最初的阿莲
考试成绩差，暴露出3个问题:
学习兴趣不浓；
学习习惯不好；
学习能力不强。
找老师聊聊可以，可聊什么呢？得先想好。
老师带1个班甚至2个班的课，学生太多，除非学生有特点引起老师的关注，不然老师只能凭印象聊几句，深层原因挖掘不到位，沟通效果不好。
我帮这位家长挼挼，问孩子几个问题，心平气和地问哈，毕竟孩子是学习的主体，牛不吃草强按头，倔起来更没法管了。
1、相比较起来孩子喜欢哪门课？哪几门课？把喜欢的课排个顺序。
2、喜欢上哪门课？喜欢哪个老师？听听孩子对各科老师的吐槽，尤其是关于主科老师的，主科就是语、数、英。
3、听孩子聊聊对班里同学的看法，挑排名靠前的（前10名），排名中间的（15到25名），排名靠后的（倒数10名内），向孩子表达出正面积极的观点，比如只要肯努力，成绩一定会进步；比如没考好不是智力问题，只要掌握了好方法，成绩一定会提高；比如让孩子观察学习好那些同学有什么好的学习技巧和习惯，等等等等吧
4、重点来了，问孩子听课情况，作业完成情况，上课练习情况，学习上的具体困难是什么，需要父母协助做点什么。
5、家庭和睦、气氛民主对孩子成绩有根本影响。真正了解孩子，才能帮到孩子。
想要成绩好，学习动机，学习习惯，学习目标，学习方法，学习成就感，一个都不能少。
阿娥你好
尽管是月考，虽然不能代表学生的全部或以后的发展，但还是能说明一定的问题的，所以我还是建议孩子的家长，能够抽点时间，及时去学校和老师去沟通一下。
去学校时，首先要和孩子的班主任沟通，通过班主任及时了解孩子的动向及孩子在校的表现，及学习状况，通过班主任彻底弄清孩子成绩差的原因，是因为孩子上课不认真听讲，还是上课有各种小动作，还是爱睡觉，还是根本不知道学习，还是不动手，不动笔，还是学习不够努力，不够刻苦，还是真的因为基础差，学不会，还是好玩，好动，精力不集中，还是偏科，还是爱看课外书，还是因为其它。只有真正清楚了孩子，只有真正找到了孩子成绩差的原因，才能真的做到对症下药，有针对性的引导和教育。从而为孩子以后的学习找到方向，精准定位，精准帮扶，进而采取根本措施。
再者通过孩子的各科成绩，特别是孩子的薄弱学科，再与孩子的任课老师沟通一下，通过孩子的任课教师，及时反馈孩子的上课情况，并配合任课老师，做好孩子的帮扶工作，从而让孩子渐渐地摆脱偏科现象，对于孩子的优势学科，最好也要和孩子的任课老师沟通一下，确保孩子的优势学科，甚至更优。
总之，作为家长，对于孩子的月考，即不能过分的忧虑，也不能不引起重视，只有及时发现了问题，进而去解决问题，才能让孩子有一个改变，有一个长足的发展。
一点想法，难免不妥，敬请谅解。
图手画圆
出于对孩子的了解和尊重，一般不会去麻烦老师的。但是我会和孩子认真的沟通！
成绩是孩子考的，所以了解孩子的思想状态和面临困难是必须的，找到老师再来教育孩子？多绕了一个圈子，还增加了孩子的压力。
思想上以激发孩子的学习动机远比借助外在关系重要的多，让孩子自信起来，热爱学习。内化动机比外界施压的效果是天上与地下。
孩子的知识上哪里不理解，那就陪孩子完全搞理解透。随着学习上障碍物的清除，孩子有信心了！
孩子生活上的挑战：例如同学关系、师生关系、包括生理心理上的症结等，也应该关心和疏导，因为心理上的障碍会影响学习的兴趣转移和学习专注度！
如果您同意请鼓励
淡然了5120
有必要先跟班主任沟通一下了解孩子在班级的表现和学习情况，再向考的差的学科科任老师沟通一下，了解孩子上课的状态，问老师哪些地方需要家长配合教育孩子的，对不足的地方监督孩子做好争取下次考出好成绩，同时也鼓励孩子不要气馁有志者事竟成。
