jimmywowo_zq
这个问题实际问的是教育孩子要不要用体罚的方法。我的看法是可以进行体罚！但是要注意一些问题。一
一为什么可以进行体罚：1.当语言的说教明显不起作用时，体罚就是必要的选择之一;2.通过体罚，让孩子确立一种认识：犯错必须接受惩罚，培养孩子的是非观甚至善恶观;3.通过体罚告诉他，他不是世界的中心，他不是小皇帝，所有人都要围着他转，防止他形成极端自私的性格;4.体罚还可以对孩子进行挫折教育，体罚多的孩子很少有自杀的倾向，除非所受的挫折太沉重超过其心理承受能力。（现在自杀孩子那么多就是以上4点没有做好家长过度溺爱导致的）
二体罚注意问题：1.体罚有度，不能对孩子身体构成严重伤害，即疼而不伤;2.家长要控制情绪，不能长时间无休止体罚，即罚过即止;3.体罚年龄，一般在少年时期可以体罚，12岁以后，青春期发育，孩子自我意识体现，要注意保护其自尊，尽量少体罚，即使体罚也要有理有节，孩子确实犯了严重错误，不得不罚，罚过他孩心服口服。4.体罚理由要充分，让他自己认识到——该罚，不罚不足以平民愤！5.体罚后要有安抚，即打一棒子给个甜枣。做到这些条，体罚才有效果。
维权315在行动
该不该打，要看具体问题分析。
为什么要打，打的目的是什么？分析透了、权衡过才能做决定。
古人讲望子成龙，望女成凤，忠孝两全。孩子若顽劣愚钝，少不了挨先生的板子和家长的严管。许多人，才学有名，著作等身，或优而仕，他们中没有不挨先生板子打的，没有不受到家庭严格的教育。有的人虽受严格教育也无甚成就，籍籍无名却也未作什么恶事，此且不论。但那些泼皮无赖，如牛二之流，伤天害理，滋扰乡邻等做恶者，几乎都没有什么良好的家教和后天严格的教育。古人云:棍棒之下出孝子，诚不虚也。
问题是，现在的教育状况下，还该不该打？若不打怎么打，若要不打，该怎么管？
其实，外国已有先例，同是现代社会新加坡就有鞭罚惩戒，英国也有对学生适度体罚的先例。我直接在教育的第一线工作，深刻体会到教育的多样性，我带过很优秀的班级，他们是优等班，学生学习很刻苦，没有调皮捣蛋的，他们勤奋上进，有礼貌，乐于助人，好多美好的语言都能加在他们身上，你说，这样的孩子需要打吗？但也有良莠不齐的班级能气你个半死，上课调皮捣蛋，下课胡闹撕打，作业不做，顽劣不羁，你说该打不该打？现在不管等他走向社会，让社会去教育他吗？
打，怎么打，打成什么样，你来说？
打，不一定是体罚，不要一说打就想到体罚
！
春雪梅花飞扬
孩子能不打就不打，但有时候为了让孩子认识到问题的严重性，需要打也要掌握方法，打不是目的，打要有方法，这个方法包含几个方面：
1、不能没轻没重，作为家长心里一定要有数，对孩子犯了错打几下不是问题，怕就怕有些家长越打家长自己越气，把孩子打伤，这就不行，家长首先得明白打孩子不是目的，让孩子明白问题才是目的，明白了这一点家长也就不会把自己的情绪带进去了。
2、建议如果家长要打几下孩子，一定找一个自己容易掌握力度的办法，比如用尺子打手心，这个就是一个很好的方法，又容易掌握力度。又不至于伤到孩子。
3、家长不能打完了，发一通火就完事了，而是打完之后要跟孩子心平气和讲道理，讲道理也不要长篇大论，要言简意赅，用最简单的话语让孩子明白自己的问题。
教育孩子是一门学问，需要用心用智。
希望如果能够帮到你。
优普客
孩子该不该打？我认为这是个灵活性的问题，打是对的不打也是对的。
有些特别疼爱自己的孩子太溺爱，导致孩子无法无天，对是非，好歹，的基本判断能力都没有。我认为在给孩子设立一个标准的对错观念，让孩子在这里面随意，如果孩子，跳出来这个范围内，第一次口头教育，第二次小黑屋教育，第三次棍棒教育，第四次让别人替你教育，第五次让法律帮你教育。
至于区别我认为
大部分人认为打了，可以让孩子印象深刻下次长记性，或者可以用棍子的权威迫使孩子去做一些父母喜欢而孩子特讨厌的事情，久而久之孩子便产生叛逆心里，潜意识里就有一个爸妈喜欢的我就不喜欢的这么想法延伸出来。
当然了这个事情是个非常灵活性的问题，打到恰到好处，肯定是有益的，这就特别考验家长的教育能力，但是在现实当中，大部分的家长都没能把握住抓住那个点。
在上村一哥
“棒头底下出孝子”，”恨铁就能成钢吗?”
我们中国人从来就崇尚“恨铁不成钢”型的教育，一些父母也说:“不打不骂不成才”。 可以感受到做父母的苦心。
我也知道教育不是从外部强加给孩子的，但有时候不打不行，对那些特别是男孩子，不讲道理的孩子，不知道感恩父母的，敢拿凳子砸父母的逆子，你不打就不行！只要做到公平公正，是行之有效的。
相反做为家长束手无策，无可奈何，难道要家长下跪求孩子吗？
但是，我们也要明白:教育不是一种发泄情绪的渠道，在处罚孩子的同时，我们依然要有接纳的心态，要带着爱，要有一个“度”，给予孩子正确的管教，尊重教育规律。
孩子的成长需要时间，提高成绩和改变不好的学习习惯和不良的行为习惯也需要时间，父母的望子成龙之心，可以理解。
仁爱是尊重、仁爱是理解、仁爱是关怀、仁爱是宽容。因为每个生命都是独一无二的，每个孩子都有自己的优点、特长和潜能。我们要引导他们独立、有担当、爱自己、爱他人、爱社会，孩子就越能懂得责任、付出和有爱心。
家长要放下控制孩子的欲望，也要知道并了解触发我们怒气的，往往是对孩子期望过高的受挫。“棒头底下出孝子”，”恨铁就能成钢吗?”，恐怕生锈还差不多!
月好好老师
教育小孩是分阶段的，第一阶段，棍棒教育，第二阶段，说服教育，第三阶段，耐挫教育。第一阶段，3岁到10左右，这个阶段的孩子还没有懂事，他们是没有能力也没有意识去判断对错的，所以棍棒教育体现出它的必要性，各种各样的规矩，要立起来，要告诉他这个可以那个不行。一旦做错，就要惩罚，注意力度的打打屁股，或者罚罚站。生命体只有在受到急性身体伤害时还会唤醒潜意识，对于错误才会形成新的潜意识印象。这个阶段的孩子只有在吃到苦头以后，才会对自己的错误记忆深刻，知道这个不行那个不行，打完还要告诉他为什么挨打，加深印象。但是到了10岁以后，就要说服教育，不能动手，因为这个时候的孩子处于第一个叛逆期，父母动手会唤起孩子生理的自我保护意识，也就是我们常说的“对着干”，说服他，往往比动手效果要好。等到孩子15岁后，就不要成天在他面前念念叨叨，要让他自己去经历一些事，只要不涉及生命安全，多放手让他们去错，等到他们认识到错以后，再和他们交流问题，一起解决问题，这样，他就会觉得，你是在帮助他，而不是在烦他。人非圣贤孰能无过，有过改之，善莫大焉。
卓煊小文
不该打！
棍棒出孝子，出的一定是愚孝。
1，影响：父母是孩子第一任教师，父母的行为对孩子世纪观的形成有重大影响，就是世人说的身教重于言教。
2，赏识教育：对孩子正确行为肯定，对孩子错误或不正确行为正确引导。建立孩子正确的人生观和世界观，让孩子更有自信。方是为人父母之道。
3，棍棒下的孩子只会盲从，却更加自卑。只能是士兵无法成为将帅。
钦高工
而如今随着文明的发展我们越来越不提倡暴力教育，以前后辈宣泄情绪的方式很少，而现在个人信息逐步的透明化，宣泄的渠道众多很容易引发一些争端，而且孩子更加容易走上极端
打，可以打要分时候，很多时候可以耐心教育的不必要去打，坐下来好好沟通，有效地解决问题，如果屡教不改，触及底线的问题打，可以来一顿，但要点到为止；不然会造成心理阴影。
那时的那个人
没有绝对的答案。
因为没有一模一样的孩子。
有些孩子还真就"贱嗖嗖"的，非得要暴力(当然也不能太狠)对待几回才乖乖的😂
可有些却不行啊，心理很脆弱的，打了她的话，有些会越来越逆反，有些则会自暴自弃走极端，将来某一天做出类似动不动就跳楼之类的轻生举动。。。
所以，这题目其实根本就没解。
只能说，各家家长根据自己孩子的具体情况来具体的理性对待。
飞非飞
当然不能打孩子，虽然打孩子短期内能解决问题，但长远来说，对孩子的成长极其不利，也为以后的性格胆小或者叛逆埋下祸根，对孩子的身心发展极为不利，也会使轻松愉快的亲子关系大打折扣。
而且孩子会认为打人可以解决问题，长大以后可能会有暴力倾向，或者进入另一个极端。
