萬眾一心湧向前

不邀自來。

首先，補課是剛需，禁得了老師禁不了家長。

第二，校外培訓機構老師的水平真的有學校老師高？他們會比學校老師更熟悉自己的學生？

第三，學校教育的目標是什麼？小學學校教育的目標是培養小學畢業生，還是培養高水平的初中待考生？初中，高中一樣。

第四，義務教育強調均衡化教學，高考是均衡化入學嗎？在學校裡，能不能搞差異化教學？

第五，我們讀初中的目的就是為了初中畢業證？讀高中的目的，就是取得高中畢業證？

結論：1.高考不改革，補課就取消不了。

2.不準校內老師補課，整體補課質量會下降，學生，家長花了錢和時間，達不到以前的效果。

3.家長損失的是錢，學生損失的是青春

用戶9737624632085

禁補令可以有！你禁得了老師，你禁得了家長學生麼？

這禁令是禁得了老師的，因為老師怕啊！一是一律先停職，再深究可能連工作都丟掉。每月靠三四千元工資養家餬口的飯碗被人端，還要人怎麼辦？這樣的事，咱們老師可不能頂風作案！你的套路深，老師可不笨，你既然大張旗鼓，老師們自然逆來順受！大家都不補！

你怎麼禁家長和學生？公職教師都不敢補課了，家長和學生就只有找補課機構了！網上廣告多得是，只要肯付錢，哪裡找不到老師？有網上授課的，有在校大學生，有辭職下崗的，反正只要把孩子的成績搞上去，哪管你是什麼出身！只要有補習的市場，就有補習老師，甭管他們來自哪，水平如何，只要能管好娃，花再多的錢也無妨！上當受騙怎麼辦？我就不信，花錢請不來老師！

未來的發展趨向：江蘇省的教師們憋屈死了，其他省的教師們高興壞了！既然江蘇省出現了補習用工荒，咱們可以佔領江蘇省的補習市場，到江蘇省去開補習班去！江蘇省的家長學生著急了，乾脆週末咱到外省找老師補習去！如果本地有教師補，咱就不坐飛機去了，成本高哩！

教育問道

校外補課先停職再調查

江蘇省教育廳今天要求：11月30日之前，全省的中小學教師簽署拒絕有償補課公開承諾書；從12月1日開始，對於明知故犯的人員，一經發現一律先停職再調查，一經查實從重處理，直至取消教師資格證。這可以說是史上最嚴厲的關於教師有償補課的規定了。

在校老師有償補課很多家長已經領教了，很是頭疼，自己老師開設的校外輔導班，不去怕跟老師搞不好關係，去了的話也是一筆很大的開支，老師在校外開設輔導班無非就是想多點收入，本來就要在課堂上講的知識，老師拿來補課去賺學生家長的錢，很明顯是不符合規定和情理的。

其實絕大多數人是不贊成在校教師在校外開輔導班的，畢竟身為教師，拿著本身要在課堂上要講的知識來賺錢看起來就不太好。本可以讓孩子去上各種興趣班，因為這是課堂上學不到的知識。所以對於江蘇省教育廳的這項措施舉雙手贊成。

劉輝律師

嚴禁在職教師有償家教不是自今日始，相信也不會在將來短暫的時間內終。這次出來一個讓教師寫承諾書，我對此的效果持懷疑態度。

我的一個鄰居，家中小孩子在上一年級，剛剛學的字詞和拼音全不懂，鄰居每天下班遲，於是就跟語文老師商量，說孩子放學後放在老師那兒託管，讓老師順便幫她家孩子看著點。反正老師下班比學生下課遲。

當然，老師這樣做是收費的，至於收多少錢，鄰居沒有說。而在所謂的最嚴令之前，不是一直都在三令五申說在職老師不給做有償家教，可是，人家不也照做不是。以前說不給做有償家教的時候，也是說一經抓到就會嚴懲。

政策出臺的初衷固然是好的，但是，執行起來的難度卻相當大。你說某個家長託了某位老師幫著自己帶一帶孩子，放學後孩子去老師家，這樣的事也只有老師和學生知道，天知地知你知我知，誰會到處去宣揚去？教育部門難道能破門而入上教師家門檢查嗎？顯然不可能，除非有人舉報。閒著沒事，誰會去舉報呢？這是第一個原因。

第二個原因，現在做教育的途徑很多，在職教師如果被查被丟了飯碗，也不是什麼太大不了的事，大不了重起爐灶重開張，重新找平臺或者自己幹都可以。市場的需求擺在那裡，也就是說老師丟了飯碗不怕沒活幹。或許還會找到更好的出路。所以對教師而言，只要市場有強大的需求，風險性就小了很多。而且越是名師越是風險小，說不定正好就此孤注一擲，迎來又一片天。

所以，要想禁止有償補，源頭在於疏導家長和整個社會對教育的焦慮感，讓補課的需求和熱度降下來，不再全民都去追逐補課，那樣的話才能讓有償家教得到有效的根治，否則，越堵越厲害，大家都懂的。

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蘇小妮

江蘇省教育廳出臺文件，重點整治教師有償補課問題，這無疑是對廣大民眾的一種回應，從社會治理的角度，百姓關注什麼，就要支離什麼，這是一種進步，值得肯定！

三水三心曾經發過幾篇文章來談智力有償補課的問題，核心觀點就是：只要有需要，有償補課就得不到根治，所以，沒有找到有償補課的根本原因，一切治理措施都不能起到根本的效果。感興趣的朋友可以到我的頭條號去閱讀，並與我討論。

這次江蘇省教育廳出臺的文件，不可謂不嚴厲：

首先是簽訂承諾書，相當於做了一次全面的宣傳。

其次是出臺了更為嚴格的查處制度，就是“先停職，後調查”。

三是建立治理有償補課的長效機制，常抓不懈。

我這裡重點來談談“長效機制”的問題。

什麼叫做長效機制呢？長效機制的意思是“能長期保證制度正常運行併發揮預期功能的制度體系”。“長效”，很好理解，就是“長期有效”的意思。那麼，“機制”呢？按照詞典解釋，機制是使制度能夠正常運行併發揮預期功能的配套制度。它有兩個基本條件:一是要有比較

我們來看，江蘇省教育廳的“長效機制”是什麼？按照文件的描述，整理一下，主要有五點：

第一點：全面——不漏一校，不掉一人；

第二點：宣傳——自覺維護職業尊嚴；

第三點：整合——職稱晉升等都要有不補課的證明；

第四點：舉報——建立公開舉報制度；

第五點：問責——追究相關部門和主要負責人責任。

各位，這個所謂的長效機制，找到有償補課的根本原因了嗎？有沒有從市場經濟的角度去分析有償補課產生的原因？

我們都應該清楚，家長為什麼掏錢甚至掏很多錢甚至很多家庭不堪重負掏錢去補課？不就是因為現行的人才選拔機制的問題嗎？

再說了，教師由於擔心挨處分、被開除，不敢提供有償補課，那培訓機構可不可以？不是已經有人再說，自從這個文件出臺後，培訓機構馬上開始招兵買馬準備大幹一場了嗎？

再說了，老師有償補課，都是在私人的空間裡，比如，在自己的家裡，你怎麼去查？一般都是在週末的時間，你能不能去查？

既沒有找到產生有償補課的根本原因，又沒有具體的檢查和督促、反饋的辦法，能說是一種“長效機制”嗎？

三水三心

對於江蘇所謂的最嚴禁補令，我的看法如下：

1、沒有什麼新意。簽訂拒絕有償補課公開承諾書，不過是拒絕有償補課責任書類似的動作而已，哪一年不簽訂？到任何一所學校去看看，這類承諾書、責任狀，資料室裡成堆，基本上不起作用，不過是一個形式而已。

從2015年至今，教育部的禁補令下達已經三年了，各地教育部門採取了很多措施，查處了不少案例，至今回頭弄個承諾書出來，就算最嚴禁補令，也太誇張了！

2、有償補課的一律先停職再查處，問題中用詞不當，查處是什麼意思都不知道。查，是調查，處，是處理。你還沒有查怎麼就停職？應該是調查屬實的，先停職再出處理決定。

說實話，恐怕有些學校根本就很難做到，本身人員就不足，一個蘿蔔一個坑，停職了，崗位上沒人，怎麼辦？很多臨時代課老師，到你公辦學校代課，根本就不是為了那點代課金，而是利用教師身份這一資源，補課增加收入。否則，憑那點代課金，都生活不下去。

對於這些人，你停職了，根本就不在乎，停職就停職唄，你學校還得想辦法找人。反正補課費已經拿到了。過一段時間，再換一個學校代課，再搞一個班，這本來就是套路，凡是在一線幹教育，都懂。當然，上面的人有的也懂，不過會裝著不懂。

3、對於有償補課，一味地堵，實踐證明，是堵不住的，應該堵疏結合，綜合整治，並不是高壓就可以達到目的的。為何高壓至今，仍然濤聲依舊，其原因就在這裡。籤承諾書又能如何，不簽有怎樣。不補的，不籤也不會補，補課的，簽了照樣補。

教師妹子一枝花

國家也好，各地區也好，嚴查在職教師有償補課的目的我想無非三個：減輕家長的經濟負擔、減輕學生的課業負擔、減輕社會對教師行業的信任危機感。

但在職教師不有償補課了，上述三個減輕就真得減輕了麼？

全國的校外輔導機構真的要感謝江蘇省了。有償補課的原罪實際不在在職教師，原罪是錄取方式。在高考大省河南、山東一分之差近千個名次，一分之差可能就是一本與二本之別，可能是錄取與落榜之別！

既然分數如此重要，再加上校外輔導機構的不遺餘力宣傳，有償補課所以才大有市場！在職教師在其中只是滄海一粟！江蘇禁令已發在職教師肯定噤若寒蟬！但我斷言有償補課仍會無限風光！家長及學生的負擔一點不會減輕，且有可能加重！我們試目以待！

嚴禁在職教師有償補課也挽回不了整個社會對教師的偏見與信任危機！近幾年教師行業從幼兒園到小學，從初中到高中，從大學到研究生博士生各個階段所出現的教師對學生的體罰、侮辱、性騷擾及性侵等等事件讓人們對教師的師德已不再篤信！

在職教師不參與有償補課安心課堂教學，是師德基本要求，無可厚非！江蘇最嚴禁令值得肯定！但我想重要的是達到這種政策的目的！如果禁令的結果反而適得其反，不知江蘇還有沒有更好的第三十七計？

一沙一世界52136658

作為一名剛入學校的老師，我來說說我的看法。其實不否認現在社會上存在有一部分老師補課賺外快的現象，但這只是極少部分的老師。像我們學校明令禁止不準收家長的東西，還得免費給學生補課。我們學校採取的月假制度，每個月月底放三天半，每週周天上午休息下午正常上課，老師和學生都只有周天上午可以休息，而且是坐班制，也就是說老師也只有晚上沒課的時候才可以休息。但到了周天還是有很大一部分老師去給學生補課。所以學校很多老師放假了也沒有什麼所謂的補課賺外快，因為平時已經很累了。還有就是人們說的上課不講這種現象，其實也是很少的，大部分老師都是盡職盡責，別一竿子打死所有人。

而且現在教育部已經明文規定不準有償補課，所以呀，做了教育就得有心。

但你們也不要把老師當成神，首先他是一個人然後他才是一名老師，老師也需要養家餬口。 希望社會多點寬容和理解！！！

邂逅houhou

現在我有同事的兒子和同事姐姐的兒子在我這裡幫補習一下課本知識，解決一下疑難問題。那麼，這個算不算有償家教呢？

另外還有個問題，假如有10個我的學生星期天在我這裡補習，但是我沒有收錢（因為一般是一學期補習結束才會收錢，但是現在這個期間肯定沒有收），那麼，現在假如被舉報，被查到，這個算不算有償家教呢？家教是的，但不是有償啊！

教學微課堂

當我小孩某一科目遇到困難跟不上時候，我會懇請在職的專業教師幫孩子梳理，解決未明白的知識。因為我無法輔導孩子，在考大學路上作為家長輸不起。一個孩子教育失敗，意味著我終生傷痛。市場經濟條件下，我不能道德綁架老師無償為我孩子服務。只要收費合理，我能承受。願意為孩子順利考取名牌重點大學付出時間精力和金錢，我不會到社會輔導機構找老師。你禁你的，如今小孩不是負擔過重，要想考取好就業的大學，沒負擔和壓力不行，要付出比其它同學多幾倍的努力和拼搏才行。小孩學業成績好根本不要輔導，完全領先他人。熊孩子再怎麼輔導都白費。這是一個沒很高文化家長的心裡話。

關鍵字: 老師 生活 補課