不能喝水都要偷偷喝水呢？那肯定就是非常口渴了，忍不住了，才会偷偷喝水的呀！并且，孩子是偷偷的喝水，并没有影响老师上课，也没有影响其他同学听课呀！这位老师的概念中，实在忍不住了，偷偷喝口水就是扰乱课堂，那么老师每周都要开周会的，并且校长要求保持安静，这位老师实在太口渴了，你就确定不会偷偷喝一口水吗？毕竟每一个人都是有生理需要的，其中喝水就是最基本的生理需要。

发现孩子偷喝水，老师的做法是，把保温杯扔了，那是老师扰乱课堂了，而不是学生！

如果老师觉得孩子错了，上课的时候，可以假装没看到，等下课再找孩子沟通，先表示理解，问一下孩子是不是不舒服呢？再跟孩子说，这样是不对的喔，下次不可以犯这样的错误了！这样既能提升老师在学生心中的地位，也能保护孩子的自尊心。

爱教育的小叔

我觉得有必要沟通，并安抚孩子。因为前些日子我刚经历了这样的问题。我儿子五岁，在幼儿园上大班（相当于学前班吧），每天上课的时间长了，一节课40分钟，孩子刚开始不适应，会有一些小动作，有时也爱说话。前些日子，忙完手里工作，打开幼儿园监控视频（孩子幼儿园的监控家长可以用自己的手机或电脑看）的一刻，我愣了。儿子的座位被老师拎到了黑板前面，书本散落在地上，书包耷拉在椅背上，儿子耷拉着脑袋可怜巴巴的一个人坐在那。看到这一幕，说实话当妈的都知道这种滋味，真心疼啊。第一时间用手机录下了这一段。紧接着就接到老师的电话，说孩子上课老是和周围的小朋友说话，批评他不管用，所以罚他座前面听课。可录下的监控里老师讲课时，儿子同桌明明还在不停的和周围小朋友比划着说话，为什么老师却没批评。心里真的很气，打算第二天去学校找老师问个明白。说话本就是一个巴掌拍不响的事，要罚一起发，老师不能如此不公。回家路上先给姐姐打了个电话聊了一下。姐姐提醒我不要带情绪和老师沟通，效果会很差，而且对孩子不利，毕竟孩子和老师相处时间长。

回到家儿子虽然对我笑，但能感觉到他有心事。我怕给他心里带来压力，没有直接问他。而是以聊天的方式引导他和我说说幼儿园发生的事。孩子很诚实一五一十的说了。我没批评他，而是鼓励引导他。给他讲道理并表示相信他会做的更好。孩子如释重负。

第二天，我向单位请了一会儿假，去了趟幼儿园和老师谈了谈。开始先主动问老师孩子最近在幼儿园的表现如何。然后根据老师反应的情况，先表示理解，并把孩子最近的表现归于是我家长的问题。比如，我和老师说“可能我最近对孩子过于严格，脾气有些急，所以孩子可能压抑着一些负面情绪，并带到了幼儿园”老师马上接我的话说“对孩子要有耐心，不能急躁”，我表示会自我反思，为孩子改变，愿配合老师帮助孩子进步。然后和老师简单聊了孩子家里情况，接机说“前几天我和孩子说老师表扬他了，他第一反应问我是某某老师吗（儿子的班主任）”我接着说“小家伙很在乎你对他的看法，一说你表扬他了，高兴坏了”，之后聊天的时候也时不时表示孩子很在乎自己在老师心中的形象。

后来老师笑着说“以后我会经常表扬鼓励他的”，我顺势说“不听话该罚也要罚的，怕他骄傲吗，哈哈”。

之后的几天孩子回家都很开心，老师也反应他表现越来越好，上课别人和他说话他都没理对方。孩子也说老师表扬他了。现在孩子状态稳定，没被告过状了，表现有进步了，作业写的也认真，有时还会提前在幼儿园写完。

通过这次我总结到，如遇到对老师处罚不满的情况时，不要意气用事，不要带着情绪和老师沟通。

和老师沟通:1.要先通过老师了解一下孩子最近在校的情况。要表示对老师的尊重，对老师工作的理解支持。2.孩子的问题不要推到老师的教育或孩子自己身上，而是归于自己的教育方式。3.表示愿和老师一起想办法帮助孩子进步（一起商量用什么方法帮助孩子），一定要表示对老师是非常信任的（因为做家长的再认为自己更了解孩子，但在老师眼里你面对的只是一个孩子，而老师见过更多孩子，他/她会认为自己比你家长有经验）4.请老师在孩子教育上多多费心，并表示感激。

当然，也许我的观点有家长并不一定认同。大家毕竟在教育孩子方面，也都是摸着石子过河，没有现成的经验。相互学习相互借鉴吧。

蔚然晟开

在我国的《小学生守则》中，明确表示学生上课不允许吃东西，不允许喝水，要尊重教师的教学。三年级的孩子已经具备了基本的语言表达能力和理解能力，相关的学习习惯，也应该初步养成了，但是孩子依然在上课喝水，作为家长应该要和教师进行一个细致的沟通，一方面了解事情的缘由和经过，或者主动向教师道歉，阐述孩子的特殊原因，获取教师理解；另一方面如果没有特殊情况，就要听取教师的建议和意见，从客观的角度来评判孩子的发展。

也许因为保温杯被摔毁之后，孩子会主动回家向家长反应这件事情，但是孩子出于保护自我保护的表现，为了避免获得家长的责怪，可能会将主要责任推给教师，造成家长对于教师的误解，产生不必要的麻烦。

其实作为一名教师，对于孩子的关心和教育都是平等和公正的，都是希望孩子能够茁壮发展，多数教师不会因为一些小事，针对某一个学生。

这个关键时候，家长要摆正自己的心态，平心静气的同教师之间进行信息沟通，了解整个事情的缘由和经过之后，在做出最后的判断，如果真的是教师的过错，有权利要求教师赔礼道歉，保护孩子的心理发展，不伤害孩子的幼小心灵。当然，如果家长一味听取孩子的一面之词，会养成孩子的说谎习惯。

其次，家长到学校同教师之间沟通后，可以进一步的加深对孩子的了解。毕竟一到三年级是养成孩子学习习惯的关键时期，也是养成孩子正确的世界观、价值观和人生观的重要时期。好的学习习惯应该包括上课不说话、不接话、不喝水、不吃零食，不随意走动等，这些行为虽然看上去并不起眼，但都会干扰教师的正常上课秩序，影响其他学生学习，也会降低孩子自己的学习质量，如果没有得到及时的纠正，对孩子的终身学习是有害而无利的。

而且尊师重道是我国的传统礼仪，也是一个人良好素质的展现。学生可以在课堂上偷喝水，可能是因为有其他的特殊身体原因，但是可以提前告知老师，获得教师的理解，试想一个人连教师都可以不尊重，进入社会之后会有多么恶劣的品性。

希望在遇到这一类事情时，大家都可以冷静思考，沉着应对，而不是冲动做出判断，毕竟教师和家长的目标是一致的，都是希望孩子健康成长，相互信任和支持是最佳方式。

决胜网

我只能说，作为宝妈遇到这种事情真的很无奈。一方面，我们应该尊重老师在教育领域的权威，另一方面，也不要误导孩子，尤其是当家庭教育和校园教育出现分歧。

题主提到的喝水，本身喝水是身体发出饥渴信号时而触发的天经地义的行为，而且喝水并没有影响课堂纪律，也并不影响其他同学上课。我个人不太明白为什么老师会有“上课不能喝水”的要求。

我一个朋友，他家娃上幼儿园，老师规定吃面包的时候不可以喝牛奶，要等面包吃完了才可以喝牛奶。可是在家的时候，爸爸妈妈都教她吃一口面包喝一口牛奶（也许是一口馒头一口粥，就是干湿搭配着吃），以防噎着。结果就是，她在班级里吃的最慢，而且基本每次都吃不完（到时间了没吃完就不让吃了），然后被老师“投诉”。

可以理解的是，老师是课堂纪律的主导者，在课堂上是绝对的权威，一旦老师这么要求了，而你的孩子去破坏他/她的“规矩”，那么他/她扔保温杯这个事情就有据可依了。我们非常感谢老师们除了教书之外还育人，毕竟养成良好的习惯也是人的一生学习和成长重要的过程。

要反思的是，老师们在制定这些所谓“规则”“规矩”的时候究竟是不是有理有据、有依可循…如果很多家长/孩子对这些规则提出异议，那么是否该考虑其的正确性或者合理性，然后进行相关优化和调整。

给家长的建议：

1. 可以跟老师沟通一下，看看上课不能喝水这是针对全班的规矩还是针对个人的规矩，是孩子有频繁多次喝水的情况影响了听课还是其他什么原因，我相信大多数老师为人师表，不会莫名其妙针对孩子，相信只要大家开诚布公，事情总能解决。

2. 不管是不是孩子的问题，都需要跟孩子好好沟通一下，千万不要让孩子因为这件事产生自责、惧怕甚至是叛逆等负面影响。如果确实是孩子的小习惯不好，不要过多责备，好好引导改掉坏毛病。如果只是违背了老师的要求，那就督促和鼓励他遵守纪律和规则，毕竟“无规矩不成方圆”。

个人一点拙见，欢迎宝妈和老师们批评指正，谢谢大家😁!

须臾人生安心过

学生上课不能喝水？什么时候学生喝水都得偷偷喝了？不是老师太专制就是学校没有相应的举措！

是个人都会有吃喝拉撒睡的需求，老师也不能限制了学生的天性。虽说老师的本意是想让学生养成好的习惯、尊重师长，但是三年级的学生还只是一个10岁左右的孩子，肯定不能像成年人一样忍饥耐渴。学生既然是用保温杯喝的，那肯定是放在自己的课桌上的，也不会说影响其他学生听课或者影响老师的思维，因为该学生不是不听课开小差。

再者，老师扔掉该学生的保温杯，在一定程度上打击到了孩子的自尊心。试想一下，如果是你自己的孩子就因为上课喝水遭到老师扔杯，别的学生肯定会对此议论纷纷，你的孩子会不会因此变得更内向或者更暴躁？同样的，对此学校也该有一定的表示，如果没表示这不是认同老师而过分批判学生吗？以后让家长怎么放心把孩子送到学校？！

也许老师的本意是好的，但是既然该学生做了，你可以跟学生甚至学生家长沟通，而不应直接踩踏孩子幼小的心灵！

老师和学生的相处方式越来越成为大众讨论的一个热门话题。从小我们就被教导，一定要尊敬师长。古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”“一日为师终生为父。”中华民族从古至今都有尊重老师的传统。

那么如何尊重老师？在我看来，就是见面问好，课上认真听讲，不扰乱纪律，认真完成老师布置的任务。但是我们今天就来讨论一下，学生因为口渴，上课喝水就是不尊重老师吗？

在我看来，不是。科学研究指出，为了人的健康，一天至少需要喝7~8杯水。所以喝水是人的一种正常的生理需求。如果老师觉得学生喝水就是不尊重自己，那这样的老师未免有些矫情，有失风度。喝水和不尊重老师有直接联系吗？

说到尊重，我认为老师的行为似乎不太尊重学生，就因为自己觉得没有受到学生的尊重就扔掉学生的水杯，似乎有损老师的修养。摔水杯这样的行为能让学生尊重你吗？这样只会让学生更惧怕老师，而不是打心底里地尊重。

也许老师会觉得喝水破坏课堂纪律，一个人喝水另一个同学看到也会想喝水。但这不是证明学生是真的口渴了，需要喝水吗？老师的责任不仅仅是教课，维持纪律也是老师的本分。这也是老师能力的一种体现。

虽不知这位老师是出于何种原因，但是向学生发火，摔学生的杯子显然不太合适。如果只是因为自己心情不好就乱发火的话，那这位老师恐怕要反思一下自己的师德了。

虽然当下学生是不太好管理，老师的责任有比较重，但是老师的素质和修养不能丢。并不是你对学生越严，越凶，学生就会越听话，越尊重老师，教学也应该讲究方法。

另外对于课堂上喝水我认为不该强制禁止，毕竟喝水是一种生理需求。老师一直讲课也会口渴，需要喝水，老师可以自己随身带一个水杯，也不要对学生太过苛刻。

家长既然发现了这个问题，我建议，家长应该认真地和老师谈一谈，但是一定要心平气和地谈，不要一味指责老师，老师的做法可能有什么原因。先弄清原委，再和老师讨论这样的做法。老师和家长也应该相互体谅。

另外家长也需要好好安慰自己的孩子，让孩子对老师不要有怨恨，好好开导自己的孩子。我认为这样才有助于孩子之后正常面对老师和学习。

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關鍵字: 育儿 保温杯 三年级

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