職校教師薪資差距甚遠,這些原因限制了你的收入

職校教師薪資差距甚遠,這些原因限制了你的收入


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“教師薪資”是所有老師最關心的話題,前不久聚焦職教收到用戶留言:您好,我是碩士研究生畢業,想去職業院校當老師,不知道職校薪資待遇好不好?

聚焦職教(微信號:zjteachers))以實事求是的客觀立場,查詢到部分職業院校今年的招聘公告,關於各學校教師薪資待遇,得出如下信息:

職校教師薪資差距甚遠,這些原因限制了你的收入


以上可以看到,不同地區、不同學歷、不同崗位,教師的薪資待遇有很大區別。其中差距最大的是地區差異,經濟條件發達的地區,教師工資水平也很高,經濟相對落後的地區,教師薪資與之匹配。

位於廣東省的深圳市寶安職業技術學校、廣東文理職業學院、廣東水利電力職業技術學院,非事業編教師月薪10000元左右,年薪10萬元左右。

位於青海省的青海柴達木職業技術學院:本科學歷轉正後月薪3000元;位於湖北省的荊州理工職業學院:非事業編試用期月薪2500元;河南省的濮陽職業技術學院:非事業編(輔導員)月薪2220元,

由此可見,地區整體經濟發達水平很大程度上影響當地教師薪資水平。


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另外,學歷和職稱等級也是造成較大收入差距的原因,以下面這兩所職校為例,職稱每高一級,年薪水平相差2萬-5萬左右。

浙江廣廈建設職業技術學院:

省級領軍人才:年薪40-60萬元

學科專業帶頭人:年薪35-50萬元

正高:年薪30萬元

博士副教授:年薪20-25萬元

碩士副教授:年薪18-20萬元

廈門軟件職業技術學院:

非事業編:

博士:年薪20萬元;碩士:年薪12萬元;

講師:年薪14萬元;副教授:年薪18萬元;

教授:年薪22萬元


根據“2016年麥可思-大學教師薪資福利”調查結果,也反映出職稱高低對教師薪資的實際影響較大:

職校教師薪資差距甚遠,這些原因限制了你的收入



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據瞭解,在校教師的薪資待遇由以下幾部分構成:

第一:崗位工資(即所聘的崗位,崗位不同會有差別,職稱越高工資越高)

第二:薪級工資(每年增長一個薪級點,工齡越長薪級越高)

第三:基礎績效工資(類似與公務員的津補貼)

第四:教齡津貼

第五:地方補貼

第六:十三月獎勵性工資

第七:農村教師補貼

第八:目標考核獎

第九:科研津貼

第十:車補、飯補

這些補貼看起來很多,但是有老師反應並不能拿到全部補助,一般每月固定收入有其中5項。

以下是全國各地區職校教師反饋的實際收入情況:

北京:

博士,剛上副高几個月,月到手16500左右(按剛調的公積金算的,副高之前工資到手15000左右),去年到手33~35萬左右(工資和年終獎是大頭各佔一半左右)。

在高校的優勢就是比較自由,我每年一般就上滿足基本工作量的課(願多拿課時費可以多上),每週去單位2天,剩下時間自由安排。幹工作適合自己的性格、開心就好,沒有什麼工作是完美的。

上海:

某部屬高職院校,碩士,講師,月到手不足五千(加上了房補,公積金除外),加上年終獎金,勉強十萬一年。周邊房價平均10萬以上一平米。笑著活下去。

山東:

淄博全國示範性高職,博士,講師,4600,年到手54000,另外課時費年收入4000。

廣東:

私立高職,中職講師,稅前年薪7萬多,稅後扣掉社保公積金年薪六萬多,房價漲得那麼兇,自己的薪水都不夠買一平方。

河北:

廊坊+碩士+副教授+月到手9500左右+年收入20萬左右(包含了取出公積金,不包含任何額外的科研獎勵,基礎課課時費多,每年基本任務240學時,免費)。

河南:

博士,講師,稅前一年6067×12=7.3萬。

浙江:

溫州某高校,博士,副高,月到手12000左右(副高前9000-10000),全年基本收入18萬。

江蘇:

蘇州,副高兩三年了,公共課文科,沒地位沒項目基本沒科研,博士在讀,平時到手5000多,年底完成基本工作量兩三萬。比南京的同學每年低約一兩萬,南京以前還有福利房,這樣的收入在蘇州是欲哭無淚,也沒本事跳。

福建:

某國家示範高職,碩士,講師,每月5000,年底績效約1w。

湖北:

博士畢業,講師,目前每月到手5000多(學校可以提前預支年終,講師每月能再加2000,不過我入職晚了沒申請預支),安家費按季度發一年12000,課時費280以內60,超出的90,按今年的課時算上年底的年終再扣個稅,全部到手12萬左右(不算公積金)。

安徽:

馬鞍山,副高,待遇到手5600,馬上房補800不發了變成4800,講師估計只有4000吧,比進校承諾少了一半,年終獎在4000左右。

遼寧:

遼陽市大專院校,同地區同等級學校剛入職老師工資3-4千。

山西:

教齡10年,工資2200元左右,績效一年5000元左右,無福利,自習白上。

寧夏:

基本工資、工齡工資、偏遠山區補助,績效工資,每月扣除五險一金後到手2460元,年底有5000元的效能工資。

重慶:

92年工作,教齡25年:崗位1710+薪級1587+10%工資330+績效2054+津貼補貼439-醫保140.3-養老保險542-職業年金271-公積金912-所得稅16.64=4238.06

浙江:

中部小城

實習期:3400+300+績效+節日補貼以及年終獎兩萬每年+公積金1400*2+醫療保險6000左右每年!

轉正:4800+500+績效+節日補貼以及年終獎兩萬每年+公積金1400*2+醫療保險6000左右每年!每學期吃飯補貼3600,包住宿。


3總結一下目前三大類教師人群薪酬情況如下:

第一類 公立學校老師

在公立學校老師當中有67%的工資段位在2K-5k ,這裡說一下公立老師的工資可以說是“看起來少”,優勢在於公立的福利保障和穩定的安全感!

第二類 私立學校老師

在私立學校的老師66%的收入在5K以上,五年工齡以上群體大多數薪酬8K+

補充一點,私立學校老師的工作時長:76%的人一週工作在40-60小時,屬於正常情況。

第三類 互聯網教師

隨著信息化時代發展,“互聯網+教育”的興盛,讓教師這個職業有更多選擇。不受地域及時間限制的在線教育,依靠互聯網技術"一對一"或是"一對多"模式授課,教師每月工資8K-3W不等,學員基數大的工資越高,授課量可自己調節。


就薪資待遇而言,各行各業各地區都有高低之差。如果只為薪酬,老師們還有更多其他的選擇。

然而作為老師,“師者,傳道授業解惑”。老師的幸福更多來自培養出優秀學生的成就感、來自作出科研成果的榮譽感、來自播種希望和知識的田野,所謂桃李滿天下,或許這是老師最大的幸福。

教育初心不變,對學生負責,熱愛所選擇的,腹有詩書,心存風骨。為人師,春風化雨;為君子,不爭炎涼,這是教師最好的模樣。


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