Lu61358
回答这个问题，必须要先明白何为“绩效工资”？以及教师工资的构成。
教师工资改革后，其实分为两块:一块是基础性工资，占工资总额的70%；一块是奖励性工资，就是所谓的绩效工资，占工资总额的30%。
基础性工资，每月正常发放。奖励性工资，也就是绩效工资的发放，各地、各校都不相同。有的是按月发放，有的是按季度发放，有的是半年发放一次，有的是一年发放一次。我们学校就是一年发一次。
对绩效工资的理解，不能简单理解为:“把原本属于我的钱，拿来买我做事。是先扣后发，是把我的钱让别人去侵占！”
上面的这种看法是典型的错误。
绩效工资由地方财政按照人头编制统一拨付，然后由学校统一支配。按照多劳多得、优劳优得的原则，进行二次分配。例如，我区按照人头平均3.28万，财政将绩效工资总款项拨付到我校。我校根据绩效考核办法，根据每人的得分，算出每位老师最终的绩效工资。假设我校绩效工资每分值198元，我的学期总得分是235分，那么我的年度绩效工资就是198×235＝46530元。而另一位老师的年度总得分是150分，他的绩效工资就是198×150＝29700元。这其间的差额相当大！
当然，造成这种差额的原因，是各人的工作量、工作业绩等因素决定的！
之所以让很多老师不满意，是因为很多地方绩效工资的拨付制度不完善、拨付资金不到位、发放过程不透明所致！
另外，领导的绩效工资普遍高于普通教师，也是吐槽点之一！
我区做法是，所有中层以上领导的绩效，由财政另行拨付！不挤占教师的绩效份额！这样，教师的“怨言”就少了很多！
其实，在我校绩效工资分配方案下，很多领导的绩效工资不如一线主课教师多！
大家说，这样是不是很美妙？
姑苏讲堂
我是老师我一年只上六个月班，拿十三个月工资，周末双休，还能偷偷办补习班，一个学生一节课120，一般一节课十个学生左右，一天能上八节课，工资到卡8500，逢节就有红包，昨天家长给我发了差不多十万，今天学校又发了三万多，假期都是学校组织国外游七日，日子过得舒服，我们还缺人，有人要来么？新疆五类地区欢迎你们，不懂得可以度娘自己看五类地区。
烤肉啤酒CR7
为什么有这么多人在网上吐槽绩效工资？最主要是：
1、对这30%的理解问题。教师普遍的理解是：绩效的钱是从他们个人每月应得的工资总额里扣出来的，是用自己的钱奖自己。这样，他不管领取多少都认为不合理。而另一种解释，这30%的钱不是从教师每月固定工资中扣出来的，而是参照工资总额按30%比例的额外一个增加项。但是，这个解释很多教师不接受，而官方在这个问题的解释又含糊其辞。
2、分配方案权威性问题。由于上级对绩效工资发放只有指导意见，没有细化分配方案，学校制定的方案在科学性、合理性方面有不完善的地方。更重要的是，学校制定的分配分案在教师心中只有硬性，而没有权威性，难以服众。比如教师固定工资，工作相同，老教师比年青教师工资高，年青教师认了；在职老师比代课老师工资高，代课老师认了；而绩效发放时，教主科老师比副科多，教副科教师有意见；骨干教师比普通教师多，普通教师有意见。原因是，制定方案的单位不同，前者是政府部门制定的工资制度，具有权威性，而后者是学校的绩效分配制度不具备服众的权威性。
3、分配方案的合理性问题。有的学校在制定方案时，对教师的岗位、上课学科与节数、代课、教学成绩、各种奖项、考勤、完就任务情况等各项的数额权重比例整体均衡协调不合理。有时会出现一些平时实实在在上主科的普通教师的绩效，会比一些有比赛训练任务的体艺杂等副科教师的绩效少。有时也会出现某教师平时工作一般，由参赛、辅导获奖而绩效高等。使一些实实在在工作而又无特出表现的老师觉得不合理，不公平。
4、少数人的职业道德问题。一所学校，总有一部分教师素质高能力强，有的教师品德好但能力平平，也有工作拈轻怕重之人，也有工作少干心安理得，绩效工资少拿心有不甘之人。特别是那些百几两百多教师的大校，一部素质高的教师，学校分配什么工作任务都承担，从开学干到学期结束，成绩显署，绩效工资自然高，对绩效分配拥护但不外言。还有一大部分教师工作一般，绩效也在平均数左右，这部分教师对绩效分配态度中庸。也有少数教师工作少干心安理得，绩效工资少拿，心有不甘，找种种理由说事。笔者曾与几个说事者就他们认为的不公项目讨论过，建义他们提出更合理修改意见，几年过去了，他们自己也认为无法提出更合理的意见修改，最后也认了。但是，也总还有一些人，拿钱是硬道理，做工作免谈，不管方案合不合理，我少拿到钱就友对。
zengxd2
看来题主对教师的工资构成还不是特别清楚，我给你解释一下！
教师属于事业单位，其工作构成包括四个部分：
岗位工资（即所聘的岗位，岗位不同会有差别）、薪级工资（每年增长一个薪级点，几十块钱）、基础绩效工资（类似与公务员的津补贴）、奖励绩效工资共4部分。
一般每月固定发放的是前三项，奖励绩效工资测算出每人应发数额后，所在单位所有人应发奖励绩效合计为该单位的奖励绩效总量。
每年年初每个单位（学校）会制定出年度奖励绩效考核方案，根据每名老师日常表现进行考核，确定档次，分别发放奖励绩效工资。其中迟到早退病假等可以纳入考核方案，扣发奖励绩效部分 ，这属于考核方案中可以确定的方式，并无不妥！
题主所说的迟到早退病假从工资卡里扣除，也属于单位正常管理方式，为何不合理？你要想不被扣工资，那就别迟到早退请事假。不单是教师，哪个单位也有制度，又不是单单教师这个行业才这样执行！
天下论谈
首先，自从工资改革，实行绩效工资以来，大家应该知道，绩效工资分为百分之70的基础绩效工资，还有百分之30的奖励性绩效！
百分之70绩效工资是每月随工资上卡；
百分之30是年末一次性发放，根据教师的工作量，教学质量等多方面考核发放！
即最后的百分之30累计在一起，在年末一起分发，按照大多数学校的分配方案，出现了多劳少得的现象，引发教师矛盾；
所以，部分教师建议，百分之30应该像公务员一样，全额发放；
最后，看网友们对此事的看法：
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拿自己工资的百分之三十考核自己，可笑，羊毛出在羊身上！拔了你的羊毛，织了几件毛衣，给了你一件，美其名曰：绩效工资。
游戏大咖王
我是老师我一年只上六个月班，拿十三个月工资，周末双休，还能偷偷办补习班，一个学生一节课120，一般一节课十个学生左右，一天能上八节课，还可以雇人办小饭桌，一个小饭桌30人左右，一人一个月800，工资到卡8500，逢节就有红包，昨天家长给我发了差不多十万，今天学校又发了三万多，假期都是学校组织国外游七日。欢迎加入，一齐发财。
西可西里
行政事业单位搞绩效工资本身就是扯蛋！就是企业搞绩效工资没有几个成功的。大部分企业报着满怀期待，结果都是无法实现量化和公平而不得不终止。
绩效工资可以说是理论上的，实际上有好多无法量化，无法解决部门与部门之间的平衡，更难以量化实体工作与务虚工作的问题，所以好多企业基本半途而了。教师的绩效内容怎么确定的不得而知，按照绩效的理论，应该有每月的课时、所援课程的学生人数，成绩，升学率，学生评价等等有关。是否是根据这些指标考核的，我估计肯定不是的，真正按绩效考核的话，估计有些教师只能拿生活费了！
教师的绩效工资基本上是形式而已，不是真正意义上的绩效工资。执行公务员系列工资的，一般所说的工资是所有各类工资的总和，绩效达不到基本要求的从工资中扣除应该是合理的，超过要求的增加工资也是合理的。
宸175863
教师现在想逆天吗，好好的一个神圣职业，变成了什么都要跟钱挂钩，我老家平均一个月才1800工资，还没保障，教师却扣完五险一金到手6000+。基本买房买车不愁吃喝，还有半年假期，还有各种绩效年终奖。留在县里的你看不到几个年轻人，全出去打工了，看到的都是要么公务员，要么事业单位，要么老师医生，要么家里有钱的。教师，你现在还要怎么滴?
TianYu283
其实这个问题不算合理不合理，因为所有事业单位都是如此。教师也是事业编制，总工资进行分解，绩效工资就是其中之一，作为年终考评。
剑湖一一杨
事业单位绩效工资改革已经提出很多年了，在事业单位绩效工资的具体实行上，各地也是根据自己的实际情况制定了具有自身特色的绩效工资实施方案。
作为事业单位组成人员的一部分，教师的绩效工资发放也是五花八门，有些地方实行了绩效工资制度，但也有些地方并没有实行绩效工资制度，而是按照职称、工龄等条件进行工资的核定，也是最普通的一种工资发放形式。
在实行教师绩效工资制度的地区，有些地方实行额外补偿的标准，就是除了原先发放的工资之外，再按照绩效考核方案进行核算绩效工资，这种方式主要在比较发达的地区实行。而有些地区的绩效工资是从教师现有的工资中扣除一部分，将扣除的这部分按照绩效考核标准来执行绩效工资发放。这两种绩效工资发放形式是目前最为流行的方式，也是各地争先使用的模式。
在教师队伍中，第一种绩效工资发放形式是比较受欢迎的，虽然每位教师的绩效工资数目不同，但毕竟这都是额外的工资，没有把以前的工资期望值给降低，教师的反应也不会太激烈。但第二种绩效工资核定方式在教师队伍性颇有争议，这种是对现有蛋糕的重新分配，势必会影响到一部分教师的利益，使得他们对这种方式的反应比较激烈。
实话讲无论采用哪种方式，没有什么合理与不合理之分，这两种方式都没有违反《事业单位管理条例》，而且具体的事业单位绩效考核就是根据各地的实际情况进行选择的，既然我们拿着当地财政供养的工资，就要遵从人家制定的政策。我们这里不单老师实行第二种绩效看哈，就连行政事业单位也在试点，我们难道不干？现实是我们还得老老实实地工作。
