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在教师队伍中按照从事的工作性质来分类，主要分为从事一线教学的教师和从事后勤保障服务的教师。在任何学校中，都存在着两类教师，他们在推动着学校的正常运转，当然在教师队伍中，一线教学岗位的教师还是占大多数的，承担着教师队伍肩负的主要责任和义务。
在教师中，我们也注意到有的在学校工作，有的在教育局工作。他们都是在从事教育事业，都在为我国的教育事业健康发展而努力奋斗。那么，他们二者之间又有什么区别呢？
一线教师主要从事的工作就是教学，他的对象主要是学生，每天就是根据教学大纲，制定符合自己所教班级学生实力的教学计划。一线教师的那天的基本工作就是按照课程表的安排，认真去上课，以自己的努力来提高学生的成绩，让学生都能够取得不错的学习成绩。除了上课，一线教师还得做好备课工作，还要根据学校的安排参与听课，有时根据情况参加听课比赛、教案比赛等。总之，一线教师是教学工作的主力军。
县教育局的教师主要从事的工作是行政后勤工作，也可以说是按照领导的指示，对全县的教育工作进行统筹安排。他们的工作对象主要是教师，为教师提供高质量的后勤服务。县教育局的教师身份编制大多数也是事业编制，只有少数几个领导是行政编制，所以叫他们老师，从编制上讲也没有什么不妥之处。县教育局的老师除了给全校教师做好后勤保障，还要承接县委县政府部署的其他常规安排，可以说是对内对外都要做好。
东爱雨小公
除了教育局几个主要领导是公务员以外，其余基本上是教师身份。最大差别，在教育局工作，主要工作对象是面对老师，间接为学生。一线教师要直接面对的是学生，相对辛苦一些。
一，在教育局主要从事人事，教研，财务和学校基础建设管理等工作，想去的老师多得很。最大好处不用整天面对学生，工作时间相对固定，没有教学成绩压力，心情上轻松点，但要晋升职称，难度大点。工作地点在县城的吸引力大，是很多老师所向往的。在教育局工作，教研员压力大点，从事教学科研，要熟悉各年级教材，平时出考题，习题，下学校督促老师教学，工作成绩与各学校统计挂钩。其它如:人事，财务，学校基础建设管理等，与教学直接联系小一点。与教研员工作相比，压力小点，任务相当于行政部门工作。
二，一线教师劳心费力多。每天主要精力放在课堂教学上，其它时间备课，改作业，及准备各种评价材料等。如果是班主任，还要处理学生其它工作，比如学生违纪处理，各种针对学生的课外活动等事很多的，尤其住校生，往往打架，破坏公物等发生时间多在早，中，晚三个时段，早上六点到晚上十二点都得在校随时处理，得费很大精力。由于有升学压力，学生的考试成绩与教师各种评价，职称，聘岗及教学能力等直接相关，所以一线教师要把抓好学生考试成绩作为生命线，这就压得很多教师喘不过气来。超负荷工作是常有的事，干不完的，就得挤周末时间。
面对现在学生违纪现象多，厌学多，处理起来的难度大，实在不小心挨个处分的话，这老师当得就窝囊了。到处重视教育，如果重视老师地位提升，鼓励更多优秀人才来到一线从事教学，相信教育振兴大有希望。
我是京京，作为一线教师，实话实说，如有不妥，欢迎批评。
京京EM
当然有区别！在教育局工作的教师，即保持事业编、入不了公务员编的老师，第一，他们不是靠教育教学能力被调到教育局（多数在教研室）的，说的确切点，就是凭着关系调上去的！第二，他们的职称至少中级以上！等他们退休时基本上都是高级职称！第三，凭着不够深厚的知识与教育教学能力，却能对基层学校的教师指手画脚！评头品足！第四，只有他们有资格检查别人而别人无权检查他们！第五，人浮于事，每月安排的听、评课次数，全靠自觉！但凡有什么任务，必有额外补助！现在相对于过去好多了，至少没有那么多摊派！所有这些都与利益有关！总结不全，还望指教！
水手70157061
从上班时间上看，教育局采用行政上班时间，朝九晚五。一线教师的时间不一样，就我们镇来看，村校教师一般从8点多到下午四点放学，寄宿制学校从7点多到晚上9点。
从编制来看，教育局是公务员编制和事业编制混合，教师全是事业编制。
从收入来看，教育局职工事业编的比一线教师要少乡镇补贴500元，现在职称受限制，一线教师不限数量。
从责任风险来看，教育局上班不直接面对学生，风险很小，一线教师的风险非常高。
从社会地位来看，大家都愿意到教育局上班，一线教师有机会的都会选择改行。
以上不具备普遍意义，只代表本地情况。
清萍上仙
县教育局和学校一线教师从职称评定、工资待遇福利上来说，没有区别，都属于事业单位编制人员，按照事业单位职业技术职称评定基本工资待遇。
但从工作环境、工作业务范围、工作性质、职称晋升等方面来说，在县教育局工作人员相对于学校一线广大教师有诸多便利和优势。
1.教育局工作人员（教师），工作容易出业绩，各种级别的奖励多，职称晋升快，局内部职称名额多，职称评定人数范围面宽。
2.上班方便，工作单位在城区，交通便利，工作环境舒适，办公条件好。
3.上下班准时，可以有更多的时间和精力照顾家人。
4.晚上不用加班（上晚自习），晚上可以陪家人广场散步。
5.经常会有由教育局组织的外出学科培训、教育考查、各种研讨会、甚至是假期旅游活动。
6.经常参与下级学校教育工作的督查与考核工作，教育局工作人员往往比较受下级学校的各级领导和教师的重视和尊重。
7.工作总体来说轻松，业务性质单一，不用承担太大责任，而且接触的工作对象为下属学校的教师，比较受到下级学校教师的尊重。
8.作为教育局工作人员（教师），工作具有一定的便利性，方便办理许多工作业务之外的个人事情（如转学籍、转学、借读等）。
9.经常能与教育局主要领导接触，容易干出工作业绩，容易受到领导的赏识，工作发展空间广阔，前景乐观，容易被提拔和重用。
作为广大学校一线教师，无论从工作性质还是所面对的教育工作的群体来说，都具有一定的教育科学性和繁重性。一线教师才是整个县区学校教育的中坚力量，是学校教育教学计划的主要执行者。
时光匆匆微微甜
在县教育局工作的老师也分为两类。
一类是与在学校工作的老师一样，事业单位编制，福利待遇、工资等都一样。
另一类是拥有工雾员编制的。这一类老师待遇极高，在以前差距比较大。记得那时候我一年10万工资，他们已经可以拿20多万了。
除了上面的同与不同之外，在局里工作的老师，还有以下不同:
1.在局里工作的老师没有寒暑假，在学校工作的老师有寒暑假。
2.在局里工作的老师每天上班是朝九晚五，非常舒服。在学校工作的老师往往每天工作10-12个小时。
3.工作内容不同。在局里工作，都是事务性内容。在学校工作有升学、成绩压力。
4.在局里工作，升迁的机会多一点。在学校工作，整天埋头工作，升职、评职称等机会很少。
5.在局里工作，比较风光。在学校工作，默默无闻。
……
总之，在局里工作，幸福感远比在学校工作强烈！
姑苏讲堂
看了其他一些回答，惨不忍睹。教育局是政府部门，使用的是行政编制，是公务员身份。教育下属的事业单位，使用的是事业编制，以管理人员为主，基本没有专业技术人员。而中小学校教师使用的是教育专项编制，只有15%以内的管理岗位，其他全部是专业技术岗位，即教师。教育局叫工作人员，不叫教师。
1、教师使用的是教育专项编制。中小学校是典型的专业技术单位，以专业技术岗位为主，按照机构设置规定，此类事业单位，管理岗位不能超过15%，专业技术岗位不能低于75%。而中小学校教师使用的虽然是事业编制，却是专门为中小学校教师设置的“教育专项编制”，仅用于中小学校教师，连幼儿园使用的都是事业编制。
2、县教育局，或者叫教育体育局，是政府行政部门，使用的是行政编制和极少的一部分工勤编制，使用行政编制的机关人员，是公务员身份。教育局下属的事业单位，如招考办、项目办、教研室、督导室等，使用的是事业编制，是管理为主的事业单位，其管理岗位超过50%。这类事业编制与教育专项编制是不能互通的，不能相互混用。
3、一线教师要调进教育局工作，一般情况下都要抛弃专业技术身份和待遇，使用事业编制，按照事业单位管理规范发挥职能。教育局的下属事业单位，一般都是管理职能，基本上都是参照公务员单位管理，拿的是职级工资，和职称没有什么关系。而且事业单位凡进必考，不存在调动一说，除非遴选或者是提拔任用。教育局下属事业单位中只有极少一部分岗位，比如电教站等才有专业技术人员岗位，教师职称才可以使用。
真宁腔调
说实话，我实在不知道教育局要那么多人干什么？除了编制内的人，一些教育局还大量从基层学校抽调老师去教育局“帮忙”，而这些老师的工作量都要其他老师分担，而且人在教育局工作，编制和工资都在原学校，导致原学校又无法招新老师，大大增加了学校老师的负担。无论如何，教学是教育的根本和命脉，保证一线老师的数量，才是最最重要的，但现在不是这样。
当然，老师也乐于被教育局抽调，虽然抽调到教育局大都是干苦活累活，但也心甘情愿。其一，无论教育局有多忙，总比当一线老师闲多了，因为不必面对学生，因为不必为中考高考冲刺，因为没有分数的压力。其二：即便是抽调到教育局，回到学校去的时候，也总比一线老师要风光得多，甚至被当作领导，那份风光会让人的有满足感，飘浮感。其三，抽调去教育局，跟领导接触机会多，最终离开教书第一线的机会更多，将来发展空间更大，能去教育局，当然不想回到学校。而在学校，一线老师的发展空间大都是中级职称，高级职称，而且评高能还难得很。
其实，如果是被抽调到教育局工作，其实也挺累的，毕竟没有正式编制，算是非正式员工。等熬到调入教育局或者其他部门之后，结局就相当好了。但不管在教育局的老师有多累，都是赶不上一线老师的，论重要性，也赶不上一线老师。有些人说专家很重要，有些说校长很重要，是的，都很重要，但最重要的永远是一线老师，是每天跟学生打交道的一线老师，也是压力最大，负荷最重的老师群体。
所以，我不知道教育局有多忙，只希望教育局不要发太多的通知材料，不要让一线老师填太多的材料表格，精简职称评称，提高老师待遇，让一线老师静静地教书，善待老师善莫大焉。
途虫的百味人生
教育局不是事业编，他们可能以前是教师，你也可以叫他老师，但实际上他们是公务员，已经不是教师。局里还有另一种人，属于借调，他们人在教育局，人事关系还在学校，领学校工资和福利，这种人依然是教师，不过不上课了，只为局里做行政工作多属于打杂性质，一般不是领导。
方圆之间自有世界
我是一名教师，我觉得我有发言权，我们的同事也有被教委借调去工作这种情况，就拿一个发生的真实案例来说，学校评骨干教师，学校名额5个，被借调的老师可以不用占学校的名额直接评骨干教师，你应该明白我的意思了吧？
