博雅思學教育趙小明心
我既是一名老師也是一名家長，我來談談現在家長陪孩子做作業的事情，尤其是低年級的學生，要求陪伴學生的時間比較多。
一、從教師的角度，為了讓學生能更好的完成學習任務，學到更多的知識，教師通常會留部分作業讓孩子回家做，但是由於很多小孩自我控制能力比較弱，總是需要讓家長監督才能完成，同時有部分題要得到家長的指點或者提示才能完成。但是教師也不能佈置太多的作業，我自己就看到小學三年級學生，各科作業較多，有時候即使家長陪著，也要做到十一點左右，這會影響小孩休息。家長也鬱悶，但是絕對不能生氣發火。
二、從家長角度，小孩總是不會做，或者總是要需要家長陪著才去做作業是一件非常痛苦的事情，因為有時候家長也有自己的事情，像我自己有時候指導小孩做完作業之後，自己又要完成自己的備課、寫教案、改作業之類的。往往弄得自己非常疲倦。所以家長應該注重培養小孩主動完成作業的習慣，即使父母不在家，自己也要會去主動做。其次不要遇到不會做的問題總是等著父母來解答，要學會自己查閱資料，所以家長應該準備一些常用的工具書、輔導書供孩子使用。
最後總之家長要有耐心和恆心去培養孩子良好的學習習慣和端正的學習態度。這比直接教做題要重要得多。
雪地裡的燈塔
先說說為什麼要陪孩子學習：
為人父母者，在享受孩子帶來的天倫之樂時也必須承擔相應的責任。父母是孩子天然的老師，教育孩子是家長不可推脫的義務。
孩子上完一天課程，老師安排一定量的作業是複習、鞏固所學知識，強化學習成果的有效手段。也是符合學習記憶的科學規律的。
在自然界，各類哺乳動物的父母在下一代的成長中幾乎都是全程陪伴，人類進化了，將教育分為三部分，一類是職業教師的言傳身教，一類是父母家長的以身作則，還一類是孩子掌握好的學習習慣後的自學。在孩子漫長的成長歲月，日積月累的陪伴，點點滴滴的積累，才能使孩子養成好的學習習慣。
綜上，家長下班回家後在孩子學習時的陪伴其實是一段極其寶貴的過程。
再說說如何陪伴孩子的學習：
家長上完一天的班，一般而言身心俱疲，回家後必不可少的燒飯做菜洗衣服已經忙的團團轉了，在此期間要觀察孩子的學習狀況，解答孩子的學習問題是很煩躁和痛苦的，不過要是掌握一定的技巧，做得好就能達到事半功倍的效果。
第一，要求孩子做作業時要專心專注，在孩子專注學習的時候不要打斷，這樣能慢慢加強孩子的專注能力。
第二，將會做的題目快速完成，不會的先放一邊。會做的做好後自己檢查一邊。
第三，不會得題目問問孩子課本上有沒有答案，讓他自己找一找，看一看。培養孩子自我學習的能力。
第四，還沒解決的問題，家長輔導解決。
堅持上面的流程和方式，慢慢培養孩子的自學能力，當孩子的自學能力逐漸養成後，家長的陪伴強度就可以適當降低了。
家長的輔導永遠要把培養孩子學習的能力，和學習的習慣（比如專注）放在第一位。而不是具體的一加一等於二。這會痛苦一段時間，不過這痛苦的收穫也是豐腴和甜蜜的。
所以題主所問的感受我的答案就在上面，一家之言。題主所問的煩惱就是循著上面的目標如何能持之以恆的做到！這太考驗家長了。
最後說三點：注重孩子習慣的養成！注重孩子習慣的養成！注重孩子習慣的養成！
天氣晴朗笑嘻嘻
父母陪孩子寫作業的感受簡直是五味陳雜。如果孩子表現良好，家長會感欣慰；如果孩子東張西望，家長會怒火中燒；如果孩子粗心大意，家長可能會大發雷霆……陪孩子寫作業這個工作，真的是個冒險的工作，你不知道下一秒熊孩子會給你帶來什麼心情？
家長在陪孩子寫作業的時候，最煩惱的莫過於孩子不能專心投入作業之中，拖拖拉拉，小狀況不斷的。家長一定警告過很多次，寫作業之前要處理好私事，不要在寫作業的時候三心二意，可是孩子依然是隨心所欲，或者說制定的規則壓不住孩子活潑好動的天性。說實在的，家長最在意的是孩子的學習態度，孩子如果學習態度很好，即使成績不是那麼出色，家長也不會太在意。
“不怕什麼都不會，就怕什麼都不想學”，一個不想學習，不能專心學習的孩子，是能讓家長頭疼不已的。不管陪孩子寫作業是什麼感受，陪寫還要繼續。家長在陪孩子寫作業的過程中，也是在逐步學習，是跟孩子鬥智鬥勇的一個過程。
春風化雨花草香
我從老婆手裡接棒陪孩子寫作業，已經一個多月了。
我自認為做的很好，偶爾會因為孩子不配合會感覺憤怒，但最終還是消化吸收了自己的怒火。
我是這麼做的：
當我真的很生氣時，我會採用這個方法：閉上眼睛，去感受自己身體變化最大的一個部位，不去做任何抵抗和解釋，只是去感受這種最直接、最純粹的感受。 然後我的怒氣就會慢慢消失，再次迴歸理性，去思考孩子為什麼會這樣。
——這個方法是從冥想演變過來的，其中的原理我們這裡就不談了。
我的變化主要集中在臉上，我會感到：自己臉部的肌肉在暴起，一股股怒氣從心頭一直湧到臉上，然後扭曲著自己的臉，產生了可怕的變形。面對這股情緒，我不做任何抵抗，而是去感受它，去理解他，甚至是站在它的角度去看自己，然後再反過來去看它，反覆幾次，再大的憤怒都會消失。
最關鍵的是，在輔導孩子的時候，我們有條件去做這件事情，所以這個問題就解決了。
這個辦法的核心是，當你感覺到憤怒的時候，不要去壓制它，而是去感受他，壓制只會導致更大的反彈。
還有一點提醒大家，如果你沒有控制住自己的憤怒，也不要自責，因為我們也在成長，要留給自己一定的空間和時間。
好的，希望我的答覆對你有幫助。
祝好！
我是石頭聊家庭教育，我很有一套的，歡迎免費諮詢，^_^
石頭聊家庭教育
我陪女兒數數，
數了好幾遍，數到三就不會了，
女兒也越來越緊張，越來越不想數了，
我剛開始還是覺得這麼簡單的都不會，
不行，我必須要教會你。
(有沒有看到我的思想就是在這裡發生了轉變，
陪女兒數數到教女兒數數)
可是過了一會兒看女兒的可憐樣，
她哪裡是在學呢，
她已經開始看著我的臉色猜了。
我突然覺得自己好過分，好可怕。
在孩子不能接受，不願學，
擔驚受怕極度不自信的情況下，
我再逼她有用嗎？
我再發火有用嗎？
然後，突然想起龍應臺的，
孩子，你慢慢來
陪伴是我們最應該做的，
教育是點點滴滴的積累，
可曾記得
桃李不言下自成蹊，
可曾記得
春雨潤物細無聲。
放下眼前的焦躁，
用我們的鼓勵，用我們的陪伴
解開孩子心中的迷惘與自卑。
還記得福原愛嗎？
有個日本記錄片一直跟拍福原愛24年，
記錄了她和媽媽相處的點點滴滴，
希望大家都能看看。
《福原愛：鏡頭下的四分之一個世紀》
希望我們能有所領悟。
渾噩浮生
挺好呀。關鍵是家長的看家長的心態。孩子在還沒有養成良好的學習習慣的時候，就得需要孩子的第一任老師父母陪伴。
最好的教育是陪伴。在陪伴孩子的做作業中，孩子不時提出的問題，作為父母感到非常高興和欣慰。說明孩子學會了思考，懂得了學習。
每當，我們回答了孩子的問題，感到很高興，回答不了的時候，感覺學習，儲備知識回答孩子問題。其實，陪伴孩子做作業的時候，也是一個相互學習成長的過程。
每個孩子都希望自己的父母無所不能，學富五車，不是一個白丁，一個文盲。父母為師，不僅僅是學識淵博，而且在道德上還必須是孩子的導師。
木耳童話
最直接的感受就是我從沒有覺的我生的孩子這麼笨過。當你給他講了n遍之後他還是不會，你會覺得平時那麼聰明的孩子怎麼變的這麼笨了呢。
讓你惱火的還不止這些，正寫作業呢，他說他要上廁所。當你給他講題的時候他說他要去喝水……寫著寫著就趴桌子上了，然後扣扣橡皮，咬咬鉛筆，美其名曰在思考。死的你都想揍扁他。
我們今年讀一年級，剛開始的一個月裡差點沒把我氣死。上火長痘，現在痘印兒還清晰可見。不過我也發現了，自從我不再輔導他寫作業以後，他也自由了，我也舒心了。成績還可以。關鍵是找對方法。
軒寶的老媽
父母陪孩子寫作業確實很累，是心累。最煩的就是你在認真教，他卻在東張西望，不知所以，當時真的很生氣。
其實，過後好好想想，是我們對孩子的期望過高，他只是一個孩子，理解力不強，你要用我們成人的思想模讓孩子去理解。真的是勉為其難，還是要平靜的陪孩子寫作業，不要發火。
我愛星空127
家長所有的煩惱都是源於拔苗助長的心態驅使，巴不得幾歲的孩子能跟大人的思維邏輯一樣才叫好。孩子們不可能像大人那樣去思考是肯定的，我們放低要求，跟孩子同頻，其實現在的孩子們比自己同齡時期優秀很多很多。
一禪大叔
如果你愛孩子喜歡孩子，就不會因為陪孩子學習或作業而苦惱。如果你是一個有家庭責任心，對孩子負責的家長，就不會因陪孩子寫作業而耽誤了自己賭博或上網玩遊戲而煩心。我就非常愛我的孩子，為了讓孩子養成良好的學習習慣，為了讓孩子感到愛的溫暖，用閒暇時間陪伴孩子學習，也是一種共同的進步。
