以夢為馬的小可愛

對於題主的困惑和焦慮，作為一個過來人，我感同身受。元寶也經歷過同樣的情況，他到1歲6、7個月的時候，也同樣只能說簡單的雙音節詞，最常說的幾個詞就是“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”、“姐姐”、“不好”、“還要”，總共的詞彙量也就3、50個吧，很長時間都是這樣一種狀態，看不到什麼改善，直到我辭職做全職爸爸，從爺爺奶奶手上接過帶孩子的工作之後，經過半年多的努力，現在孩子2歲5個月，能夠說很多完整的句子了，能夠比較清楚的把自己的需求表達出來。

其實，孩子語言能力發育慢，這種情況的出現，是有多方面的原因的。

為什麼孩子語言能力發展緩慢？

一、不同孩子的生理發育節奏是不同的

雖然說孩子的生理發展都會遵循一定的規律，在不同的年齡階段會表現出大致相同的發展特徵，但是每個孩子的特質是不同的，有的孩子的語言能力發展的較早、有的則比較晚，除了更家庭氛圍、生活環境有關係之外，自身的心理特質、身體發展狀態起了很重要的作用，只要不是生理或心理疾病的原因導致的，孩子的語言能力都會發展起來，時間早晚不同而已。

很多人都會有這樣一種感覺，男孩的語言能力發展普遍比同齡的女孩要慢一些，以我們家為例，姐姐在1歲3個月大的時候已經能夠用很複雜的連續語句跟我們做交流了，而先在歲5個月的元寶弟弟仍然不能達到姐姐1歲3個月的水平，還有很多認識的朋友、鄰居家普遍存在這樣的對比差異的情況，作為家長，尤其是男孩的家長，真的不要太著急。

二、孩子的自信心不足，會導致說話遲緩

語言的表達，是孩子突破行為表達的一個重要表現，相比於行為的溝通方式，用手指著想要的物品、哭鬧而言，語言的表達，需要孩子組織詞彙、訓練發聲、大腦思維協調，這個難度要大得多，更需要孩子有足夠的自信心、勇氣去做嘗試。

有些孩子，安全邊界相對較小，從小被呵護的多，或者被訓斥的多，都可能導致自信心不夠，不敢開口說話。

三、需求被及時滿足，沒有表達的訴求

孩子在年幼的時候，首先發展的是動作的能力，當孩子有需求的時候，比如說想喝水、想玩玩具、想要媽媽寶寶、拉臭臭了，孩子除了哭之外，往往會通過伸手指著想要的物品、發出嗯嗯哼哼的聲音來引起父母家長的注意。很多家長因為帶孩子時間長，對孩子的行為動作語言已經非常瞭解，孩子手指頭一伸，爸爸媽媽就知道孩子要幹什麼，也不用繼續問孩子，就滿足孩子的需求了。

這樣的做法，導致孩子沒有機會進一步表達需求，無法練習用語言的方式來表達訴求，導致孩子的語言能力被抑制，缺少了鍛鍊的機會。

元寶以前就存在這樣的問題，當他需要某一樣物品的時候，他會伸出小手、伸長了脖子喊“內個、內個（那個）”，爺爺、奶奶、媽媽和我馬上就能會意過來，不帶詢問，直接把孩子需要的東西拿給了他，久而久之，孩子習慣了這種交互模式，懶得說話了，導致我後面花了很多精力重新訓練孩子的語言能力。

四、語言刺激、互動太少

孩子的語言發展，首先需要大量的語言、詞彙的輸入，也就是說，要多聽，聽不同的詞彙、重複的詞彙、清晰準確的發音、適中的語速，這些都是幫助孩子吸收詞彙、訓練語言能力的基礎。

很多家庭存在這樣的問題，白天由老人帶孩子，語言溝通少，或者來來去去就是吃喝拉撒玩那麼幾件事情，沒有更多的情感交流和內容溝通，父母下班以後，多半也就是問問孩子今天吃的好嗎？玩的開不開心？沒有跟孩子就生活中的很多細節進行溝通交流，這樣的情況下，孩子沒有足夠的語言刺激、感興趣的互動交流，聽的少了，能說的也就少了。

五、語言環境雜亂

這是不少家庭存在的困境，由於中國的地域特性、不同地方有著截然不同的方言體系，尤其是老人幫忙帶孩子的家庭，語言體系豐富，這樣很容易給孩子帶來語言學習的困惑，尤其是很多習慣說方言的家庭，普通話不標準，或者一家人說幾種不同的方言，這些問題，都會給孩子的語言能力發展帶來困擾。

六、心理性原因

這類因素的孩子很少，一種原因有可能是家庭氛圍不和諧，父母經常吵架、打架的家庭，甚至拿孩子撒氣、對孩子不太過問的，會導致孩子情緒緊張、焦慮，不願意表達出來。另外一種則多半是自閉症的孩子，這類星星的孩子，先天不喜歡進行表達，自我封閉，或者受家人的影響，性格慢慢變得自閉，不願意說話。

我有一位前同事的孩子，從小由奶奶帶著，奶奶是一個不喜歡跟人交流、獨來獨往的個性，很少說話，以至於孩子被帶的也不愛說話，一直到3、4歲還是這樣，後來去進行檢查，確認是患上了自閉症。

可見，家庭環境對於孩子心理成長的影響是很大的。

七、生理性原因

如果孩子到了2.5-3歲的時候，仍然不怎麼說話，就需要去做檢查了，不排除有生理性的原因導致語言能力發展緩慢，比如口吃、大腦方面的疾病等，這些問題，需要得到家長足夠的重視才行。

如何改善這種情況？

一、多跟孩子進行豐富的語言交流

對孩子的語言刺激，應該越早越好，當孩子還在襁褓中的時候，就可以給孩子放一些柔和的音樂、啟蒙兒歌，爸爸媽媽在陪伴孩子的時候，可以面對著孩子，輕聲的聊天、說話，不要覺得孩子聽不懂，你說的話，她都聽著呢。

孩子稍大以後，爸爸媽媽可以跟孩子多聊一些有趣的話題，關於繪本、玩具、日常生活、自己的工作、外出遊玩、看到的動物，儘量用不同的詞彙進行溝通，刺激孩子的聽力和對詞彙的吸收，這樣的做法，有助於孩子進行大量的語言詞彙的輸入，達到一定程度之後，孩子自然會開口說話了。

二、少看電視、動畫片和電子產品

電視平板電腦、手機這些電子產品，因為可以看視頻、動畫片，豐富的畫面容易吸引孩子的注意力，讓孩子安靜下來，很多家長為了不讓孩子打擾自己，喜歡讓孩子抱著手機、平板看個不停，其實這樣的危害非常大。

視頻、動畫片屬於典型的單項信息輸出，和孩子之間完全沒有任何交流、互動，也沒有給孩子主動學習和思考的空間，孩子不需要說法、不需要表達和反饋，只要看就行了，沒有機會訓練語言表達的能力，而且動畫片的語境複雜，不利於孩子對語言詞彙的輸入，給年齡太小的孩子看動畫片，弊端太多。

此外，長期長時間使用電子產品，對孩子的想象力、書面學習能力、表達能力、溝通能力、思維能力都會帶來極大的負面影響。

三、堅持繪本閱讀

父母在家陪伴孩子的時候，可以多跟孩子進行繪本閱讀，繪本閱讀不是把繪本扔給孩子讓孩子自己看，而是由爸爸媽媽帶著寶貝一起，邊讀、邊說、邊討論，結合生活、遊玩的經歷進行繪本的故事分享，讓孩子融入到故事的場景中去，在這個過程中，孩子會更用心的聽你說，看繪本上的圖案，產生關聯想象力，這樣的做法，更有利於孩子強化對詞彙的認知，提高語言表達能力。

好的繪本能夠幫助孩子認識到這個世界的豐富多彩，各種動植物物種、地域文化的差異、季節更替等，讓孩子知道，除了自己生活的小家庭，還有一個廣闊的世界等著孩子去探索。

因為我這大半年來一直堅持給元寶做親子閱讀，能夠真切的感受到孩子的進步和成長，早期的時候，我給孩子讀繪本，他最多隻能安安穩穩的坐一分鐘，然後就跑開了，現在則能夠安靜的坐在我的懷裡，聽著我給他講很長的繪本故事，聽的過程中，還時不時會插幾句，表達一下故事的情結，雖然他還不會認字，但是那種認真的態度，已經充分的說明，孩子愛上閱讀了。

四、給孩子表達的機會，讓孩子說出來

孩子在成長的過程中，會通過各種方式，尤其是動作來表達自己的訴求，哭鬧、用手指著物品哼哼，或者用很簡單的詞彙、很含糊的發音來提出要求，這個時候，即便家長明白孩子需要什麼，也要儘量故意裝作沒聽懂，讓孩子進一步用語言表達出來，通過這種刺激訓練，加強孩子的語言表達能力。

元寶在1歲半左右的時候，需要喝水、吃東西、拿玩具，都還是習慣伸出手指著想要的物品、伸長了脖子喊“內個、內個（那個）”，我就開始糾正這個習慣，每次孩子提出要求的時候，我會先問他“要哪個？”，我指著水壺說“要喝水嗎？”，孩子如果點頭，我就反覆跟他說“喝水”、“水杯”，讓孩子跟我學，時間長了，孩子慢慢變成說“喝水”，我又會問他“誰要喝水？是元寶嗎？”，孩子慢慢又學會了“元寶要喝水”，接著我再訓練他“請幫我拿水，元寶要喝水”。

通過這樣反覆的、帶有引導性質、誘導孩子表達訴求的方式進行訓練，孩子的語言表達能力和意願會逐步得到改善。

五、跟孩子互動時，注意技巧

跟孩子的互動，要注意一些技巧。

1、語速的控制，不能太快，太快的發音，孩子不容易接手、理解。

2、保持標準、一致的發音，不管你是用普通話還是方言，語言的一致性，對於剛開始學習語言的孩子是很重要的。

3、跟孩子重複重要的詞彙，比如孩子要喝水的時候，你把水杯拿給他，同時可以跟孩子說“這是水杯”、“用水杯喝水”、“水杯”，強化孩子對重點詞彙的認知和記憶。

4、情景化溝通，比如跟孩子回顧幼兒園一天中有趣的事情，回顧去動物園看了哪些動物、動物有什麼表現等等。

5、讓孩子說，不要替孩子說。

六、多聽有韻律的兒歌、古詩詞

從寶寶很小的時候開始，幾個月大的時候，就可以給孩子聽一些簡單、節奏明快的兒歌、古詩詞的誦讀，可以聽音樂的，也可以父母自己誦讀，這種節奏感、韻律感，有助於加強孩子的記憶。

我經常給孩子聽各種兒歌、聲律啟蒙等音頻，聽的多了，孩子有時候會不自覺的跟著一起唱、一起說。

七、多帶孩子去公共場所訓練社交能力

封閉的環境不利於孩子孩子的成長，尤其是對社交能力、語言溝通表達能力的訓練，可以多帶孩子去公共場所，比如小區的露天活動區、活動中心、孩子集中的遊樂場，讓孩子融入到群體中，跟其他的孩子互動、交流，通過社交的訓練，鍛鍊語言表達的能力。

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元寶爸爸聊育兒

大家好。我是一名語言康復老師，從事語言康復工作17年了。

首先，我認為，任何事物的成長，都有其自身的規律，我們只有順從這種內在規律的發展，才是最好的。任何人為的干預，都是拔苗助長，適得其反。語言成長也是這樣。

如果一個孩子生理上都正常，只是語言發育晚了一點，我非常不建議家長給孩子進行語言訓練。雖然我是一名語言康復老師，我很想掙孩子語言訓練的錢；但我不能，因為違背了語言成長的基本規律。

為什麼這麼說呢？

語言的成長，自然而然的發育，是最完美的。實踐中我經常給孩子進行語言訓練，我發現，任何人為的訓練，結果都沒有孩子自然發育的好。

所以我認為，除非孩子有生理上的問題，語言自身不能或很難發育，我們才需要人為去訓練和干預。這是沒人辦法而為之的。如果孩子生理上正常，我建議不要去人為訓練。

其次，這位家長描述，孩子一歲三個月了，只能說簡單的雙音節的詞。

我認為，如果孩子生理上沒有什麼問題，這個語言發育水平，只能說稍微有一點晚，但也在正常孩子語言發育的範圍之內。家長如果有耐心，可以等待一段時間，我估計很有可能會慢慢成長起來。

如果孩子生理上有問題，那就必須找專業語言康復機構訓練了。

大家如果還有什麼問題，可以關注我，給我留言，我們一起交流。

口吃大舌頭語言矯正

我是一位二胎媽媽，我家大寶很有語言天賦，她一歲的時候就會說十幾個詞語了，一歲半的時候大多數常用的詞語都會說，並且比同齡人會說句子也要早。

我家二寶現在九個多月了，現在也喜歡“咿咿呀呀”的自言自語。

我家兩個寶寶，我平時喜歡做以下3件事：

1.平時多和孩子說話

在家的時候，我無論做什麼都會盡量多的和孩子說話。比如告訴他，這是桌子、這是椅子、這是蘋果、這是書····

我做事情的時候，也會說“媽媽，現在是在洗衣服”

帶孩子去樓下玩的時候，會告訴她這是花、這是大樹···

2.平時多帶孩子去社交場合

我和老公都會多帶孩子去參加一些活動和聚會，讓孩子接觸更多的人、聽到更多的聲音、體驗更多的生活場景。這樣孩子就會更好的模仿大人的發音和說話。

3.多給孩子讀繪本、講故事

每晚都會給孩子讀繪本，比如還會告訴書中的各種顏色、有哪種動物等。時間久了，就會潛移默化的影響孩子，提高語言能力。

暉雪琳源

寶寶一歲三個月了，只會說簡單的雙音節詞，這是很正常的事情，家長不用過分焦慮，有種說法，叫“貴人語遲”，如果寶寶之前已經有大量的語言積累，也能聽懂大人的話的話，開口只是早晚的事情。

那麼，怎樣給寶寶大量的語言積累，刺激說話呢？

1.從嬰兒出生開始就跟他多交流。

這種交流除了眼神上的，身體上的（如擁抱）等，還有語言上的，給寶寶餵奶的時候，可以跟寶寶說，寶寶，喝奶奶了；給寶寶換尿不溼了，跟寶寶說，這是尿不溼，我們要準備換尿不溼咯；給寶寶玩玩具的時候，也可以描述一下玩具的顏色或者名字，帶寶寶出去玩的時候，可以跟寶寶說，這是綠色的樹，這是紅色的花，這是5層樓高的房子，這是寬寬的馬路……不要嫌自己話嘮，這些不斷重複的語言輸入，能建立實物和語言之間的聯繫，也能給寶寶豐富的語言刺激。

2.給寶寶唱兒歌。

我家寶寶出生以後，我手機上下載了好幾種兒歌的APP，比如貝瓦兒歌、親寶兒歌等，裡面的兒歌有時候是我放給孩子聽，大多數時候，是睡覺的時候我唱給孩子聽。兒歌涉及的範圍也很廣泛，選取的題材也都是寶寶感興趣的動物、植物類，也比較容易理解和接受。

3.給寶寶讀繪本。

讀繪本需要一個漸進過程，在寶寶出生的頭幾個月，可以給寶寶看一些視覺訓練卡、布書、到7、8個月的時候讀紙板書、到1歲左右的時候可以讀簡單的繪本，如擬聲詞多的，畫面簡單的《蹦》、《哇》等，再到後面讀內容豐富一些的繪本。每天堅持親子閱讀30分鐘，你能收穫的，絕對不止一個會說話的孩子。

我家寶寶就是按照這樣的過程成長的，到5歲的時候，一年的繪本閱讀量約500本左右，詞彙量我沒有統計過，即使我從未專門教她識字，她現在上小學一年級，也能認出教材上幾乎所有的字。她說話發音也很標準，沒有一點口音，因為平常說話和讀繪本，我跟她都是說的標準普通話，所以現在她的語感也很好。

陪寶寶讀繪本，是我非常推崇的一種親子陪伴方式，這樣“潤物細無聲”的方法，是教會寶寶發音和說話的最好方式。

4.多給寶寶表達的機會。

1歲多的寶寶其實已經很會理解大人的話了，有的時候也會用動作表達自己的思想，比方他想要什麼東西，可能會用手一指，或者把你牽過去，用行為告訴你他想要什麼，這個時候，家長可以蹲下身來，鼓勵孩子說出來，一個詞兩個詞都沒有關係，讓寶寶學會說，學會表達，適當鼓勵，寶寶會越來越愛上說話的。

總的來說，多跟寶寶交流、給寶寶唱兒歌、讀繪本、多鼓勵寶寶，給他表達的機會，都是增強孩子表達能力的方法，新手爸媽們，試試吧！

希媽育兒

如何讓小寶寶學會發音和學說話，可以從下面幾個方面來入手。

1.儘量與孩子對話，孩子這個階段正是拼命吸收外界知識。寶寶所獲得的知識和能力都是與照顧者息息相關，孩子天生就具有模仿能力，他會從家長的語言中不停地進行模仿。

我女兒從出生起，我們家裡人就儘量與她對話，做什麼事情只要她能看到的，我們都會跟她解釋，她自然而然就認識家裡常見的事物。

2.給孩子念繪本，親子閱讀也豐富孩子語言系統的一個渠道。挑選合適的繪本，繪本上面有很多小寶寶感興趣的畫面，簡單的語言，豐富的畫面，孩子喜歡家長念繪本，他也從繪本中汲取相關聯的事物信息。

這是一個不錯的主意。我女兒在一週二的時候就很喜歡繪本，讓我不停地給她講，到了一週八時，她就會自己念繪本里的內容。

3.

4..平時與孩子交流過程中，不要使用專門為小寶寶發明的嬰幼語，使用日常完整的語言，增加孩子對事物的理解能力。

我女兒在一週一開始學說話，一週三會詞彙，一週五會講短句，到了二週歲就成了一個小話嘮，整天都特別愛講話，孩子每天也特別興奮高興。

育兒學習日記

寶寶1到3歲只能發簡單的雙音節，這是正常的現象。

如果想讓寶寶更容易發音學會說話，最重要就是要有一個良好的環境。就是那環境一定說所有人都是說同一種語音的。

我姐姐家的女兒和我同事家的兒子就是3歲了還不願意開口說話。檢查了是是沒有任何問題的。因為他們家裡有人說粵語，有人說國語，有人說客家話，還有人說英語。總是面對這麼多語言，孩子不知去接受哪種，不知開口說哪種。後來他們把孩子帶回了老家，老家的人都是說粵語的，兩個星期，這兩屁孩開口說話了，還說得溜溜的。

所以環境很重要。在孩子學會了一種語言，你可以讓他學其他的，以後再在一個多種語言的環境裡他也能快速適應。

LitteStars

寶寶學說話家長需要做幾種準備：

01思想和心態上：要堅信娃會說、能說，不要讓你的焦慮掛在臉上。

我的孩子一開始說話都是輕輕的，他覺得這是很神奇的事情，但是發音非常少，老公就著急了。因為我老姨家的孩子說話晚並且一開始發音不清楚，所以我心裡就不那麼著急，要相信孩子。

如果不會講，可以網上搜音頻，我也錄過一些。通過故事裡的不同角色扮演，讓他開心起來。

03 注意讓孩子觀察媽媽的嘴型，並鼓勵孩子發簡單的新節，比如g開頭的都是複雜新節，d開頭的都相對簡單。

培養孩子發音的成就感。有些繪本只有擬聲詞，很適合小寶寶發音練習，比如《噗噗噗》和《蹦》這本書我寶寶三週歲還很喜歡看。

04借用遊戲練習聲線發育。有款桌遊就是把衛生紙撕成小沫沫，讓孩子用嘴吹，衛生紙就到處飛，這個遊戲可以鍛鍊臉部肌肉，促進他大聲發聲，而且寶寶一般都很愛玩。

05一起唱童謠吧。有些簡單的兒歌，可以讓孩子跟唱，比如《數鴨歌》，那時候我們只讓他說：二四六七幾？他說：八。還有手指謠系列：大拇哥、二拇弟、中咕嚕、四小弟、五姑娘去看戲。一邊按摩手指，一邊唱著歌，因為手指謠基本都押韻，又有動作，孩子就會覺得很有趣。

06 關注孩子感興趣的音節。有時候他會反覆說幾個音，說到你都煩了還會說，這時候不要打斷也不要引導他說別的，這是他享受生活的一種方式。有時候他會要求你說很多次某個音節，然後每說一次哈哈大笑，也是非常有趣的。

總之，每個孩子的語言發音成熟時期不同，沒必要因為別人家孩子講話早、講話多、講話清晰就覺得自己孩子是不是有問題。通常這時候，老人都會跟你說：你小時候也這樣。其實也是安慰你。

媽媽的發音清晰度是很重要的，是不是普通話不是非常重要，但是儘量講普通話。如果做不到，就儘量發音準確，哪怕你自己聽起來怪怪的，但孩子沒這個感覺的，他都覺得有趣。

箏小錢

寶寶一歲三個月會說簡單的雙音節的詞是很正常的，因為寶寶的語言發育黃金期是在2歲左右，寶媽不要急功利近硬讓寶寶說話，也不要聽信老人家說的“貴人語遲”，這種是道聽途說根本就沒有科學依據，很可能會耽誤寶寶最佳說話時期從而讓寶寶患上不好治療的語言障礙，如果在寶寶還不到兩歲的時候，寶媽們可以通過多種方式讓寶寶對於發音形成潛移默化的意識。

每個寶寶在剛開始學發聲時，不管家長聽到什麼聲音都應及時回覆寶寶或模仿寶寶的聲音，這樣寶寶才能對發音更加有興趣，如果聽到寶寶發出聲音而家長不予理睬的話，寶寶沒有得到回應可能就會減少發聲的次數，甚至會對發聲失去興趣。

家長一定要多跟寶寶交流，雖然寶寶可能聽不懂你在說什麼，但你可以讀一些好玩豐富的繪畫書或者是故事書，並用肢體語言和生動形象的詞講給寶寶聽，在講故事時家長一定要發音清晰，吐字緩慢，富有感情，句子短而重複多，久而久之寶寶就會分辨語音並在腦中儲存。

家長陪在寶寶的身邊時，多跟寶寶進行擁抱、撫摸、親臉等親子游戲，有利於親子間親密度的迅速升溫，雖然寶寶聽不懂語言但是家長可以利用各種辦法吸引寶寶的視線與其進行視線交流，另外還要經常帶寶寶參加感知方面的訓練，經常放些兒歌給寶寶聽等。

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生肖俠玩具

我是“一路童行”兒童的健康顧問

希望我的回答對您以及其他看文章的朋友有所幫助。

想要寶寶更容易更好的學會發音、說話，我們先來了解一下語言發育。

0-3歲可以說是寶寶語言發育的“黃金期”，可能我們會聽到有的孩子在1歲半就已經可以跟家人交流對話了，而有的孩子可能2歲的時候仍然只會說簡單的“雙音節的詞”，這是為因為每個人都存在個體差異，不同的寶寶在語言發展程度參差不齊，這也跟家長也有關係，如果在寶寶還未學會發音、說話之前就開始對其進行充分的語言輸入以及適當的引導，是可以有效給寶寶的語言表達奠定良好的基礎。

給寶寶正確的引導很重要

經常跟寶寶說話，給寶寶構建精彩的詞彙庫，不僅能夠提升語言能力，同時也促進了認知能力發展。

接下來是和寶寶說話的小技巧

1.做什麼說什麼

我們在做任何一件事、看到任何東西都可以告訴寶寶，比如：寶寶你看媽媽，寶寶餓了嗎？媽媽給爸爸打電話，等等...任何都可以說，讓他接觸更對的詞彙。

現在知道為什麼當媽之後，就變得很嘮叨了吧，為了寶寶的語言發育，不嘮叨可不行。

2.指著說

因為寶寶處於發育階段，他們的視力會從模糊到清楚，在給寶寶看東西時配合手指（可以是寶寶也可以是媽媽）指著我們告訴寶寶的物體，便於寶寶理解。

3.請用正常語

現在很多媽媽喜歡用“寶寶語”，什麼吃奶奶、穿褲褲、穿鞋鞋這樣說話，不要“寶寶語”，我們可以採用緩慢的長音、高音來說話，長大嘴巴可以適當的誇張面部表情，放慢說話的速度，清清楚楚的展示給寶寶，幫助寶寶理解語言。

4.擴展寶寶的詞彙

當寶寶學會並能夠簡單的說詞語時，我們可以把寶寶說的詞語擴展成句子，比如寶寶看到房子說“房子”，我們可以回答“你說的對，這是一棟大房子”。通過對寶寶短語的擴展，豐富他的詞彙量。

5.採用選擇式的提問

隨著寶寶長大，他掌握的語句更多，我們可以詢問寶寶一些問題（避開是與不是的問題），比如你想喝一杯牛奶還是水？，當寶寶回答時，我們也可以告訴他，“謝謝你告訴我你想要什麼，我會給你拿一杯牛奶”，以此來鼓勵孩子表達自己的想法。

音樂和遊戲我們要利用好，這對寶寶的語言發育有幫助，比如放一些簡單的兒歌給寶寶聽，同時跟他一起反覆唱，在配合上動作效果更佳。

平時可以跟寶寶晚一些識別遊戲，一開始可以從身體部位開始，大一點的寶寶還可以玩角色扮演遊戲，以及模仿遊戲。

這裡模仿遊戲比較推薦，通過重複的模仿，寶寶會覺得傾聽和發聲是一件非常有趣的事情，寶寶也更熱愛說話，同時也能讓寶寶更準確的掌握“發音”技巧

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一路童行

看了您的描述，孩子一歲三個月只會說一些疊字的話，也屬於正常範圍之內，媽媽不用過於著急，那麼作為家長我們該如何讓小寶寶更容易的發音和學習呢？幾點建議如下：

一：媽媽要做"懶"媽媽，寶寶會更喜歡學說話

這個問題很多媽媽可能覺得難以理解，那麼我來解釋一下，寶寶在學說話的年齡段，通常都是手語和口語並用，因為有些時候寶寶說話還不順暢，這時候寶寶想要某個東西情急之下寶寶通常就會用手指，很多勤快的媽媽會立刻領會了寶寶的意圖，給寶寶想要的，殊不知您這樣做就是扼殺了寶寶學說話的機會，不如做個"懶媽媽"，稍微慢一點，耐心的等待寶寶把想要的東西用語言表達出來，這時您再拿給寶寶會更好。

二：多和寶寶交流，多說一些寶寶較容易理解的，比如常接觸的人和事或者玩具等等

寶寶一歲多的這個階段是他積累詞彙的階段，媽媽要有耐心，雖然寶寶現在有很多詞語說不出來，但是媽媽多和寶寶交流，寶寶只要多聽，很多詞語句子的發音基本都會記住，這也是為寶寶長大後學說話，做積累。

三：寶寶發音不準，大人切莫嘲笑

很多人覺得孩子小，能懂什麼，把逗孩子學說話當成了一種娛樂，孩子發音不準，惹的大人開心，這種做法不可取，寶寶雖小很已經懂得看大人的表情和言語，孩子會從大人的言語和表情中得到一些信息，比如是讚賞還是嘲笑，如果孩子每次學說話都得不到讚賞和鼓勵，那麼日積月累，孩子便會不願意多說話。所以家長不要嘲笑寶寶並不標準的發音。

關鍵字: 小寶寶 生活 題主