去歐洲“傳騎”固然是一件讓人興奮不已的事情，但是行前的物品整理也是一件很讓人頭疼的事情。在長途旅行中，究竟需要帶什麼？又有哪些神器可以提高壯遊質量？看看Bgyers有什麼推薦！
@行前準備
Part One 收拾行李
我把行李箱分為生活用品類和衣物類兩部分進行整理。
生活用品類：講究精簡。我認為帶的東西越簡單越好，因為到英國後你還可以補充其他生活用品，人肉攜帶的話，還是建議打包最基礎的生活用品吧。
作為一個精緻的豬豬女生，洗面奶、水乳、面膜、化妝棉、防曬霜等護膚品是必不可少的，當然，沐浴露、洗髮水、備用鞋子、發巾、電子設備、充電器balabala等也一個不能少哦。PS：大家可以根據自己的實際情況做變動~我把學習材料也歸入生活用品類，我帶了兩本雅思真題、精選詞彙以及上課做的筆記。
衣物類：由於英國獨特的氣候，我帶的大部分是薄長袖和薄長褲。但據說晝夜溫差大，所以我還備了三件薄外套。當然，拖鞋別忘了帶喲～
Part Two 好物分享
1.MUJI的頸部靠枕
Reason：這款靠枕，不僅可以讓你在長途飛機上舒舒服服的睡個懶覺，還可以在平時課間休息的時候，當枕頭用。但隨身帶的話有點麻煩，或者可以放在寄宿家庭的課桌上，學習累了，就趴在這靠枕上休息會。PS：還不會落枕哦～
2.迪卡儂的幹發巾
Reason：這是當時買騎行裝備時一起買的。因為運動完後肯定要洗頭，特別像我這種油頭哈哈哈，騎行完那麼累了，肯定想偷懶一下啦～這時候把幹發巾包著頭髮，邊看劇邊等它幹就好啦~PS：但不建議經常這麼做，還是把頭皮吹乾了再把頭髮包起來比較好，不然以後會頭疼的！
3.騎行手冊＆詞彙書
Reason：騎行手冊有詳細寫著我們需要帶的東西和注意事項，如同“寶典”！！！雅思詞彙書，方便背單詞，單詞有多重要…...不用我說了吧。
4.日曆
Reason：我自己有會個習慣，提前把學習計劃和日常安排記在手機的日曆上。後來我發現，用紙質的日曆來記會記得更深刻，平時放在顯眼的位置，能更好的提醒自己。
4.課堂筆記本
Reason：記筆記就是為了鞏固老師講的知識點而記的，當時我們可能以為我們能夠記住很久，但其實過1個月後，如果老師不重複講，我們便會忘記。因此我們需要筆記本來幫助複習之前學過的知識，在英國學習的兩個月正是自學的好機會，所以不要忘記帶筆記本哦～
4.手提電腦
Reason：電腦是另外一個學習工具，它幫助我們迅速在網上查找到資料，並且雅思聽力練習以及看雅思真題解析時，我個人認為，用電腦看會比手機小小的屏幕會好點。
5.其他學習用品
Reason：帶這本《劍橋雅思官方指南》是因為我可以在騎行之餘拿出來做題，為備考雅思做準備。另外，筆記本和筆可以幫我隨時記錄騎行活動的過程和反思。
@探究主題
看了這麼多分享，那麼重點來了，我們這次騎行活動要探究的主題到底是什麼呢？本次“世界文化遺產”歐洲單車傳騎之旅共有6個探究主題，我們根據自身的興趣愛好挑選一個自己想要的主題，構想出具有全球意義的問題，設計探究方案和手段、方法，通過親身調研找到自己的對問題的應答，展開一場有意義的探究之旅。
1、荷蘭、比利時、盧森堡三國新能源利用探秘（物理）對“歐洲世界文化遺產騎行”新能源的研究和發展進行資料蒐集、整理，與周圍的同學進行討論，形成自己的看法和觀點，以及對“歐洲世界文化遺產騎行”新能源提出建議。在騎行前完成一份PPT。騎行回來後，根據騎行的調查研究，完善PPT；並製作一個5-8分鐘關於荷蘭、比利時、盧森堡三國新能源利用的分析以及騎行活動過程的視頻。要求全部使用英文。
2、荷蘭、比利時、盧森堡三國科學技術發展探秘（科學）對“歐洲世界文化遺產騎行”科學技術發展探秘進行資料蒐集、整理，與周圍的同學進行討論，形成自己的看法和觀點，以及對“歐洲世界文化遺產騎行”科學發展有可能對人類產生的弊端提出自己的思考和建議。在騎行回來後完成一篇論文。要求全部使用英文， 1500-2500字。
3、荷蘭、比利時、盧森堡三國世界文化遺產探秘（歷史）在騎行前完成一份PPT,進行5-8分鐘的演講。騎行後，參觀荷比盧的一個世界文化遺產，調查其保護工作中存在的問題，並提出改進建議，完成一個騎行調查視頻。
4、荷蘭、比利時、盧森堡三國移民帶來的影響研究（地理）設計探究方案。可以專門研究某一個方面的影響研究，比如專門研究移民對語言的影響，比如專門研究移民對宗教的影響，比如專門研究移民對飲食的影響。進行探究，完成論文。論文要求全部使用英文，1500-2500字。
5、荷蘭、比利時、盧森堡三國支柱產業探秘（經濟&商務）就探究性問題，選擇其中一個支柱產業，對“歐洲世界文化遺產騎行”的研究和發展進行資料蒐集、整理，同學間的探討，形成自己的研究論題，通過individual presentation去介紹選擇的原因和方法，而在“騎行”過後，通過實地探究，完善individual presentation並製作一個6-8分鐘的英語視頻對探究結果進行總結和反思，批判性的回答相關探究性問題。
6、荷蘭、比利時、盧森堡三國民族民間音樂探秘（音樂藝術）行前PPT，展示對何比盧的民間音樂及文化符號的蒐集整理，方向目標具體化，每個地區擬定一到兩件民間樂器，尋找相關街頭表演，對於自我challenge的同學可以嘗試學習演奏並作展示，並針對當地民族民間音樂文化的現狀作陳述分析，行後整合素材製作8~10分鐘全英文視頻。
走！我們一起去看世界！
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