月半銳
一刀下去，一個丟了性命，一個毀了人生，兩個家庭都將因此陷入痛苦的深淵。
因為一個微不足道的理由，高一學生周某某掏出隨身攜帶的水果刀捅向了同是高一校友的崔某，最終崔某不治身亡。
現在的孩子是怎麼了？為什麼動不動就會持刀相向？
事情發生在校外，學校這次不用背鍋了。個人認為，發生這樣的事情，除了家庭教育的缺失，還有他們缺乏對生命的敬畏。
青春期的孩子容易做事衝動，這點並不奇怪，可是現在有些孩子的舉動已經不能簡單推給衝動二字了。
我想起那位把同學捅死之後蹲在地上冷漠觀看的初中生，想起那位因為嫉妒同學比自己漂亮竟然將對方殺害肢解的13歲女生。他們不僅僅是衝動，而是沒有了憐憫之心，沒有了最起碼的對生命的尊重。他們活在自己的世界裡，他們沒有規則意識，他們認為自己才是世界的中心。一旦有超出他們掌控能力之外的事物出現，他們第一時間想到的就是暴力。這種思維模式不是一天養成的，他們的家庭教育或多或少都存在缺陷。
一個隨身帶著刀的孩子到底在想什麼，又會做什麼，除了他本人，家長又在幹什麼？
這樣的慘劇本不該發生，但是它卻偏偏血淋淋地發生了。留給當事人家長的是無盡的痛苦和悔恨，留給我們這些旁觀者的是又一次警告。我們不僅要把孩子撫養長大，我們還要給他們健康的體魄和心理，而這一切，需要家長的言傳身教來正確引導。
本人其實一直有一個擔憂，現在的孩子過多地沉迷在虛擬世界中，無論是玩遊戲還是看電影，他們中的有些人難免會把現實與虛幻弄混，而他們中的很多人並不能清楚地認識到生命的可貴。發生命案後，他們對生命的冷漠和麻木更令人觸目驚心。
最後，再次呼籲從各個年級開始推廣關於“認識生命，尊重生命”的教育，家校攜手，給孩子們營造一個健康的生長環境。
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現在孩子真是不少欠缺法制教育，基本上就是憑藉荷爾蒙做事。
很小的事情，一言不合就可以拿出刀子把對方刺死。
看了下，死者和兇手都是高中生，僅僅是一開始購物的時候產生了矛盾，吵了幾句，過後在籃球場又爆發了矛盾。最終周某拿出身上的水果刀刺傷了崔某，無奈崔某沒有救回來
我不知道，周某事後有沒有很後悔，也許當時你以為自己很英雄，認為自己面子很重要，認為不給對方一刀，自己就不是男人。
卻沒想過，高中的你早已經過了14歲，過了14歲，殺人就是要坐牢的。雖然未成年會輕判，但是不少的時光，別人是在課堂裡度過，你只有在監獄裡度過了，值得嗎？
現在學校可能都更重視看成績，這點無可厚非，但是個人認為普及法律也真的非常重要。要讓他們清楚的知道自己行為會帶來什麼樣的後果。
別一天到晚以為自己義氣重要，面子重要，打人殺人，警察抓不到，更別以為自己去監獄還是深造。
醒醒吧，坐牢真的比你想的慘的多。
廖彩琳律師
大好的青春戛然而止，誰該為此負責？
因為一個小矛盾，然後持刀殺人，現在孩子們的戾氣已經這麼大了嗎？
事件：發生衝突的兩名男生是赤城縣第一中學高一年級的學生周某某和崔某，兩人最開始是在商店購物時，在挑選商品上發生不愉快的，不過當時並未動手。
後來雙方在赤城縣文化廣場籃球場入口處再次發生口角，這次矛盾升級，最後，在爭執過程中，周某用隨身攜帶的水果刀捅傷了崔某，最後崔某搶救無效身亡。
目前，案件還在審理，具體原因未明。
但不管怎麼說，這件事的結果已經不言而喻，那就是一個孩子就此失去生命，另一個孩子的後半生可能也要被毀，連帶著兩個家庭，估計也要生活在陰影之中。
所以，這是造的什麼孽，多大的仇怨，以至於一個矛盾能上升到拿刀捅人的地步？現在的孩子們，都是這麼的“血氣方剛”麼？
我覺得，這樣的事情最該反思的還是家長，反思一下自己在孩子的成長的過程中，到底給予了怎麼樣的教育。我想但凡雙方有一個人能心平氣和，有一個人能穩重看事，我想也不至於造成這種結果。大家說呢？
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為何校園暴力事件頻頻發生？為什麼每年的青少年犯罪逐年呈增長趨勢？這些背後的原因真的值得人們深思！
題主並未對事件的經過進行敘述，那我們先來了解下事情的經過吧！
根據警方的調查:發生衝突的兩名男生均為赤城縣第一中學高一年級的學生。事發當天下午，學生周某某和崔某在同一家商店購物，挑選商品的過程中發生了矛盾，雙方之間引起了不愉快，但當時並未當場動手。 隨後不久，周某某和崔某又在赤城縣文化廣場籃球場入口處再次發生口角。雙方爭執的過程中，學生周某某掏出隨身攜帶的水果刀，朝著崔某的左腹部捅了過去，將崔某刺傷。隨後一起同行的同學迅速撥打了120急救電話，但由於崔某傷勢過重，在赤城縣醫院因搶救無效死亡。
從整個事件的過程來看，兩人並沒有什麼深仇大恨值得同學之間揮刀相向。但卻發生了這樣的悲劇，那麼問題出現在了哪裡呢？
一、衝動惹的禍
十六歲左右的孩子正是由幼稚逐漸轉向成熟的過程，這個年齡階段的孩子思想不成熟，做事不考慮後果，很容易衝動做事。有時候往往會為了一點面子，很可能會做出極端的事情。
二、家長的寵愛及家庭教育的影響
現在的孩子都是家中的寶貝，父母疼愛有加，根本不容許孩子受一點委屈和屈辱。所以很多家長在教育孩子的時候就會傳達出一種錯誤的思想，受到委屈時，千萬不能讓自己吃虧！特別是打架時，寧可打傷別人自己出點錢，也不願意自己孩子躺在醫院裡面！正是有著這樣的家長傳達出這樣的錯誤意識，培養出了動不動就動手的孩子。
三、法律意識淡泊
現在的課堂上，基本以語數外三大主科為主，因為分數是核心，其他是次要，很多學校開設了法律課程也並非上的法律課，雖然在思想與道德課上也有設計一些法律相關的知識，但並不多，因此，學生的法律意識淡泊，敢於蔑視法律！
四、未成年人保護法的過度保護
在九年義務教育中，“未成年人保護法”對未成年人的過度保護，讓未成年人迷失了方向。未成年人保護法中，對未成年人犯罪採取的是教育為主，對犯罪的未成年人並沒有太多的實質性的懲罰。這樣就會讓一些未成年人產生一種錯誤的認知:犯罪也沒事，不會受到懲罰，只是受到口頭上的教育，這樣就助長了未成年人犯罪的氣焰。
要降低未成年人犯罪，校園暴力事件的發生，這需要多方配合，這需要法律適度的制裁，過度保護不是愛。
對此，你怎麼看呢？歡迎各位留言討論！如果喜歡請不要吝嗇你的點贊和關注！
山村老師看教育
嚇死寶寶了，趕緊喝口水壓壓驚。是要感謝當年同學的不殺之恩了。這幾年印象最深刻的案子就是雲南馬加爵案。這次的兇案竟然發生在高中，有些震驚。
在我們的印象中，我們當年讀高中時，還傻傻的只知道學習，只有不良少年才帶些刀具。最起碼這起案子，我認為隨身攜帶水果刀的學生肯定有些問題的。畢竟正常的學生隨身攜帶水果刀的肯定不多。
新聞上看起來兩個高一學生是因為選購商品起了衝突。很難想象是因為這麼小的事情，就拔刀刺向同學。還不清楚兇手的成長環境，如果沒錯的話，多半是留守兒童長大所致。
拔刀刺向同學，性格方面必然是偏激的，這也應該是家庭培養出了問題。悲劇如此，兩個如花的生命尚未綻開就凋零了。
律師獨角獸
青少年衝突發生的案件近年來屢見不鮮，這折射出了青少年管理制度的一方面缺陷，而這種缺陷是最難解決的問題，首先，初中、高中學生都是未成年，而法律對於未成年來說，並沒有一個處理規範，主要是出於對未成年人的保護，這就讓未成年人犯罪而不能得到有效的處罰。其次，高中初中這個階段的未成年人正處於青春的一種躁動期，往往是最衝動的時候，不考慮後果，衝動躁動，這方面來說，教育更加的需要在這方面下一記猛藥，最主要的是家長的教育和督促，而多數家長因為孩子都是獨生子女，對於孩子打小的一種溺愛，造成了孩子的叛逆，而做事更不計後果，往往做出的事也是特別嚴重惡劣。
案件回顧：2018年10月14日14時51分，張家口赤城縣文化廣場籃球場入口處 發生一起傷害致人死亡案件 張家口一名高中生被同學刺死。
據警方調查，發生衝突的兩名男生均為赤城縣第一中學高一年級的學生。事發當天下午，學生周某某和崔某在同一家商店購物，挑選商品的過程中發生了矛盾，雙方之間引起了不愉快，但當時並未動手。
隨後周某某和崔某在赤城縣文化廣場籃球場入口處再次發生口角。雙方爭執的過程中，學生周某某掏出隨身攜帶的水果刀，朝著崔某的左腹部捅了過去，將崔某刺傷。一起同行的同學迅速撥打了120急救電話，但崔某傷勢過重，在赤城縣醫院因搶救無效死亡。
目前，周某某已經被當地警方控制，而此次案件的發生並不在學校，而是在校外，而這兩名學生均為高一新生，學校老師稱，對於兩名學生的情況不是太清楚。這件案件的發生，確實與學校沒有多大關係，正處於青春期的高一新生，發生口角，就下此狠手，確實讓人不寒而慄，這說明什麼？說明青少年的教育方式方法，以及父母的教育迫在眉睫，而不是說溺愛或者說縱容式的教育，往往這樣的情況下，最後都是害人害己。
更加希望法律對於未成年人的法律制度進一步健全，能對觸碰法律的未成年人有一個約束，同時也是對未成年人的一種規範。觸碰了法律，終究是害人害己，得不償失，只是因為口角衝突，就不惜拿刀捅向自己同學，這種極端的做法說明教育的嚴重錯誤，隨身攜帶刀具，作為一名學生，這與流氓地痞有何異。
珞珈評論社
因為兩個人發生口角就大打出手，而且學生隨身攜帶水果刀，看來這些都是提前準備好的。
在高中，我們都知道：禁止攜帶管制刀具，且不能超過四釐米。第一次是發生在商場，但是第一次發生口角時為第二次做了準備，籃球場附近又碰見，正所謂冤家路窄，就可能會大打出手，結局可能就是你死我活，沒想到常常在電影裡出現的，現實中成真的了。
現在的孩子都這麼暴力嗎？尤其是男生與男生之間，雖然都屬於青春那時叛逆期，骨子裡千萬別太驕傲，畢竟打人是要賠償的，雖然是未成年，但是成年之後的成為作案嫌疑重點對象！如果以後地方發生案件，第一對象就是曾經以前有過犯罪前科的人，然後一一排查，所以說。
以前老師口口所說的那些大道理，學生根本不感興趣，現在難道學生之間就可以不顧後果，肆意打架嗎？
在學校是讓你學習的地方，而不是讓你隨意打架的地方，學生與學生之間應該是相互幫助，如果有矛盾，自己無法解決，可以找大人，尤其是找自己的班主任解決，現在的年輕人還是太年輕了。
思想之變
這是一起悲劇。兩名高一學生因為口角，其中一名被對方拿刀捅死。捅人者和死者兩個都是擁有大好年華的少年卻因衝動喪失了未來。這個事情直接映射的是家庭教育的缺失，情緒管理的不到位，人生軌跡的偏離。
15、6歲的未成年人，他們還不知道什麼是底線，什麼是法制的天花板。這個行為背後是浮躁的青春期，叛逆期，對法律缺乏畏懼，對他人缺乏包容，面臨衝撞和傷害時難以抑制自己的情緒，終於造成了非常慘烈的悲劇。
不少家庭，一家人圍著小皇帝，要什麼給什麼，孩子沒吃過苦，受過累。還有一些家庭，孩子遠離父母和祖輩一起生活，隔代教育導致教育錯位，親情缺失，一些重要的階段教育跟不上，形成問題少年，問題性格。父母和社會給予的重視和干預過少，導致遇到矛盾和衝突時不能關閉好心中的小豹子，不但毀了自己，而且傷害了別人。
一個孩童如果任由其生長不加引導和疏導，是會走向邪路的。人生和社會的規則意識沒有樹立，三觀不正，品行暴躁好衝動，都會給將來的人生悲劇留下伏筆。孟母三遷的故事告訴我們環境對人的影響，教育的重要性，及時的心理干預和良好的成長環境對於人的成長有非常大的作用。你不能指望一顆種子隨心所欲的瘋長，適度經受一些風雨和危機教育很有必要。雪崩時沒有一片雪花是無辜的，教育是一個長期的工程，不能有絲毫的馬虎。
現在孩子的成長背景和環境太複雜了，網絡的流毒，社會不良習氣的影響直接影響未成年人的心理健康。不少孩子只懂得愛自己，自私自利，不懂與人分享，感恩教育，不懂禮讓，似乎世界一切任他馳騁，不知道法與德的邊界，不知道一些行為背後的兇險。
這就需要老師家長社會多給未成年人多一些的關愛和理解，讓他們人性不遭受擠壓，心理趨於健康，情志得以舒張，理想情懷被重視和尊重，一個完善的優秀的人格才會真正的形成。
少年強則國強。從他們身上可以看到未來的影子，從血的教訓中，我們應當警醒，為什麼他們敢於動刀子？當邪惡的情緒佔了上風，如何讓正義戰勝邪惡，把惡形關進籠子，這是我們值得探究和深思的問題。願每一個未成年人都能找到回家的路，願每一份付出都能收到預想的效果，願每一個未成年人都有健康和美好的明天。
野鶴林情感夜話
應該說，教師對學生行為的評判和約束是阻擋學生違紀乃至違法的第一道堤壩。學生在校違紀的一切表現歸根到底都是挑戰或者侵犯教師的尊嚴。師道尊嚴，不是抬高教師，而是愛護保護學生！學生一切不當行為的第一反對者是教師，絕大部分學生都是根據教師的好惡來調整自己的行為。現在對教師這制度那規定，倘若教師在教育學生過程中有一點半滴地失誤，就無限上綱上線，動輒調離崗位甚至開除公職。教師們雅稱自己是戴著腳鐐跳舞，醜說自己是被關在籠子裡的貓。沒有了教師對學生行為的直接評判和阻止，勢必造成學生在是非美醜上認知錯位，再加之其它如網絡遊戲等因素的影響，法律法規的不夠完善，校園欺凌愈演愈烈，學生不動刀子才是怪事！尊重教師，信任教師，還懲戒於教師，鼓勵教師嚴管嚴教，才是真正的關心愛護學生，才能逐漸消除校園欺凌，有效防止學生之間的惡性事件的發生！
隨遇而安132388326
無論是初中生還是高中生，對於整個社會來說他們還是孩子，還是處於學習的階段，有一句話不知道大家知道不知道，當年古惑仔上映，說鐵桿粉絲都在監獄，木杆粉絲都在社會，只有看不懂的現在正在上班。說到底還是教育問題，學校只交文化，社會才教做人，古人尚且明白少不看水滸，老不看三國，可是現在你看看我們的影視，只表現英勇，沒有表現事後，當年一部少年犯教育了多少人，現在那種電影你見到過嗎？沒有。
