上善若水涨船高
近日，西安北郊方新小学一班主任被曝打学生，被发现是因为有孩子“害怕上学”。
家长发现，这位老师喜欢在批评犯错学生时拍视频发到班级群让家长看，还让全班同学指出犯了什么错。此外，老师还会罚小孩趴在讲台台阶上写作业等体罚行为。几位有相同遭遇的家长沟通后得知，除了批评，有孩子还被老师打了，因此提到“告诉老师”，孩子都会非常紧张。
（资料图）
事件引起了很大争议，对此，该校校长作出回应，学校成立了调查小组，调查发现，这位班主任老师确实存在打人的行为，由于老师年龄较轻，之前就其教育方式找其谈话，但仍未改变，从而导致了事态恶化。
学校做出处罚决定：调离该班班主任及语文带课岗位；取消9-10月绩效奖励和当年评优评先资格；行政警告处分一次；责令写书面检查，教师大会通报批评，并向涉事家长和学生赔礼道歉。
除了体罚，一些不尊重个体的行为（比如示众、当众人面惩罚等），带给孩子心灵上的伤害更加严重，孩子年龄虽然小但也有自尊心，用这样损害孩子自尊来树立自身威信的行为非常不可取，这样的老师必须重新进行师德方面的教育。
华商网
到底是年轻气盛，没吃过亏，不知道有些家长的可怕，好么，现在受到教训了吧，年青人！
我知道有些人会说，让你家孩子去试试！我就不明白了，习惯养成是多么重要的事情，特别是小学生，活泼好动，他们犯了错，适当的批评教育有何不可？打打手心而已，有必要这么娇气吗？难道在家里孩子犯了错，你不批评，不教育，反而表扬鼓励？
我们都爱自己的孩子，舍不得让他吃苦、吃亏。但是，爱不是溺爱，不是纵容，不是过度保护，他终究会长大，走向社会，难道其他人会象你一样，谦让他？包容他？孩子犯了错，你现在不教育，难道想以后要社会来教育？
我都不知道现在老师要怎么做？管了吧，娇情家长太多，一不小心被告了，老师都没得干。不管吧，家长又说你不负责，不配当老师。总之，老师怎么做都会有意见，归根结底，还是因为老师的地位太低，最好欺负！
散了吧，这件事情过后，又少了一个负责任的老师，家长们满意了吧？
深水中的游鱼
我现在感觉学生稍微受点委屈就不得了了！也许我是受传统观念影响，但是如果老师是出于正常的管理，体罚没有什么问题，当然变态的除外！我也是两个孩子的父亲，我可以理解老师的无奈！前几天去儿子的班级，看到班级纪律一塌糊涂，老师在前面讲了下面说话的说话，甚至还有一个孩子在扫地（听儿子说这个孩子总这样，老师说了也没有用，好一会，然后又开始），没有一个好的纪律，怎么会有好的成绩！老师不体罚，只讲道理，小孩子知道什么！
适当的体罚，惩戒，批评对孩子是有好处的，认识到犯了错误就要收到处罚！
叫我颂哥1
头条这样有意思吗？整天就发老师打学生啦，家长告老师啦这些新闻！你们知道这样的后果就是老师以后不敢批评学生，更不能体罚学生！学生个个都成小霸王！也许以后提问的人的子女，子孙上学老师也不批评，也不体罚，让他们自生自灭！
手机用户5421045841
家长管不了老师管不了，等到社会上有人管，但迟了！现在社会充斥着一种对孩子的娇纵，孩子在你手里是宝，但要所有人为之买单，这样的权利有点任性！孩子成长期正是需要敬畏约束的过程，老师是执行者，这是师者责任。既要老师点石成金，又要不苛责孩子。神仙都办不到！家长是孩子的榜样，尊师重教不仅仅体现在口号里文件里，需要大家共同营造良性环境而不是指责抹黑！
后厨那把钝刀
该打，但是有底线，我娃昨天回来说老师把做错题的同学叫去打手了，我说应该打，然后问她挨打了没，她说她都对了，下次也要认真做，保证全对不挨打，这就说必要的体罚还是要有的，但是不能像有些老师把学生打成那样子！
tgdax
我支持老师，严加管教！！！
郎226269841
我觉得老师打学生很正常，如果觉得孩子不能打不能说，那就赶紧带回去吧，没必要放在学校了，我想问一下在我们上学那年代哪个不是从上学开始被打到毕业的？
回头已无路506
在家爸妈管不了，在学校还不让老师打两下啦，打打手心，罚做作业而已，而且还发视频在群里，说明老师也没怎么体罚呀。我支持老师适度的体罚学生，现在的孩子都惯成什么样了，没那么多皇位继承。
爱吃鱼的小羚羊
家长要理性的考虑教师惩戒学生的事情，不能盲目跟风，只要听到“教师打学生”就是教师的错误，就要叫嚣着用国家教育管理制度和法律武器处理教师，捍卫自己的孩子的“权益”。这样只能一步步让学校学生教育走向不可承担其具有社会教育功能的境地，基础学校的教育发展会被严重阻碍，教师的教书育人的积极性会被消减。
一、学校教育已经过程实际上变得越来越脆弱，教师对于学生的管理和纪律约束逐渐不能盲目进行，只能依靠教师耐心说教，学校管理制度共同强化与促进，可是由于社会诸多方面的原因的影响，教师对学生的教育变得如履薄冰，力不从心，无力驾驭，无可奈何，教师在教育管理学生过程中稍微不注意，会给自己引来不必要的麻烦。
二、随着社会经济快速发展，老百姓的生活水平日益提高，人们对孩子接受学校基础教育的观念发生了转变，个别家长对孩子过于溺爱，对孩子的家庭教育严重缺失，使得子女从小在道德品质方面发展不足；加之随着社会学校基础教育理念的探索与发展，各项学校学生教育管理制度的出台与完善，虽然在一定程度上促进了学校教育的协调发展，教师在学生的教育管理工作过程中的呈现方式更加人性化、文明化，提升教师自身的教育素养，进一步完善了国家基础学校教育事业的发展，但在一定程度上限制了学校对学生管理权限，约束了教师对个别违反校规校纪学生的管束，说教对于个别经常违反校规校纪的学生已经显得毫无效力，严重束缚住了教师的管理学生工作的积极性。
三、在班级管理中，对于极个别经常违反校规校纪学生的学生，适量的惩罚是非常必要的，这是历史教育史上屡次被验证了的真理。个别学生由于家长的过于溺爱和放纵，行为规范意识差，性格蛮狠无理，不尊重教师，不知道感恩，不能团结同学，不能和同学和睦相处，调皮捣蛋，不爱学习，不听从教师的教导与管束，严重影响正常的班级管理与课堂秩序。
四、对于个别行为习惯差的学生进行必要的适当的惩戒是非常必要的，可以帮助学生认识自身的错误，约束学生不规范的行为，逐步转变不正确的思想意识，对于学生的成长是非常重要的。可是往往因为教师对于极个别不遵守纪律的学生进行了惩戒，学生家长对此有意见，甚至对教师大动干戈，在网络、教育局、学校方面进行投诉，更有甚者对教师直接进行殴打，严重危害了教师的合法权益以及教师职业职责。
五、由于教师对学生进行了惩戒，个别家长不能正确理解，借助《教育法》所规定的制度规定以及相关条款，利用各种形式对教师进行举报、打击报复，让部分教师面对个别严重影响班级管理的学生只能听之任之，放纵其行为。部分学校面对家长对教师的无理举报采取疲软态度，将教师在学校管理工作中产生的问题直接推脱给教师个人，教师在蛮不讲理的家长的无理取闹的嚣张跋扈气焰的炙烤之下，显得很无助，最后只能对家长无奈的选择了妥协，学校的这种不负责任的做法无疑助长了极个别家长的肆无忌惮，更加伤害了广大教师的职业责任心。
最后，希望学生家长正确的思考孩子被老师惩戒的问题，不要用惯有的社会思维方式思考问题，教师对孩子的惩戒，实则是帮助孩子改正错误，认识不足，纠正行为偏差。家长更应该询问孩子挨打的原因，教育孩子要认识自身的不足和错误，吸取教训，下次不要再犯同样的错误。一味的对孩子过渡溺爱实际上是伤害孩子！孩子还处于一年级成长时期，正是处于需要管教的时期，教师对孩子的惩戒是很有必要的，可以帮助学生纠正不良的行为习惯，逐步改进与成长。正如一颗树苗，从幼苗时期需要人们加以施肥与修剪，才能逐步成长为笔直的参天大树，成为可用之材。
