用户7344300618426
这很正常！高中数学和初中数学不一样啊，根本就不能比啊！高中数学确实不好学，学生没学好很正常。
1.高中数学内容多，有的还涉及大学的数学内容，比如复杂的导数和微积分等。
2.除了二次函数和一次函数，一元二次方程等，高中学的大部分内容都是新内容，以前初中没接触过。如果接受能力不强，学起来就会很吃力。
3.高中数学比较灵活，不太好把握，需要理解，如果理解不透彻，就会比较麻烦。重在理解，一多半靠理解了，只要理解了，问题就解决了一多半。
4.高中数学学习需要多做题目，多复习，强化训练，否则就会遗忘，并且遗忘会很快！很多学生不肯自己动笔算，做题目也很少，上课只听讲，不做题，这样提高成绩是很难的！
5.只有当学生适应了高中数学学习，掌握了一些套路和解题技巧，才能考高分。
我是一名高中老师，长期从事高中数学教育工作，帮助很多高中生，提高了数学成绩。有的从50分提高到115分，有的从6分提高到56分。在我这里补课的学生，一般都能有显著的进步，因为他们按照我的建议做了。以下是我的经验：
1.高中数学并不难，只是很灵活。只要你能灵活运用所学知识，考高分并不难。
2.上课要认真听讲，不要错过老师讲的重点，只有这些，才能打好基础，只有具备了基础知识，才有可能动笔做题目，考高分。很多成绩差的学生有一个共性，那就是上课不听讲。
3.要多做题目。只有这些，才熟练，才能提高解题速度和正确率。数学是练出来的。大部分数学成绩好的学生，都做了很多题目。考点高分不容易啊，必须脚踏实地啊！很多成绩不好的学生，一般平时做题目就很少。想要考高分必须多做题！
4.合理安排考试时间。毕竟考试时间只有2小时，如果做题目慢，就不可能把题目都做一遍，做完，要确保10-15分钟做完一道大题目，小题目不超过5分钟一道题，只有这样，时间才来得及。有的学生不懂得放下，非要在前面不会做的小题目上死磕，结果耽误了时间，还没把题目做对，害得后面的大题目会做的却没时间做了，这样多么得不偿失啊！
5.细心，尽可能避免计算错误！很多学生因为粗心大意，算错或者写错，丢分不少，有的甚至丢分20-50分！这多么可惜啊！
祝所有高中生能够学好数学，高考考出好成绩！
老邓的观点
其实这个问题很简单，因为我当年也是这样，因为初中数学个高中数学完全脱节，其间基本没有缓冲带。
记得我刚上高中的时候数学就是不入门，初中150我能考135左右，高一最差的时候150分只考了68，这几乎等于什么都不会。刚开始确实学不来，脑子转不过弯来，怎么刻苦钻研就是学不好，而且最为致命的是，这样会恶性循环，让你越来越美信心，也越来越讨厌数学。
从那次考了68分后，我爸就私下打电话给我数学老师，然后老师就找我谈话了，说来也怪，自此以后，我的数学就慢慢回暖了，可能是老师给了我信心吧！一定程度的开导还是有用的，所以说老师对一个人学生的影响真的很大，可能不经意的一句话就决定了这个学生以后的走向。
那么高中数学没入门到底该怎么学呢！说实话我自己总结了一些经验方法希望对你有用，首先你要给她信心，让她感觉自己可以学好，而不是除了数落就是批评，小孩子还是需要多多的鼓励的，千万不能让她对数学有抵触情绪。之后就引导她学习方法，高中数学定义概念很重要，首先要把这些给弄懂了，做到熟到能背为止，公式定理做到能推导的多推导几遍，这样夯实基础到了高三都会很轻松。然后就是把课本上的经典例题给反复做几遍，最后结合相关题目进行针对性练习，久而久之，数学就不在话下了。数学基础很重要，前期好好打基础不急，不要想快速提高成绩，这样也没意义。
数学前期底子薄弱，课前尽量预习一下，不然老师可能讲的很快，不可能为了个别人而浪费课时，这也不能怪老师，毕竟学生太多了照顾不过来。所以预习很有必要，期间有些不懂的可以记下来课后问老师或者同学，不能连哪是哪都不知道，想问都不知道问什么那就尴尬了。所以每天稍微提醒一下她做好预习，不要强制性。
总之，高中学习已经很累了，而且现在数学可能还处于懵懂期成绩可能不理想，家长千万不要在伤口上撒盐了，多以鼓励引导为主，多交流吧！希望个人分享的一点经验对你有用吧！
绝对值小于零
这个问题其实也困扰着很多孩子，授渔教育帮你解答。
首先是在教学内容上的差异，高中教材容量是初中的2倍多，而学习新课的时间却缩短了25%。
其次是课堂教学的差异，高中学习阶段课堂知识容量更大，课程紧凑许多，在课堂中所学知识不能完全吸收，需要课后理解与领悟。而初中阶段课堂知识容量比较适中，更多内容学生在课堂便可以掌握，课后稍加练习便能完全掌握知识。
再次是学习方式的差异，高中数学需要去理解概念，然后用概念来解题，进而掌握相应的知识点、方法以及数学思想。
最后就是教材的设计差异，有些知识中考不会考到，所以不会讲解。有些知识初高中需要掌握的要求不同。就会导致教材设计的差异，从而使学生学习起来会有不适感。
以上几个方面是以教学的角度就分析，其实从初中阶段过渡到高中阶段，学生需要从心里以及生理上慢慢适应，初中的学习习惯已不能够完成高中阶段的学习，需要从新培养，那初高中衔接课就显得尤为必要了。
如果你需要更多的相关知识，可以关注我们的微信公众号，给你更多的帮助，而且也可以给你发一下我们关于初高中衔接课的资料。
以上是我们的一些解答希望可以帮助到你~
授渔工作室
请有相类似问题的家长务必看完全文！
我愿意提供一个全新的视角回答这个问题。
从09年开始到现在在遂宁市做培训，我遇见最多最焦急的就是初中成绩优秀，但一上高中就极速下滑得困惑生。
我想每个遇到这种情况的家长都会焦虑不堪。根据我的经验，其实原因有二：
第一，孩子高中开始懈怠了。来我们这里做补课的学生较少是这种情况。就不多说了。
第二，他们被高中的入门门槛绊倒了。什么意思？我举个例子，高一必修一的函数，是整个高中的基础，但讽刺的是，即使高考能考130分以上的同学，很多也还是没学好这一章。因为“基础”虽然重要，并不代表高考分值高。函数在高考中往往是结合导数出现在11或12题的位置（难题的位置）。
事实上，这一章的内容在高一上期期末考试的时候是远远超出了高考的要求。比如图中这道题，
新高一的同学能做出来的极少，可“幸运”的是，高考并没有这种题型。也就是说，这种题“专属”高一的同学。
但是，正因为高一的同学没看到这一点，被这一类题目打击了信心，导致自己陷入盲目的彷徨。要知道！初中的优等生心态调节不好是非常可怕的！成绩下降是更快的！
也许有些家长会问，“唐老师，你说的听起来好像有道理，但毕竟所有学生都在一起上课，你说的这些情况其他学生身上也应该存在，为什么他们没有成绩下滑呢？为什么只是部分成绩下滑呢？”
其实，这是不懂学生发展心理。家长们注意观察，高中成绩下滑的多是女生，或者性格较内向的男生，而初中性格开朗外向的优等生在高中下滑的很少。
我希望所有看到本回答的家长都更专注孩子的内心所想，善于正确引导孩子走上初高中衔接的独木桥，首先从内部找原因，从心理和性格上找原因，再根据外部的具体情况做出相应措施。
那么针对高中数学，有哪些解决方法呢？
第一，在掌握好基本知识的情况下“战略性”放弃。我们可以看到很多进入高一下或者高二上的同学成绩又能提起来！为什么？因为经过高一上学期的时间积累，他们已经能适应高中的节奏，而高一上期的知识只是铺垫和“基础”，对高一下和高二的大部分知识不会完成太大的后续影响。但这需要家长们好好开导孩子，让他们认识到本文所说的情况。
第二，补课。孩子在有针对性的补课情况下，是可以学好提高成绩的，至少在我们遂宁的独好教育是这样。
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战数高手唐川洪
如果你是初中数学不好，那个高中数学学不会的话还可以理解，但是你初中数学一直很好，高中数学怎么可能就学不会了呢？
我认为只有一种可能：
没好好学！别说什么高中数学和初中数学不同，高中数学更难等等这些，“基础”这种东西不是一天就能打好的，同样的，它也不会一天就垮掉的！
所以，初中成绩很好（意味着基础不错），高中却听不懂课的话，那么唯一的解释就是上了高中之后就没好好学！
没好好学的原因
没好好学一定是有原因的，但一定不是因为“难”的问题！
我罗列几个可能的原因吧：
1、初中成绩好导致过分骄傲、轻视！
现如今小升初、初中升高中越来越多的学生会选择上“衔接班”，或者提前自学。无论是各种方式都会对后面高中学习有帮助，而题主
极有可能没有这么做！而不做的原因十之八九是“自信”过头了。2、基本的课前预习也不做
如果说题主把高中之前的那个暑假荒废了还不是最致命的，那么开学后连最基本的“课前预习”都不做了这才是最最可怕的“放弃”信号！
3、遇到问题不去解决
冰冻三尺非一日之寒，上面的两个原因如果是造成“听不懂”的“起因”的话，那么课后作业、课后解惑、巩固练习没有跟上等才是最终导致你听不懂的原因。
课上听不懂，这不是什么大不了的事情，但是下了课之后，你不把这些听不懂的解决掉，那么这才是最为严重的！
而且日常测试中出现的各种错误，你又不去整理和梳理（相信题主一定没有错题集，如果有那也仅仅是“抄题集”）！
说真的，这种情况下你要是能学好数学的话，那么只有一种可能，那就是你的天赋真的是太强了。
4、做题量不够
对于绝大多数学生来说，数学想学好，是离不开高质量刷题的！
何谓高质量的刷题，那就是你一定要有针对性的去刷，哪里有问题哪里不理解，哪里有薄弱就去刷那一块。而不是胡子眉毛一把抓，把很多时间都浪费在无用功上。
5、发生概率极低，但是极有可能存在的另外一个问题，那就是你比较讨厌你们的数学老师。学生因为讨厌一个老师，而导致讨厌这门课，导致这门课学习成绩非常差，这种情况也是存在的。
解决办法
限于篇幅问，我就没有再往多了去列导致你数学听不懂的原因。但是我们都可以确定的是任何的结果都有它的原因，你的问题究竟出在哪里？我不相信一个即将成年的人，他会找不到。有可能是一个原因，也有可能是很多个原因的集合。
摆在你面前的最大困难一定不是学习方法上的——笑话这么大的人了，如果还不知道该如何学习的话，我是坚决不信！
技术层面的方法我就不跟你多啰嗦了，我只想说一点：无论你是怎么想的，最终你必须要把它做出来，也就是说，如果你不付诸于行动，那么你想的再多再详细也是白瞎！
从基础开始复习，见缝插针的做题巩固，预习后面的课程，遇到困难了就针对性的去解决……学习这件事哪有什么捷径啊，出了问题那就要脚踏实地的一步一个脚印的去解决！
随便看看微笑不语
许多学生都碰到过类似的情况，原因是这样的，初中的数学简单，直观，只是相对于高中数学来说的，并且每节课的容量较少，学生在学完知识以后，可以有相当的时间来进行练习
而高中就不一样了，高中数学知识，每节课的容量较大，而且比较抽象，难懂，课堂上几乎没有练习的时间，如果课前不预习的话，课堂上听讲效率是很差的，在听完课之后，需要及时复习，巩固，多加练习，这样才可能及时消化，当堂所学的知识内容
再者，初中升到高中以后，思维能力还有一个过渡阶段，可能一时半会儿不适应，这是很正常的，只要认真对待，坚持，我相信很快就能适应高中的学习
因此，建立良好的学习习惯，有一个端正的学习态度，高中数学的学习不是非常困难
攀峰教育
初中属于初等教育 智商一般的都能学好，高中相对高等教育，就是让一部分人学不会，说一些初中数学好高中学不好是因为不努力纯粹胡扯，比如韦达定理，初中大纲根本不要求，高中要求你用的炉火纯青，二次函数，高中难得让你怀疑人生，我就是辅导班老师，自己带初高中数学，初三到高中无波动的，基本是初中参加竞赛不错的孩子，高中也能考140多分，高中要求他们必须自己买竞赛书看 而初中高中成绩起伏大的大多是初中只是瞄准中考，到了高中成绩很快下来。
老白话数学
首先高中数学比初中数学更抽象，例如二次函数（抛物线）初中主要研究它的图像、对称轴、顶点等，可以做到心中有图，相对直观，用待定系数等代数法运算即可完成。而高中是通过研究某一类函数的性质解决问题，要从定义域、值域、奇偶性、单调性、周期性等方面去研究，很难形成该函数的具体图像，解答起来比较抽象。
其次是轻敌，没能做好提前预习和及时巩固练习。
再次就是个别点没理解好，如集合的概念、函数的概念、对数和对数函数等。
有初中的良好基础和习惯，正确对待可能存在的问题，逐一克服，是完全可以学会的。
亿线123
这种情况会发生在很多孩子中，初中学习还好，但高中成绩下滑得厉害；要么是可以听懂课但作业不会做，要么是课都中不懂；这两种情况产生的原因有以下几点：
2.初中高中数学有很多脱节的知识
根据现有的教材编写的内容，很多初中不学的知识点或者学得不深的知识点，到了高中却经常遇到的，甚至考试中也会出现。这些知识点还不少，有因式分解，含绝对值的不等式、二次函数等相关内容。若刚入高中前没有提前学习此内容，很可能会出现不适应的情况；当然，随着高中学习的深入，若在学习过程中慢慢补上这些内容，还是可以适应的。
2高中数学与初中数学的巨大差异
高中数学的知识量和难度都是空前的，同学们在刚学习时成绩下滑再正常不过了。然而，有些同学可能对于成绩的下滑就马上失去学习的动力，这样后期的学习就很难了。高中数学对于学生的逻辑思维能力、抽象能力等都有比较高的要求，不可能一下子就达到；同学们在学习时，要做到坚持学习，坚持积累，一段时间就可以见效。
3.学习的自主性不够
高中生一般住校，很少每天回家的，即使每天回家，家长们也无法时时去监督孩子学习。与此同时，高中的内容家长很难去辅导了。高中的老师也没有过多的精力照看到每个小孩。在这种情况下，学生能够主动学习的肯定是很少的。久而久之，问题越积越多，上课听不懂也是正常的。
我觉得在高中阶段，学习态度比知识本身更重要，态度摆正了，学习的主动性上来，根本不怕学不好。
学霸数学
初中数学学习的方法，可能已经不太适应高中阶段的学习，故而造成听不懂的状况。我一直要家长分清楚孩子学不懂，究竟是生理上的原因还是学习方法的问题。有些孩子平常缺乏锻炼，偏食等造成营养不良，进而影响孩子的思考能力。有的孩子睡眠不足甚至有贫血等症状，这会大大的影响学习能力！另一种就是学习方法的问题。那么可以从以下几个方面着手:1）、遇见公式必须通过自己推导，然后再记住，可以多次推导；2）、遇见习题尽量做到一题多解，用多种方法进行推导、思考；3）、做题目不要立即看答案，做不出来的题目规定思考多久以后才能看答案；4）、考前复习做几套模拟试题，找出不足之处，针对性训练。只要不断坚持找到最适合自己的学习方法，肯定成绩会好起来的！
