一句半經典
鞋子合適不合適，只有腳知道。農村教師有沒有幸福感，也只有農村教師清楚。我生長在農村，現在縣城教書。依我看來，農村教師現在是有較強幸福感的。
一是來自於收入待遇提高。現在國家高度重視提高農村教師的待遇與保障。例如在職稱方面，在鄉下教齡滿25年的高級教師聘任不受職數限制；在收入方面，每個月有200-500元不等的交通鋪貼。
二是來自於條件環境改善。現在的農村學校校舍大都進行了改擴建，辦學條件得到極大改善。農村公路實施村村通工程，到學校的交通總體便利許多。加之，農村教師待遇提高後購買轎車的也多了，教師來往城鄉也變得方便。
三是來自於教育質量提升。農村學校教育質量提升，增強了教師的成就感，也讓農村教師得到了社會更多的尊重和支持。許多鄉鎮都成立獎教教學基金，獎勵工作業績突出的老師，促進尊師重教風氣的形成。
當然，不同地區也存在不平衡現象，一些地方的農村教師的幸福感還需假以時日，有待提升。
咬文嚼字的魚
我不是教師，不知道農村教師心理是怎麼想。但我家隔壁就是一座農村普通中學，我與他們接觸中，發現他們並不快樂，沒有滿足感，男性教師大多酗酒、賭博、精神空虛。
俗話說，知足者常樂。我們當地教師工資待遇都在4000元以上，有“六險一金”，人們尊師重教，蔚然成風，對老師是非常敬仰的，教師在人們心中是令人羨慕的職業。可老師們，心裡卻充滿著迷茫，憂愁似的。
現在年輕教師沒有老教師那般敬業精神了，大多把自己當做教書匠人，沒有了師表，沒有了大家風範，沒有了師道尊嚴。農村教育條件艱苦，硬件軟件都不與城市學校，農村教師心裡不安分了，都想離開農村，去城市教書。
這幾年農村學校優秀教師外流，優秀學生外流，農村學校高考達線率明顯低於城市學校，剩下來的教師都是沒門路，沒高學歷，沒職稱的人，教學水平低於城市。留下來的鄉村教師心理也不平衡啊，憑什麼我要蝸居這窮鄉僻壤？！
長江老農
誰說農村教師就沒有幸福感了？我的小學老師，現在已經退休，我每次見到他，都能深深的感受到他的幸福感，而且他在村裡也非常讓人羨慕。
我們村小的老師，全部是民辦教師，由於工資低，很多人幹了幾年就辭職了，只有2位老師堅持下來，當然，當時的工作是很辛苦面的，因為他們除了要上課，還要種地。當然，由於當時農村貧富差距並不大，他的堅持也並不困難。
而現在退休後，他們每月能領到7000多元的退休金，退休後的生活相當安逸，看孩子、打牌，讓很多人羨慕不已，因此，教師在我們村還是被認為是很好的職業。
其實，無論農村還是城裡老師，只要能保證老師的收入在當地人中保持著一個相對較高的水平，就會讓人產生羨慕，也就會增加老師的職業幸福感，至於教了多少學生，是否桃李滿天下帶來的精神上的幸福感，這和個人的境界有關。
當然，我說的這位老師，他最終還是得益於自己的堅持和堅守，不管當時是主動的還是被動的。另外，就是雖然是農村，但是這裡的農村發展比較好，所以堅守起來也不難。在國家政策越來越重視教育，尤其是鄉村教育的時候，他的堅守就帶來了更多的回報。而現在重多的大學生，並沒有紮根農村的意願，所以，農村教師的工作，很難給他們帶來幸福感。
贏在高三
農村教師有幸福感嗎？
這個問題回答是我的弱項，因為我沒當過老師，只能憑意想簡單回答！回答不合格的地方請包涵！🙏
作為老師這種工作本來是很 榮譽的職務，就是辛苦點，這要看自身熱愛專注這份職務沒，認為有幸福感價值觀都有，在哪裡教師都一樣，農村城市平等的，農村環境可能會簡陋點，可農村空氣清新，只要你能付出，不存在過高奢求，不要攀比，為社會奉獻精力，傳播文化，為祖國培養精英，看著學生一個一個大學畢業走向社會任職，做為老師何嘗沒有幸福感！做為老師的家屬也挺光榮的。
其實我本人很崇敬當老師的，就是文化水平有限，勝任不了！回答不對的地方，請多多賜教，謝謝！🙏🙏🙏
林燕wsly
提起老師的幸福感我就來氣，在農村老師可以說是人上人了，輕鬆的工作，高昂的回報，讓人羨慕。其實我愛人也是一位具有十幾年教齡的教師，只是在教師享受高待遇之前被辭退了，我愛人高中一畢業就被聘請當了一名小學教師，工作認真刻苦，不分晝夜的辦工，教學成績有目共睹，不管教哪個班成績都名列前茅，鄉教委經常派她到全鄉倒數第一的班任教，一年後準能趕到第一二名，教學水平得到了鄉教委和學生家長的啃定。可就這樣一位教師就在民辦教師集體轉正之前，被以全體辭退長期代課教師的名義辭退，沒有進行任何考核就把全體代課教師辭退合理嗎？任教時幾十元的工資，連生活費都難以維持，苦苦的熬過了十幾年，等到枯木逢春的時候卻被連根拔了，大家說這制度合理嗎？能讓人不來氣嗎？
春暖花開6128063201
作為農村教師，我來說幾句心裡話。
農村教師有沒有幸福感？這個可以有。
很多農村老師，也是樂呵呵過日子呀。
農村老師是一個普通職業，儘管和城市老師的生活條件有差距，但並不是每個老師都愁雲慘淡。
全國約有300多萬農村教師，他們在廣袤的農村大地上，無怨無悔地默默工作與生活。
農村教師沒有地位、沒有榮耀、沒有權利，更沒有金錢。
只有日復一日，年復一年的平淡，還有那一撥又一撥的孩子，以及無數相似的校園故事。
按照世俗的標準，農村教師的幸福感是一種奢侈願望。
然而，世上大富大貴的畢竟是少數人，多數都是普通老百姓，農村教師只是其中的一個群體而已。
每個人都有不同活法，我覺得農村老師也可以活得瀟灑，活得充實。
關鍵就是不要和別人比，知足常樂罷了。
選擇當農村教師，就是選擇了恬淡生活，註定和燈紅酒綠、繁華盛景無緣。
馬雲作為鄉村教師代言人，他決定退休後，不忘初心，依然迴歸鄉村教育。這叫絢爛之極，歸於質樸。
當年的一代偉人，也曾說，最大的夢想就是做個鄉村教師。
難道叱詫風雲、波瀾壯闊才是幸福？
我認識的身邊的農村教師，他們並沒有自怨自艾，消沉頹喪。
他們始終那麼熱愛生活，那麼熱愛工作。
幸福感是由心態決定的吧。身體健康、家庭和睦，工作順心就是最大的幸福。
有人說：如果你感覺不幸福，就到醫院看看，到墓地走走吧。
當你看透的貧富和生死，活著的每一天都是幸福。
農村教師比上不足比下有餘，誰能說誰不幸福？
——我是”小李滔滔“謝謝您的關注、點評、點贊！
小李滔滔
農村教師有幸福感？答案——有，但不高。我相信很多農村一線教師有也和我一樣有著這樣的感受。
自從師範院校畢業後考入教師這個大家庭至今已經九年時間了,我都一直駐紮在農村學校,雖然也向往過城裡精彩紛呈的世界,還羨慕過城裡同行的“高薪”，但既然選擇了，就要勇往直前。
曾經有記者採訪過農村教師的幸福感我們不妨來看看老師們的心聲吧！
江蘇連雲港市某鎮中心小學的梁老師給記者算了一筆她家的賬。梁老師的工資是每月1800元，她愛人的工資每月2000元左右，兩人工資合計不足4000元。每月花銷為：買菜300元，水果150元，肉魚等200元，牛奶100元，糧食150元，水電費100元，孩子的學費一學期2500元（平均下來每月400多元，400多元當中不包括交補課費、講義費等），孩子的贊助費和生活費每月500元，家庭生活用品300元，衣服200元（只能買劣質的）。
梁老師家庭情況比較特殊，她愛人的父母在他們結婚前就去世了，所以只需要每月給她父母交300元養老費。以上費用合計約每月2700多元，除此以外，每學期的辦證費，救災費等費用也是不可避免地都要交，人情往來的錢也是一筆很大的開支。現在，梁老師保險費沒有錢交，房子沒錢買，一直住在學校的宿舍裡，宿舍是10年前交了2萬元才允許住的，不屬於教師個人，退休後就要搬離學校。 
“有的老師在父母的支持下買了房子，每月還要拿出一千元左右還貸款。多數沒有買房子的同事住在父母蓋的舊瓦房裡，我沒有公公婆婆自然也就沒有舊瓦房了。儘管精打細算，結婚這麼多年我家還是一點錢也沒攢下。想想都覺得沒奔頭，將來老了連個住的地方都沒有。”梁老師無奈地說，“學校買了房的老師，家裡吃的最好的就是雞蛋，肉魚幾乎從來不買，結果孩子經常生病。”
採訪中，幾位農村教師向記者大倒苦水，“只要一提到農村教師的工資就說農村消費水平低，可是農村教師也不種地啊，和城市教師一樣什麼都得買。”“農村多數勞動力都出去打工了，賣菜的賣水果的都是到縣城批發回來再賣。我們這裡的豬肉一直都比縣城的還貴。” 不希望孩子和學生再做教師“這都21世紀了，我們的班主任費還是一個月12元。”
江西某農村中學的教師說，學校沒有自籌資金來源，所以班主任費按照有關規定每月下發12元，“班主任實際上做了第二份工作啊，很辛苦，就這麼一筆代過了？”此次採訪，不少農村教師對工資現狀並不滿意。
來自江蘇的一位老師告訴記者，她所在的農村小學只有春節和中秋節每人發200元錢，“假期加班費每天10元，還多數都不能兌現，所以青年教師都不願意加班，不住在學校裡的青年教師更不願意加班，因為加班不管飯，還得倒貼錢。
現在農村的女教師找對象情願找個臨時工司機，或者在外打工的，也不願意找老師。” 來自黑龍江農村的黃老師說，她跟同學同一時間上的班，剛上班時兩人工資不相上下，緊接著她漲到了1050元，同學的基本工資已經到了2300元。“我現在漲到1500元，她漲得就更多了，我連問都不想問了。”黃老師說。 給記者算過一筆賬的梁老師已工作21年，工資1800元，在去年漲工資之前工資是1600元，“市區工作10年左右的教師，已經達到這個水平。”
重慶萬州區某小學的張老師工作21年，現在工資1300元，“我們平時也沒補助，只能偶爾發表篇文章掙點零花錢。” 
來自河南商丘的墨老師說：“別提補助，太神奇了，你想用錢的時候發不下來，等你一屁股債了，補助才姍姍來遲。我們2005年和2006年的班主任補助都還沒發，等到發下來黃花菜都涼了。”
其實，農村教師職業幸福感失落的原因是物質待遇偏差、社會地位低、工作繁重、瑣碎、機械、家長對農村教師的不支持、不尊重、教學自主權喪失、人文關懷和教師自身幸福能力的缺失。
身為農村一線教師的你有幸福感？歡迎各位留言 討論！如果喜歡請不要吝嗇你點贊和關注！
山村老師看教育
不幸福，敢這麼硬氣嗎？
科技小陶
其實對於一份工作的幸福感，大多數是來源於成就感。工作七年了，班裡的孩子用成績證明了我的價值。雖然他們整體與縣城的孩子比有很大差距，但是班中的佼佼者與他們比也不一定會輸。孩子們用自己的努力，證明了我這個“三流教師”的價值。他們的每一點進步，都讓我感覺到自己的成就，讓自己感到開心。
農村的教育，沒有城市的學科百樣，沒有專業才藝的舞蹈老師，沒有豐富多彩的文藝表演。他們唯一有的就是一顆想走出農村的心。農村的老師，他們看不到城市繁華的街道，他們看不到霓虹燈下的夜空，他們聽不到都市熱鬧的呼喊聲。他們唯一有的就是一間教室，一群孩子。
我自2015年畢業，剛畢業接手的是剛上四年級的孩子。他們次次競賽中取得成績，是我作為他們老師的最值得驕傲的事情。孩子的成績，家長的肯定，同事的鼓勵，使我感到這份工作的帶來的幸福感。與孩子們在一起，他們的天真與活潑，他們的無邪與可愛，讓我在這“金錢之上”社會中找到了一席樂土。
與孩子們在一起，我感覺到很快樂，也很幸福！
農村教育的那點事兒
農村老師有幸福感嗎？我的認為是如果家在農村，夫妻都在農村當老師也有他們幸福的地方。如家在農村可以用農村老家的老屋地皮建個新房比城市買房更經濟實惠。把去城裡賣房省下來的錢買輛車。可自由開車去旅遊玩耍。就是老家沒地皮在鄉鎮買商品房也比城裡價低。買房子的壓力比城裡人小點。如我就是農村老師，我住在風景名勝區。山青水秀風光好。空氣新鮮氧氣充足，夏天也不需用空調。我的房子2o1O年買的，152平毛坯房只要7萬5千元。只花5Oo元/平。現在也只需近千元/平。這裡由於是風景旅遊區，建設也日新月異。遊玩休閒的設施逐步完善。我覺得我們這裡農村的環境比城市還好。我老婆娘家是城市，她也不想過城市生活。她跟著我在農村過得很舒服。所以我在農村還有點幸福感。
當然如果你家在城市，而自己要去農村當老師還是有些不方便，更談不上有幸福感。所以說在農村當老師有沒有幸福感，那有多方面的因素。我們雖然是農村學校，但學校條件還不比城裡差，辦公室有空調。現代化教學設施一應具全。塑膠跑道，環境綠化都比較好。所以有部分本地老師還是有點幸福感。
綜上所述，要使農村老師有幸福感，政府要加大對農村學校的投入。使農村老師安心教學工作，增加農村老師的幸福感。從而提高農學校的教學水平及教學質量。全面提高青少年的素質。
