班主任沙龍
班級文化有精神文化和物質文化之分。
物質文化就是班上學生桌椅，掃把，四面牆上的黑板報啊，張貼字畫啊等在教室裡能夠看得見的有利於營造學生良好學習氛圍的文化。
精神文化，比較難一眼就看得到的文化。比如上課的整體狀態是積極的還是消極的。班上學生的思想價值觀是樂觀向上的還是價值觀念存有問題的。
知道了班級文化有這兩部分接著就把這兩部分做好，一個良好的班級文化就形成了。
比如充分利用黑板報及張貼名人字畫等來建設物質文化。
比如利用班會課，平日的一對一面對面的交流等來建設精神文化。
這樣就可以建設好班級文化了。
凱米思琪老師
1、學習氛圍；
文化建設最主要的是讓學生知道自己在學校如何學習，可以有：
①名人名言欄，每日積累。
②優秀作業牆，週週評比。
③低年級趣味閱讀，高年級摘抄、筆記。
2、學習互助；
文化建設要求學生之間溝通，讓學生互相瞭解，互相督促學習：
①分組，優秀和學困生分組，共同學習，針對性輔導；
②一對一學生督促閱讀、背誦、練習。
3、興趣活動；
學困生並非愚笨，合理組織班級活動，促進學困生活躍氣氛，讓學生之間形成互助。
①剪紙、②手抄報、③繪畫、④手工、⑤女紅、⑥跳繩、⑦毽子……
4、德育指導；
培養孩子樹立正確的道德意識，合理指導做好人好事，以身作則，不是按照我說的做，而是按照我做的做。
①各種小事，不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不抽菸，不說髒話……
②校園撿垃圾，幫助環衛老師清理樓道。
③學優生輔導學困生完成作業。
④街頭幫助指揮交通，扶老人過馬路（不能過於頻繁）
⑤適當進行安全教育，進行基本法律教育，交通、消防、地震、家庭突發事件、校園暴力等處理方式方法
……
5、體、美、勞不可或缺；
讓學生在校園裡不能一味地提高智育，還要有：
①體育之星，每週進行體能訓練，讓孩子在快樂中健康成長。
②音樂美術等可以引導學生認識，合理的安排美術音樂，拓寬學生視野，可以安排板報繪製小組，放學歌唱小組。
③勞動：合理分組，每日評比，黑板，講桌，課桌等積極清理。
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羅本-卡布
班級文化實際上既是校園文化的體現也是班級特色的呈現，由於形成的風格不同，所以不能泛泛的歸類。至於班級文化的包含內容大概可以概括為思想傾向，文化底蘊，地域特色以及學習氛圍幾個方面。班級文化雖然要體現個性特點，但是也要掌握在指導樹立正確的三觀這個大的前提下。不能脫離道德和法律的約束範疇，所謂的離經叛道不適合出現在班級文化當中。
每一步都要踏實
從範圍上看，教室內牆壁，外牆壁。
從內容上看，班級目標，班規班訓，學生奮鬥目標（可個體，可小組），勵志標語，榮譽表彰等。
從主體上，班主任主導，充分發揮學生的智慧，
