現在小學的數學感覺比以前難,這是爲什麼?

咖啡葉子963


小學教材本身不難

我是數學老師,對小學數學這塊還是比較瞭解的.目前的小學數學教材,說實話確實是簡單了不少,無論是知識的分佈還是題目數量上,都減少了很多.當年我上小學時只有五年,而且沒有上過幼兒園之類的.現在的小學一般六年居多,所學知識上確實是減少了很多.與此同時,又在原來所學基礎上增加了負數和方程這兩個知識點,當然這兩個都比較簡單,並不困難.

作業和考試題難度加大

輔導過孩子作業的家長應該就有這種感受了,小學三年級以上的很多題目根本不會做,題目確實是變難了,很多家長表示輔導不來.這到底是什麼原因導致的呢?這是應試教育這麼多年的必然結果,評價機制主要還是靠分數和排名.為了同學們之間的區分度,題目肯定是越出越難的,若是按照書本上的難度來出題,那可能區分得太困難了.就像目前的小學階段的分數,平均分都是90以上的,學生考90分都是排名靠後的,家長們也會緊張起來,又是補課又是輔導的.

評價機制不變,難度肯定一直增加

應試教育並不是萬惡之源,而是評價機制的落後.一個班的同學,95與94分有什麼區別嗎?但是在目前的評價機制,就區別巨大了,94分的可能錯失一個重要機會.在義務教育階段如此評價,確實是非常殘酷的.若此種方式不加以調整或者改變,那小學生數學的難度肯定是越來越難的.


學霸數學


1.解法多。

你們不是喊素質教育嗎?現在教材開發智力,一個題目本來有一種最優的解法。我們以前也講最優解法。現在要講3種解法,然後選擇最優解法。然後記住三種解放前,天知道他要考哪一種。

2.思維多。

你們不是喊素質教育嗎?以前明明記住思維方式就行了。現在先用舊知識連接新知識,開拓思維,正想 反想。舊知識不會怎麼辦?那就別學數學了。

3.難度大。

你們不是喊素質教育嗎?

一個大約是多少?

我小時候讀書,只學四捨五入。初中才知道求極大,極小值。生活經驗足,一聽就會。

我教書是在六年級下學,去買幾次東西就知道了。

現在二年級就要學”大約”,素質教育要聯繫實際,生活中處處是極大,極小值。所以不能講四捨五入,要自己估計。有時候估計大,有時候估計小,有時候比五大進一,比四小退一。教材沒有說“四捨五入,進一法,退位法”,所以老師不能講,這樣不超綱。但結果估錯方法,結果就是錯。要扣分的!一句話:牌坊教材立,碧池老師當。

這就是為什麼這麼難!


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其實教科書內容難度不大。主要是因為大量教輔資料出現,加之考試題難度逐年加大導致。其實有些考題放在一年之後學生就能很易理解的,卻偏要提前,讓教師難教學生難學,這些應該說是人為造成的。就像奧數,我覺得挺好,但它確實不適合所有學生。因為每一個人能力是不同的。我也希望除高考外,其他考試都能降低考試難度,別擔心學生都能考高分。


好運150346313


小學數學的確從教材上看難度並不太大,現在的教育方式變成引導式,啟發式教育,家長感覺給孩子複習感覺不知道從哪裡下手!


Wind020721


教科書上的不難,練習冊的題型有拓展了,更靈活了,想掌握一個知識點,要接觸不同的題型。


用戶7239508559831


難什麼呀,校內的數學分數都拉不開分差了。看看小升初擇校的孩子,個個數英都是接近滿分的分數


紅棗杞子粉


中國小學生三年級知識相當於英國初中知識能不難嗎


黃蘇6


現在的小學數學就是腦筋急轉彎 尤其是拓展訓練題,簡直了,大人都導不明白還別說孩子了


燕子56778


個人感覺 課本更靈活了,內容更貼近生活了 難度沒有多大增加 只是種種特殊的要求或者原因,人為的增加了課程難度,跟課本無關。(個人觀點,不喜勿噴)


中小學提分教練郭老師


數學是萬變不離其宗,100道題知識點也就那麼幾個!!


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