YAN197596566
不对，估计是老师还没来来得及说
一是教师应当对学生作业精心布置、批改反馈……学生作业未完成，是要对学生进行批评教育，分析原因，指导学生进一步完成好作业的……这也是教师的一般做法（一、二年级除外，这两个年级不能布置课外作业）！
二是教师没有告诉家长可能是因为这点事情，没必要告诉家长；也可能感觉家长是一个“火爆脾气”，告诉家长之后，引起“不良教育后果”！还是教师自己处理的好……教师不批评孩子，也有可能是教师的一种教育方法：看看第二作业情况之后，再做处理，教育不能太着急，尤其是对于一个三年级的孩子！
三是家长还是再等等说。看看老师下一步会是什么情况，估计老师会有一些列措施；当然也不排除有老师“应付公事”，敬业精神不足。要是有这种情况存在，家长要及时与教师沟通交流，让老师看看自己孩子作业是什么情况？然后慢慢解决……要是还不予解决，就找学校，或者举报教师“不敬业”，甚至“转学”，另觅高枝……
四是学校、老师、家长要成为教育孩子的一个整体，大家心往一处想，劲往一处使，就是培养优秀的孩子为目标！
总之，稍微一等，联系老师，教育好孩子！
追求有趣
对你这个问题，简单分析如下：
1、学生作业未完成，如果是课堂作业，老师应该督促学生完成，没有完成要批评教育，批评教育仍然不完成的，告知家长，家长如无所谓，那么，以后就没有必要再批评，也没有必要再告知家长。
我想知道的是，老师有没有做过这些程序，一般的，老师都会这样做。学生作业没完成，老师有没有批评，家长并不清楚。而且，学生是屡次不完成，还是第一次不完成，你也没有说清楚，现在就定性老师做法对不对，为时太早。
如果是学生是第一次，老师已经批评了，孩子不会把这种情况告诉家长的，老师呢，因为孩子初犯，也不会直接就通知家长，要看学生批评后的表现情况。
2、学生未完成的，如果是家庭作业，作为家长，应该知道孩子是否完成了作业，如果这个你都不知道，你自己也是不合格的。家庭作业未完成，老师可以告诉家长，也可以不通知家长，你自己的孩子都不上心，老师干嘛那么上心？
如果家长并不知道孩子家庭作业是什么，老师没有有效的渠道让家长知道孩子要做那些作业，那么，学生好几次没有完成，老师应该联系家长。
从问题的叙述中我们无法得知更详细的情况，也就不能妄断老师的做法的对错，以后提问题，可以写具体，这样答主也就不需要用那么多如果来假设了。
教师妹子一枝花
1、作业的目地就是对于知识的巩固，对于学生来讲也是一种责任和义务
为何要布置作业，是对于孩子课堂知识的一种巩固和树立，检测知识是否记住，并且就像我们大人要上班工作，老师上课要备课一样，这是一种作为学生的职责所在，不完成作业就是逃避这种职责，老师不管，家长不知道，孩子就以为自己钻了空子，以后就更加的不想写作业，更加的不想承担这个职责。
2、出现这种状况老师及时和家长沟通
现在微信群等工具很方便，及时的和家长沟通作业情况，也是老师工作的一部分，学生没有完成作业，作为老师来讲最起码要给予批评教育的，让孩子把作业补上是最起码的惩罚，如果孩子拒绝写，为孩子为何拒绝写，是因为不会还是因为对于上学有情绪，搞清楚及时的和家长沟通，一起督促孩子的进步和成长。
3、家长也要及时督促学生完成作业
家长如何知道这种情况的，这是一个偶然的事件还是经常发生，现在一般老师都会把作业放置到家校沟通平台上吧，及时老师没有批评孩子，自己对于孩子没有完成作业也要及时的督促，每天下班回来对照老师的通知，你问问孩子完成作业的情况，如果没有的话，那么及时的督促。
现在写作业家长管的多了，会崩溃，不管的话又不行，及时和老师沟通吧，这个对于孩子的成长学习很有必要！
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游戏育儿
作为一名家长，我反对老师这样做。
孩子毕竟是孩子，作业没有完成，就要接受批评或惩罚，而不是放任自流。老师要尽到责任，而不是怕引起麻烦而推卸责任。不管学生家长的态度如何，首先是你的态度，作为老师，学生作业没有完成，理当批评，或通知家长弄清楚没有完成的原因，这样家校互动沟通，才能有好的效果。如果仅仅怕遇到某些无理取闹、是非不分的家长，就放弃对学生的教育，那是不负责任！
我的孩子作业没完成的话，是不愿去学校的。虽然他贪玩影响了作业的完成，但他能够知道没有完成作业的行为是错误的，这也是值得表扬的，所以我总在想办法让他管理自己的时间。小孩子嘛，自制力差，自律性低，所以需要老师和家长共同来培养他的好习惯。
因此，小学生作业没有完成，老师就应该批评或通知家长！
木心91882
此事分两个阶段来说。十多年前，如果有这样的老师，他一定会受到批评的，因为学生不做作业，就如同农民不种田，工人不上班一样，那时每个老师对作业的检查都是很严的，对于多次不完成作业的，一定会通知家长到校来的。我对学生作业的要求是:除生病外，任何学生不能以任何理由不完成作业。
时过境迁，在教育大环境遭到严重破坏的情况下，老师不批评学生，也不通知家长。这也很正常。因为这一代学生成了祖宗，不能批评教育，熊孩子背后还有一个熊家长。遇到这种情况，老师自保也无不对之处。
刘姥姥93538
回答这个问题
首先，要分析未完成作业的原因；
其次，要分析这个孩子的性格特征；
最后，才能走综合的判断。
一、原因
1.如果孩子未完成作业，是因为外因：老师的做法还是比较妥当的。
2.如果孩子未完成作业，是因为内因：老师应该帮助其分析内在原因，然后是孩子的性格特征而决定。
二、性格特征（内因分析）
1.如果孩子是自律型的孩子，老师应该帮他分析原因。
2.如果是自持力差的孩子，甚至可能是屡教不改的，老师应该帮其分析原因，并且不批评，找出孩子的优点，通过激励来帮助孩子。也可以与家长沟通，家校配合帮助孩子。
三、综合分析
1.外因+自律：老师无需多言，最多就是帮助孩子分析原因。
2.外因+不自律：老师帮其分析原因，找出孩子的优点，通过正强化的方式，改变孩子不自律的习惯。
3.内因+自律：这种情况基本上很少。老师帮其分析原因。
4.内因+不自律：构建孩子的正确认知，找出其优点，改变孩子内在的因素。同时通过家校共同帮助孩子。
总之，老师是否批评是否告诉家长，要根据客观原因和孩子的自身情况而定。但是不建议老师通过批评的方式，对孩子进行负强化，这样势必会导致孩子向坏的方向发展。更不希望老师向家长告状，更不希望家长对孩子进行暴力教育。
迷彩黄金
三年级小学生作业未完成，老师不批评也不告诉家长，这样的做法对吗？老师的做法显然是不对的，是失职失责行为！
学生的作业分为两类:
一是课堂作业，要求学生当堂完成。这类作业，既是对课堂所学知识的迁移，提升运用能力；也是对课堂所学知识的巩固，起到深化认识作用。教师应根据分层教学的要求，针对不同层次水平的学生，布置不同的课堂作业，做到既有的放矢，又因材施教，让每个学生都能保质保量完成，都有收获感和成就感。
二是家庭作业，要求学生在家庭里完成。这类作业依据教育部相关规定，小学三年级学生的家庭作业不得超过60分钟；换句话说，就是语文、数学、英语的家庭作业各科不能超过20分钟。这就要求各科任课老师精心设计作业，既能发挥作业的巩固基础知识、提升基本能力的有效作用，又能让学生在20分钟内足以高效地完成！
学生未完成作业，是学生的失责！
认真学习、按时完成作业是学生的责任。这个责任，既要对家长负责，又要对老师负责；学生未完成作业，就是对家长和老师的不尽职尽责，是学业失责行为。作为学生，首先要养成对自己负责的好习惯，按时完成作业就是对自己负责的重要表现，也是诚实守信的好品行！只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
现代社会是一个讲究规则的社会，“没有规矩不成方圆”！负责守信是社会的基本规则，学生未完成作业就是失责，就是破坏了规则，就要承担一定的责罚。
学生未完成作业，老师有权责罚！
学生未完成作业，是失责失信行为，必须为此行为承担相应的后果，这个后果就是责罚。对学生失责失信行为施行责罚是任课老师应有的权力，但是责罚不等于体罚！老师实施责罚的时候，要依据相关法律法规和规章制度，做到有理有利有节，责罚的目的是惩前毖后、治病救人；同时，责罚务必掌握好尺度问题，不能把责罚变成体罚、或变相体罚。
老师有权责罚学生，可是学生作为未成年人却受到形形种种地保护，使老师的责罚权形同虚设。社会呼吁交还老师对学生的“惩戒权”，可是在无法可依的情况下，再加上爱子心切、蛮横无理的家长，老师有何胆子去责罚越来越骄横的学生呢？正因为如此，所以不少老师选择了不负责任的“明哲保身”，学生作业未完成，既不批评学生，也不告诉家长。
学生未完成作业，家长有责任和义务协助妥善解决！
学生未完成作业既是对老师的失责失信，更是对家长的失责失信。真正明理懂事的家长，是会支持老师行使责罚权的，因为他们很清楚，那是老师对孩子负责，也是对孩子的一种关爱；并且，许多家长不但支持老师对未完成作业学生的责罚，而且还会家庭里积极配合老师的责罚，协助加以进一步责罚，共同努力让孩子健康成长。
学生未完成作业理应受到老师的责罚，但是老师的责罚，务必做饭有理有利有节。俗话说的好，过犹不及！老师责罚未完成作业的学生必须依章依法、循规蹈矩。绝不能忍不住一时愤怒而肆意侮辱、体罚学生，好心办坏事，违反了师德红线，把自己也搭进去，那就真的是“得不偿失”了。
自在人生wub
让我这个老家长来回答一下这个问题。
我录制了大量的孩子成长的视频，有兴趣的请关注我，我们跟孩子一起成长。
一一一
不管几年级的孩子没有做作业，肯定是不对的，但是老师批评还是没有批评这个事情要做全面的了解，其次呢，老师告诉不告诉家长这件事情，我认为，孩子出了问题，或者是说在哪方面表现不好，是不是一定要告诉家长呢？我觉得那不一定。
首先老师是不是没有批评不交作业的孩子？您是从哪里得到的孩子不交作业，或者多次批评，孩子不听。
我们把孩子交到学校，我们不管你怎么想，我们都必须依靠老师，我们相信老师有基本的是非的判断能力，老师在处理孩子交作业或者不交作业这件事情上，他是有他自己的判断能力的。
老师教育孩子的方式，并不单单是批评他，还有很多很多种，你怎么能知道，他不是采取了另外一种方式来教育您的孩子呢？
所以我的意见，您不仅仅要通过你们自己的孩子来了解，还要跟其他的同学去了解更好的呢，是应该跟老师主动联系，来了解孩子在学校里做作业的情况。
千万不要以为孩子说的都是真的，孩子是无法完整的详细的阐述他所遇到的事情的这一点呢，一定要引起您的注意。
一一一
我从小到大上学，我的印象里老师从来没有跟我家长联系过，当然家访过。家长把孩子交到学校了以后，基本上就不再管他们了。
也就是说，您的孩子就算是不交作业，老师不跟家长联系，也就是不跟您联系的话，那也是老师的权利。
在老师的职业规范里边，我不知道有没有必须跟家长沟通，解决孩子的一些错误，这样的要求，但是我推测是没有的。交作业这样的问题应该全权由老师处理才是恰当的。
一一一
当然不排除您遇到了麻烦，就是说您孩子的老师是那种混日子的，不负责任的或者偏执的，对孩子实行冷暴力的，轻易就放弃他的学生的这样的老师，假如是这样，我不知道该怎么办，跟他们校长联系吧，那您的孩子也许会遭到更多的冷暴力，怎么办往过挨呗，还有什么好办法。
我们家大孩子上小学二三年级的时候，据她说有一个学期吧，老师都不理他。不知道是不是在课堂上指出了一个问题，伤了老师的自尊心还是什么原因。
这种事情我们是很久很久以后才知道的，但是也没太影响她的学习。
只是每一年都拿不到奖状，考试成绩一般。
一一一
至于不交作业会不会给孩子带来巨大的问题呢？那也不一定，其实有的孩子啊，不用交作业也会学得很好。比如我这个上小学的儿子，我们曾经到老师那里申请给他少留作业。还是我们家大孩子，她小学不知道是哪个年级，有一年吧，就没有交过作业，这是她后来坦白的。她当时当的是小组长，她来收作业她来看作业，然后发回去，老师是不管的。因为没有老师检查，所以呢就浑水摸鱼，天天不交作业。
就这样一年之后她良心发现了，因为她毕竟有点担心嘛，就开始交作业了，现在说起来我们觉得就是一个笑话。也证明了小学的老师里边确实有那么一批不负责任的，没有职业荣誉感的，这样的混混。
可当时我们作为家长是一点儿都不知道啊。
我觉得也没影响她后来的学习，她后来的学习在全县都是前十名左右的。
一一一
那么既然您现在已经知道了，我给你的建议是，一假如您的孩子学习成绩很好，可以不管他；假如您的孩子学习比较差，那么您还是首先跟老师联系，了解一下老师的想法，然后呢，和老师一起制定办法来解决这个问题。
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跟娃一起长的宝爸
作为一名家长，我这样看这个问题。如果是只有偶尔一次，我感觉老师告诉不告诉家长无所谓。重要的是，老师是不是教育了孩子，以后不能再完不成作业了。三年级的孩子已经开始有自我意识了，有时候会跟老师约定，比如：“我以后不会这样了，先别告诉家长”等。但是如果未完成作业或者是其它方面的问题，成了经常性的问题，老师已经无法解决了，那么是应该跟家长沟通的，需求家校双方的配合。并且要找出这种状况的原因。有时候是因为孩子迷上了一本书，有时候是因为孩子这段时间被自己思考的一个问题困扰。我儿子就遇到过这样的情况，一次是因为迷上了一套书，后来我看了那本书，觉得内容太差，暴力，恐怖，果断扔掉。一次是因为他在思考这样的问题：当个老师怎么样？还有一次是因为总受班里一个孩子的欺负（上升不到校园暴力）。老师应该和家长达成一致，如果老师觉得问题严重了，就找家长，这样家长也放心：老师不找我，那是孩子在学校很好，没问题。
如果家长发现了孩子没有完成作业，并且老师也没有批评和告诉家长的话，可以主动找老师了解一下情况，和老师对孩子的状态进行一下沟通。而不是先判断老师这样做，对还是不对。
哈芜湖读课文呢
这种情况会不会是前几次老师反馈给家长多次没有改善呢？一般正常情况，老师都比家长着急吧。
