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教龄满30年的乡村教师，是一群值得尊敬的教师，国家在职称评定上应当向他们倾斜。

从2016年开始，国家下发文件为在农村坚持工作30年的教师颁发乡村教师从教30年荣誉证书。

但是在相关荣誉的应用中，并没有提及任何关于职称晋升等问题的规定，主要还是以纯粹的荣誉看待。

2018年1月份，国家出台了全面深化新时代教师队伍建设改革的意见。文件中提出要深化中小学教师职称和考核评价制度改革，适当提高中小学中级高级教师的岗位比例。

尤其是提出，要建立符合中小学教师岗位特点的考核评价体系，引导教师潜心教书育人。

能够在乡村教师岗位上工作了30年，确实是很了不起的一件事情。30年前，是1988年，那个时代的教师生活条件和待遇跟现在是天差地别，能一直坚持到现在，是一件非常不容易的事情。让他们评定上高级职称教师也是应该的。

除了经历之外，当然也应当要考虑师德、成绩等许多综合因素。尤其是师德方面，如果将品德很差的老师评为高级教师，这样会为教师队伍抹黑的。

目前各个省市陆续出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，许多省市都全面深化了，对乡村教师的倾斜保障政策。

四川省要提升四大片区乡村教师的补贴不低于每月500元，落实艰苦边远地区的补贴和乡镇补贴。这样乡村教师的待遇会有很大改善。

福建省对乡村教师探索建立“定向评价、定向使用”的高级教师职称评聘机制。也就是说会对乡村教师专门设置一定数量的高级职称岗位，设定专门的评聘标准，肯定乡村教师从教时间将占很大比重。这种做法也很不错。

黑龙江省也确定对职称评定向乡村教师倾斜，对长期扎根农村基层一线，累计从教30年，为教育事业发展作出贡献的教师，可破格申报认定基层高级教师职称。也是要做出相应贡献，而且应该是有数量限制，并不是30年是唯一条件。

北京市也高度重视乡村教师的照顾政策。2017年的北京乡村教师人均补助达到了2.3万元，密云一小学教师的月平均工资达到了1.3万元。2018年密云申请调往乡镇交流的教师达到200多人，申请调往城镇的只有20多人。最偏远的地区，每月乡村教师补贴就高达4900元。

乡村教师是我们国家维持教育公平的主要力量。目前我们国家受过大专以上教育的人群不足15%。第七次人口普查获取的数据是具有大学（指大专以上）教育程度人口为17093万人。没有知识我们的收入就很难上升，也很难打造庞大的中等收入群体，形成总体稳定橄榄型社会。做好乡村教育事业，是打通社会各阶层之间上升渠道的一种重要方式。所以，必须要重视乡村教育事业的发展。

希望我们的乡村教师能够专心从教，将我们的知识灌入到孩子们的心中，让他们的未来不会因无知而陷入困顿和贫穷。这才是我们国家的真正目的。

暖心人社

首先，这项政策已经在我国部分地区实行：教龄满30年的乡村教师，无条件晋升高级，但是称呼有变，叫乡村高级教师，从一定程度上满足了长期坚守乡村的教师的评职需求！

其次，我市从今年开始，也实行了类似的职称制度：

1 教龄年满20年的教师，可以自己申请一次岗位晋升，不受名额限制！即如果你是9级岗，但8级岗满员，你可以使用此特权无条件晋升8级岗！

2 教龄满三十年的教师，在各种条件具备（论文，公开课，班主任经历......）评职要求时，如果名额不够，也可以直接申请评高一级职称，不受名额限制！

但是，上述两个特权，每个教师只能选择一次使用，即选择了晋岗，就不能选择晋级！

现在，退休工资和职称无关了！所以，对于老教师来说，现在评职相对放的开些了！

目前自己教龄19年，也已经满足了评高级的条件，看明年有没有名额吧，还是去尝试一下吧！

游戏大咖王

无条件晋升高级教师这个我是非常支持的，即使短期内无法实现，我也建议每年社会工资普遍上涨5%的基础上，对于乡村教师的待遇提高到每年增长7%以上。要知道在同样的岗位上，他们的付出不必城镇的老师少。他们中间有能力的人也很多。

对于乡村教师来说，高级职称评估这需要高质量的论文，优秀的教师认证和科研项目太难了。高级职称评估的这三个艰难条件几乎不可能让农村教师攀登！也许是因为这一点，许多在前线挣扎的农村教师一生为教育行业辛苦工作，最终他们仍然无法获得高级职称！坦率地说，随着这种情况的继续，越来越多的年轻人不愿意投入农村教育，因为他们既没有发展也没有高收入，但也忍受着艰苦的条件！

那么，是否应该无条件晋升已经教了30年的一线农村教师授予高级职称？个人认为，对于自然晋升高级职称已经教了30年的农村教师来说，这是非常需要的。

首先，不要说别的，30年的坚持，永不放弃！我们可以想象一个人一生中可以有30年？农村教师从事农村教育工作已有30年。从充满活力到白发，他们将生命中最美好的一年奉献给农村教育事业！依靠这种对教育的忠诚度，不值得高级职称吗？而且，由于它可以存在30年，它表明社会可以认识到这位老师的能力！

其次，众所周知，农村教师工作环境恶劣，工作之路遥远！此外，由于农村教师很少有机会参加教育和教学比赛，他们提升自己头衔的机会也非常渺茫！即使有机会，农村教师也很难在城市教师中脱颖而出。如果你没有给这位农村教师提供这种真实条件和慷慨的待遇，很难想象如何留住更多优秀的农村教师！请不要试图用道德来绑架农村老师，要求人们无条件给予，人们都需要吃饭，农村老师也是吃烟火的普通人！

第三，毫无疑问，将高级职称直接推广到已经教学30年的农村教师的做法将是吸引优秀教师进入农村教育的有效措施！如果农村教师在晋升高级职称方面享有优惠待遇，这将在一定程度上吸引更多优秀教师到农村教学！它还将在推动农村教育发展方面发挥重要作用！

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别说30年，就是40年晋升不了高级教师的比比皆是，现在晋升高级职称的都是千分之几，30年都升不了，年龄大了考评也不行了，更升不了。除非国家出台政策，教龄满30年可以自然晋升下一个级别的职称，否则没有戏

正舒心

作为外行人，我只想说，现在教育界一切行动就是为了钱，一切在向钱看。说什么师德，江山易改，本性难⊥移。希望头条不要发这种滥文，快成过街老鼠了。不愿干，辞职，干万别说别人干不了。

林下闲客

如果可能，教龄30年，升高级教师不应该吗？这还用问吗？30年，她的付出多少辛苦！她把一生中最美好的时光都给了工作，她应得的……可惜，很多这样的老教师没有得到应得的就退休了！

纨子00

干一样的活却待遇完全不一样，这全是职称人为地把教师分成了三六九等，大多数教师到退休了还处在中级职称甚至是初级职称，让95%的教师蒙羞。现在一些地方也考虑了乡村教师的常年辛苦，只要有三十年以上教龄就能无条件地晋升高级，无疑是对乡村教师的工作认可和尊重，确实是乡村教师的一大喜讯。可是也有一些地方始终怕老师生活好了，仍然附加条件，把教师往穷路上逼以显自己的权威！无疑是乡村教师三十年教龄的哀哉！

乾桂3

取消职称才是正解。一解教师用人荒，二解教师职业倦怠，三解教师内部紧张关系，四解不正之风漫延，五解造假成风之弊，六解干群关系，七解权力干预教学，八解教师内部不正当竞争！

鱼吃个猫

关于职级晋升，各地乱像较多，我不好评说。就我所在地而言，校级、县市局级把关十分严格，各项考核都是眼对眼的，条件都是硬碰硬的，尤其是晋升高级职称，根本无法弄虚作假，校长也无一例外，最后决定权在大市（地市）级，所以，我所处本地对高级职称评审没有太多反响。本人晋级高职完全依靠25年奋斗方才取得。不奋斗，不努力创造条件，就没有资格谈这个问题。

天方闲谭1

职称的问题多，腐败多，不公平，其实，都是工资分配影响因素单一惹的祸。保留职称，但影响工资的因素多一些，让教课的数量，工龄，教龄，成绩都有价值，都影响工资分配，大家就不再为职称较劲了。教师工资分配不合理是客观存在的，干的多挣的不多（年轻人），干得好挣的不好（优秀教师），干的杂的不承认（副科教师），都用职称评定来做分配依据，不乱才怪！

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