羽媽幸福成長記
很多人都喜歡將年齡作為送孩子去幼兒園的一個硬性標準，滿3歲才送孩子去幼兒園，我並不這麼認為，而且通過我自己的親身經歷，我沒覺得早點送孩子去幼兒園有什麼不好。
我家兩個寶寶，大寶去幼兒園時即將滿2歲2個月，二寶今年9月去的幼兒園，年齡為兩週4個月。我考察孩子是否適合去幼兒園，主要看孩子的自理能力，以及幼兒園班級人數的設定。
我家二寶現在讀的是一傢俬立幼兒園，屬於小班制，一個班最多16個孩子，平常能夠保持在11、12個就不錯了，總有孩子會因為這樣那樣的原因請假，有3個老師照顧，我家二寶能夠自己吃飯，說話也很清楚，大小便會說，小便自己能脫褲子。
今天二寶去幼兒園正好滿一個月，這一個月我明顯感覺到的變化有兩點，一是孩子比以前能吃了，胖了一些；二是喜歡找夥伴一起玩了，以前帶二寶去樓下玩，他只追哥哥，不和其他小夥伴玩，現在能主動去找別人玩。
即便是孩子三歲去幼兒園，如果自理能力不行，其實和二歲半是沒有什麼區別的，自理能力是需要鍛鍊的，不是隨著年齡的增長就能學會的。所以，我並不認為孩子兩歲半送幼兒園和三歲送有多大區別，至於到底什麼時候送好，那就要看孩子的具體情況了，能自己吃飯，說話別人能聽得懂，就可以嘗試讓孩子去幼兒園，與小夥伴在一起，孩子比呆在家裡還開心。
沛澤媽讀心理
我孩子已經上小學了，作為一個過來人，負責任地說，2歲半送幼兒園和3歲送，區別大多了！
我是一名小學教師，也是一個媽媽，我自己有個兒子。小時候我就觀察，發現男孩和女孩有很大不同，男孩確實比較晚熟，同樣的年齡，女孩已經能說會道了，男孩還傻乎乎的呢。那時候我就擔心，孩子上幼兒園、上學，能不能適應。幸運的是一點是，我家孩子是後半年出生的，所以上公立幼兒園、上學都晚半年，有更多的準備時間。
孩子上幼兒園的時候，我明顯感覺到了，年齡大一點兒、小一點兒，都有哪些區別。
一、 懂事程度不同。
我說的懂事，是指孩子離開家，去上幼兒園，這件事對孩子本身來說，有什麼意義。年齡小的孩子，根本不懂為什麼要上幼兒園，那麼分離焦慮會更嚴重。所以，很多孩子上幼兒園第一個月，會哭很多，但是我的孩子從來沒哭過，過渡得很好。因為我提前就告訴他，上幼兒園說明他長大了，是一件值得祝賀的事兒。
二、 理解能力不同。
理解能力不同，是指老師講課也好、提出的要求、佈置的事情也好，年齡大一點兒，理解能力就更強，在老師眼裡，是一個會遵守規則、知道進取、努力上進的小朋友。年齡小的話，根本就渾渾噩噩的，每天只是想媽媽、想家，心理上的過渡就需要很長時間，更別提聽懂課、爭上游了！
三、 自理能力不同。
這一條也很關鍵。對幼兒園的小朋友來說，開始入園的一段時間，主要是學習生活，培養生活能力，比如：能夠說清楚自己的需要，遇到困難會求助老師，學著和小朋友相處，能自己吃飯上廁所，自己穿衣服脫衣服，找自己的物品，自己洗手，等等。
我孩子剛入園的時候，班裡很多小孩兒都不能自己吃飯，還要讓老師去喂，且不說老師能不能耐心、能不能照顧的過來，就算老師很關心孩子，幾個孩子等著餵飯，老師也要一個個來吧，受委屈的還是孩子啊！
所以，2歲半根本不具備上幼兒園、一天自己照顧自己的條件，即使是滿3歲，如果是剛滿3歲，和3歲半的孩子，都有很大的差距。幼兒園是孩子邁向社會的第一步，給孩子留下好的體驗、安全的感受，對以後上小學的順利過渡也很重要，能晚送還是晚一點兒送吧。
三分之一
工作七年的老幼教來告訴你區別太！大！啦！尤其是今年九月份剛接了新託班，班上孩子從兩歲五個月到三歲不等，深有感觸。
首先，三歲以後入園，孩子適應能力強。孩子剛入園時都會哭鬧一週左右，叫做分離焦慮。三歲的孩子一週之後馬上就適應了，跟老師和小朋友都互動的很好，但是兩歲半的孩子，最少要適應兩週，多的兩個月，早晨入園還是哭著，只想著回家更別提學什麼玩什麼了。
其次，三歲以後入園，孩子抵抗力強。我們班23名幼兒，九月份剛入園天氣涼爽，哭鬧也不會引起什麼疾病，一旦國慶假期一過，進入秋冬，疾病高發期來了，年紀小的就扛不住，班裡每天也就能來10個左右吧，這十個基本都是三歲的，其他的都病倒了。不是說幼兒園有什麼病毒，集體環境中，一旦有人感冒了肯定會交叉傳染，年齡小抵抗力差些就容易生病。
第三，三歲以後入園，表達能力強。我們班孩子剛入園時，就會哭，難受了哭，想家了哭，提不上褲子哭，想尿尿也哭，因為孩子還沒有到能夠完整清楚地，在一個陌生的環境裡表達自己的意願的能力，他著急說不出來只能哭，越哭越上火，最後就容易生病，還有拉臭也不會說的，玩著玩著屎球都掉出來了，哎，孩子也是夠累的，最起碼拉臭和尿尿要會表達才行，老師也不會讀心術啊
總之，孩子早上一年半年幼兒園沒什麼區別，學也學不到太多，人際交往更別提了，反倒容易三天兩頭往醫院跑，孩子遭罪家長心疼，老師一個電話就得請假接孩子。兩歲半入園的話能不哭不生病就不錯了，這些用語言去學去說去溝通的技能，自己也能教孩子。
我反正不會讓我的孩子三歲以前入園，其實我覺得三歲半四歲入園正好，如果想讓孩子學習更多，可以報英語班舞蹈班，也有很多寶貝可以一起學習遊戲，不耽誤孩子的學習交往，平時多做一些親子學習和遊戲出去旅旅遊，孩子健康成長才是最重要的呀ヾﾉ≧∀≦)還有一點就是像我這樣負責又有知識的好老師太少了，不放心啊(∩_∩)
喵咪喵你妹
您好，很高興有機會回答您的提問，並且希望我們的回答對您有所幫助。
首先，我認為孩子兩歲半還是三歲送到幼兒園區別並不大，主要還是根據孩子的自身情況判斷，有一些孩子可能會非常牴觸幼兒園的生活，甚至幼兒園的老師開始建議您晚一些在送來的時候，那麼晚一點也沒什麼區別。當然，如果寶寶從小在家裡就有經過一些教育，比如可以獨立吃飯，也比較獨立，那麼可以較早的適應幼兒園的生活，甚至選擇全託的方式也可以考慮。
另外，我明白您的顧慮，很多育兒專家針對孩子入校時間都有非常明顯的時間痕跡，比如入園時間不能太早也不能再晚，最好2歲半左右等等，然後說明了一系列的理由，可是這些也僅僅限於不部分家庭。我們建議還是要根據自己家的情況決定的，哪怕是當下經濟情況不太理想，或者是報名晚了，附近幼兒園名額已經滿了，我們都建議可以延遲一些在選擇入園。因為網絡上或者說書籍上的育兒理論並不是根據自己家孩子制定出來的，還是根據自己的情況適當修改比較好。例如附近幼兒園可以方便接送孩子，甚至是可以關注到孩子在校園情況，以及對學校師資力量，經濟財力更加了解，那麼我們又何必為了早半年，就把孩子交給一個很遠，然後也不瞭解的學校呢？
最後，建議所有的爸爸媽媽們，我非常明白您的心情，但是有些時候育兒不必太過緊張，非常簡單，所謂的育兒理論也只是作為參考，千萬不要照搬，選擇適合自己家寶寶的方式才是正確的選擇。
孕媽學堂
作為一名幼兒園老師，看到很多人在這個問題下留言說孩子早一點送到幼兒園好，如果3歲送進去很多方面跟不上。聽到這樣的言論，我真的感覺有一點擔心，因為很多父母只看到孩子表現的表象。
大家先來想一個簡單的問題：為什麼3歲之前孩子上的一般是早教親子班，需要有大人陪同，3到6歲上幼兒園，6歲以後上小學。為什麼國家相關規定一定要年滿3週歲才能上幼兒園，因為這涉及到孩子的各方面發展問題。
《3——6歲兒童發展指南》中很明確詳細的寫了兒童幼兒園階段每個階段的發展目標，這是符合大多數孩子發展的，也是正常孩子可以達到的水平。那麼有人說，孩子3歲之後進入小班，跟不上很多方面不會，比那些早進幼兒園的差。這個，還真的不是這樣。恰恰是孩子過早的讀幼兒園發展跟不上影響孩子心理發展：試想想，一個小班裡都是已經年滿3週歲的，而唯獨你們家孩子兩歲半，到底是誰在這個群體中跟不上？答案顯而易見。
而另一方面，更為重要的是，孩子年齡不到，有些方面發展還沒到3歲水平。而幼兒園小班組織的活動，都是依據3歲孩子發展水平組織的，年齡不夠的孩子，跟不上。這樣不僅孩子上幼兒園不開心，也會影響孩子的心理健康成長的。而且後期孩子進入小學也有麻煩，又得上一個幼小銜接班，或者在幼兒園多讀一年。
所以，建議父母還是等孩子足齡後再送孩子上幼兒園吧。
橙子幸福育兒樂園
自身坑閨女專業戶老爹來吐個槽。
2013年8月結束北漂舉家遷往甘肅唸書的，當時媳婦年碩士我考博士，女兒2歲8個月，兒子還有四個月才到預產期，因為離家太遠沒有老人在身邊幫忙，並且當時是倆人都上學而且即將面臨2VS2的生活模式，所以在8月底的時候選擇了讓女兒提前進幼兒園。
進入幼兒園時，女兒是全園最小的一個，同班孩子普遍要大半歲左右，但女兒卻是班裡自理能力最強的，吃飯自己吃，午睡自己睡，上下校車自己來，入園以來沒有因為上幼兒園哭過，生活基本自理。
現在女兒5歲2個月，大班的下學期即將開學，這兩天就要獨自坐飛機從江蘇姥姥家飛來甘肅，這兩年半的時間基本沒有因為生病請過假。
回想女兒幼兒園的這兩年多的生活，作為坑娃老爹，一點也不後悔提前將近半年把孩子送進幼兒園，現代的80-90之間的家長，容易被“人家都這樣”或者“別人都這麼說”的觀點誤導，人家說上幼兒園早了不好就成了真的不好，別人都去報興趣班了報興趣班就成了“不上不舒服斯基”，其實孩子自從兩歲之後，已經有了足夠的自理能力和興趣，當通過繪本、觀察和故事引發孩子對幼兒園的興趣之後，孩子的年齡屬性，尤其不到半歲的年齡屬性，是很容易通過孩子自己的嘗試去跨域的。
身邊的一些家長總在嘗試用“個性”和“共性”的方式抹殺孩子的創造性，卻從來沒有思考和反思過“我家孩子離不開爸爸媽媽”這種個性和“人家孩子都是3歲以後才去幼兒園，還有四歲才去的”這種共性是不是真的是合理的、科學的。
個人建議，如果能夠在2歲半之前就培養起孩子足夠的自理能力，誘發孩子對於幼兒園這樣一個小小的社交圈的興趣，並且給孩子足夠的安全感，當然是越早送幼兒園越好，這樣孩子的語言能力、社交能力、以及心理健康，可以在專業的幼教氛圍中健康成長，當然，找一個靠譜的幼兒園同樣重要！
附去年給閨女拍的秋景一張，歡迎點贊。
寧禾針砭
我們家是兩歲的時候送孩子去了幼兒園。主要的原因是，孩子的奶奶要回老家，孩子的爺爺過來看孩子。爺爺不會做飯，沒有辦法，就只好先送到幼兒園。
前期我們也做了一些準備，比如說我們會把孩子帶到幼兒園，去體驗一下。然後有事沒事，就把他帶到幼兒園門口，看其他小朋友出來玩。還有就是我們家有個優點，窗門外面正對著就是一所初中的操場，每次課間操，體育課學生們出來活動，我們都讓孩子看一看：好玩吧，學生們又出來玩兒了，還可以一起打球，跑步。
所以呢，我們孩子對上學時一直比較渴望，雖然他上學的時候比較小，還不會自己吃飯，然後，偶爾也會尿褲子。好在他還是一直比較開心，然後，順順利利的度過了過渡期，到現在已經是過去大半年了。我們基本沒有早上哭哭的不去幼兒園的時候。
及時雨宋尚春
在家裡條件許可的前提下，最好是3歲再送去幼兒園。
不要小看2歲半到3歲相差的這半年，對於幼兒來說，他們的身體發育、心理發育、語言發育等幾乎是時時都在迅速發展的，可以說每天都可以發現孩子學到了新技能，有了新進步。
2-3歲是孩子尋求安全感的時期，此時期重要的人格發展就是依戀行為的形成和發展。
依戀行為通常指嬰幼兒尋找並保持與撫養者親密關係的行為傾向和表現。依戀行為的形成和發展對將來的社會化和人際關係發展有重大影響。
依戀行為的形成和發展是雙向的，一方面是兒童尋求保護，對父母的親暱和依戀行為；另一方面是父母對嬰兒的依戀和關心，父母的行為對兒童產生影響，促進嬰幼兒認識世界，形成依賴與不依賴，安全與不安全等人格特徵。如隔離撫養的嬰幼兒，長大成人後有可能會出現對人冷漠、孤獨、缺乏社會交往能力等行為。
像很多歐美髮達國家，都有要求在小孩嬰幼兒階段，父母其中一人必須全職在小孩身邊看護，同時幼兒園也不是強制需要上的。
因此國家實行3歲上幼兒園的政策，也是從幼兒各方面的發展來評估的。當他在幼兒園能清楚的表達自己的需要，也助於她在集體中的生活。
大象老師的創意課堂
寶寶多大送幼兒園的確是有學問的，不是每個寶寶都按常規來進行入園，那寶寶2歲半與3歲送入幼兒園又有什麼區別呢？我是有20多年幼教經驗的燕老師，今天，和你一起分享我的看法。
一，看幼兒園的分班制度。
大家都知道，幼兒園設大，中，小三個班級，招生的年齡從3歲開始。這是國家針對幼兒身心發展規律和幼兒園指導綱要中的規定。但現在有許多的幼兒園解決父母為了工作，無暇照顧孩子而開設了小小班，小託班之類的班級。
小託班一般招收的都是2至3歲的寶寶，班級的人員配額一班是10至15名寶寶，如果幼兒園有這樣配置的班級，寶寶2歲半進園是沒問題的。
如果，有的幼兒園沒有細分年齡段的班級，2歲半和3歲的寶寶混在一個班，那作為父母就要考慮一下了。
二，根據寶寶實際情況選擇合適的年齡入園。
很多的父母越來越重視寶寶的早期教育，寶寶幾個月就上早教課已經不是什麼稀奇的事情，而有的寶寶是家裡的長輩帶，溺愛嬌寵著。還有的家長忙於生計無暇給予寶寶過多的教育……
不是每個寶寶的成長髮展都是一條相同的軌跡，寶寶自身也存在著個體差異。有的寶寶2歲了自理能力，語言表達能力，與人交往各方面都發展的十分健全，而有的寶寶3，4歲了還不會自主如廁，對朋友有攻擊性等等。
孩子入園，寶寶的各方面能達到基本能力才考慮送入園才是家長明智的選擇。
三，不要盲目的跟從他人的意願。
如今的生活節奏快，家長的壓力大，忙於工作的父母在教育孩子的問題上無從下手。此時，家長要麼聽從他人的教育理念說孩子要早入園的，要晚入園的。要麼就是要選高檔的幼兒園等等諸如此類的建議。
家長們，這是給寶寶選幼兒園，不是攀比，也不是炫富。不管誰說的理念對於否，自主權在家長手裡，建議家長為寶寶選擇合適寶寶的幼兒園，在家長經濟能承受的範圍內的幼兒園。還有就是擇離家近，條件合適的幼兒園，這樣父母接送方便，親子陪伴的時間也會長一些。
總的來說，孩子多大的年齡入園要看寶寶自身的能力，而家長就是培養和引導寶寶的最大後援團，寶爸寶媽們，要想自己工作放心輕鬆，寶寶入園後分離焦慮少，現在就行動起來，為寶寶入園做好準備吧。
愛嬰燕老師
我兒子昨天去的，2歲10個月，昨天去接他看到他正在吃學校發的饅頭，一看到我來馬上就委屈的哭起來了，因為和女兒一個學校，大的讀中班，去的時候都很開心有個伴，今天早上要賴在姐姐的教室，不去自己的班上，我走的時候都沒哭還跟我再見呢，後來聽中班老師說送過去的時候還是哭了～不過總之還是不錯的，小孩會慢慢適應的！我發現他特喜歡背書包，回來的路上都不肯脫，到家了才讓我拿下來😂😂
