北京林业大学英语教师施兵，2015年以《大学英语教材质量分析报告》直谏教育部等，直揭名校教材纰漏和错误。
6月12日，英语教师施兵收到告知书，从7月1日开始，他就职了8年的北京林业大学外语学院不再与他续聘，他说“这不公道，也不公平”。
施兵是“找茬者”，两年前，他“找茬”了近100本大学英语教材，发现教材出错的问题严重，写成《大学英语教材质量分析报告》，直谏国家教育部和中纪委。
教育部在2015年10月回复他：已经将质量分析报告下发相关出版社，正在起草十三五教材建设指导意见，规范“谁都能编教材”的现状。
又过去了两年，施兵的“找茬”一直在继续，他说，教材事关公共利益，他是以科研的态度“找茬”，也从未放过本校编写和流通的教材。
“院方不续聘没有正当理由，就是一种对我纠错教材的事的施压。”对于院方的不续聘决定，施兵说到。
7月6日，北京林业大学人事处工作人员向上游新闻-重庆晨报记者（全国爆料热线：[email protected]）确认，外语学院不再续聘施兵，双方合同已于6月30日期限届满。校方工作人员称，自2003年后，北京林业大学根据新的相关规定，新的聘用人员都是合同制，已经不是铁饭碗；期限满后，是否续签是双向选择的，校方有发展、岗位需求等要考虑的情况，个人也有个人的考虑，总之决定因素很多。
“我理解的（施兵）这事，就是一个正常的人事工作程序。”该工作人员说，个人就不续聘决定如有争议，应向劳动局、司法机关等部门反应解决。
施兵告诉上游新闻-重庆晨报记者，他已于当日（7月6日）委托律师走法律程序，“我还是想留在大学继续做教师，还有很多事要做”，施兵表示，他的“找茬”也会继续下去。
北京林业大学外语学院和学校人事处对施兵的不续聘告知书。
对话施兵
“他们没有合理的解雇我的理由”
上游新闻：你是在什么时间收到不再续聘的告知书的，当时是什么情况？
施兵：大概是在6月12日，当时外语学院领导和人事处的人一起通知我，整个过程两三分钟，说有这么个文件（告知书），合同到期后不要你了，我问是不是因为8年没有评上副教授，才没有续聘，领导说：“是”。我回去找了一周，不论合同还是其它规定都没有这样的条款，又问，领导改口说：是我们上一次搞了集体投票决定的，当时有30个职工代表，都投了否定票，这就是院方给我的理由了，但我从来没听过这样的程序。
上游新闻：后来呢？
施兵：第二天，我就向校方申诉，申诉材料递交到北京林业大学校长本人手里，还有校书记办公室，之后也找到律师咨询过，律师说学院不代表校方，要仲裁的话，对象应该是校方，所以首先要向校方申诉，但在昨天（7月6日）早上，材料退回来了，在校内的申诉解决的余地都没有了，所以昨天下午去了律师事务所咨询，将在北京市海淀劳动仲裁院立案，继续申诉下去。
上游新闻：你的申诉材料是怎么被退回来的？
施兵：昨天（7月6日）早上8点，我先去了校党政办公室，他们打电话喊人事处的人把我接走，我说一定要得到回复，后来他们就给了我之前递交上去的申诉材料，说这是“校长退回的给你的东西”。我再次回到校党政办公室，告知已经收到校长退回的材料。
上游新闻：在申诉材料和接下来的仲裁中，你的诉求是什么？
施兵：我的诉求很明确，对外语学院和校方说的一样，要继续做英语教师，因为我还有很多事情要做，我也明确和院方及校方说过，要推动建立大学英语教材纠错的一套完整的机制。
上游新闻：律师给你的说法是怎样的，接下来会怎么做？
施兵：下一步是走法律程序的事，相关操作都是委托律师去做。他告诉我，照目前的情形，按国家规定，工作8年以后应自动转为无固定期限的合同关系，而我在此8年的教学期间，没有出过错误、问题，他们没有合理的解雇我的理由。
上游新闻：从两年前媒体报道后，你的“找茬”工作也一直持续着，你认为这次不续聘和“找茬”有关联？
施兵：就这次不续聘，我感觉应该是有这方面的因素。但是这两年，我一直没有退却，毕竟教材的质量事关公共利益。
今年2月，施兵在《大学艺术英语教程第2册》发现违法词汇。
四年“找茬”路，“唯一人”的压力与孤独
上游新闻：两年前，你翻阅100余本教材“找茬”，写就的《大学英语教材质量分析报告》引起关注，以及教育部的重视，现在过去两年，《大学英语教材质量分析报告》还有“第二部”吗？
施兵：实话说吧，过去两年，我翻阅了80多本教材，《大学英语教材质量分析报告》的“第二部”基本完成了，后续报告正在完善之中，我肯定要继续做下去。
上游新闻：现在“找茬”的是哪几本教材？
施兵：一本是北京林业大学编、北京大学出版社出版的《大学英语新题型水平测试下册》，我一共发现有80处错误，已反应了，目前还没处理；还有一本违法教材《大学艺术英语教程第2册》，涉及比较重大的错误，在书店上架销售，在北京林业大学图书馆也有，我找到辖区的派出所，但因为不是治安案件，他们没办法出警，我又找到学校图书馆，在我的要求下，该书一共三本，都已经下架了，系统里也删除信息了。
东城区文化局已要求书店将书下架，6月30日，华中科技大学出版社回复我，已对该教材的相关责任人内部处理，将推出新版，已购书的人还可以调换。
上游新闻：在两年前，教材错误的问题在引起包括教育部在内的关注后，情况有无改善？
施兵：教育部回应教材出错之后，包括一批全国重点高校编写的教材，仍有错误，解决问题牵涉到方方面面，比如在发现纰漏后，如何处理，目前并没有任何主管部门有相关规定；还有，如何解决流通中的错误教材？这些问题在规章条例中找不到依据，没有处理办法，我也不知道怎么做，只是尽我能做到的，指出其中的错误，通过媒体等渠道让大家对此有所了解，我想能做到这样也好。
上游新闻：一直以来，你“找茬”范围也包括你就职的单位，院方对你“找茬”这一举动，是否有反应，为何你认为此次不续聘与此有关？
施兵：施压是事实，院方明显也是知道我举报这些教材的事的。6月1日和院领导集体见面，我明确告诉他们我去了东城区文化局举报《大学艺术英语教程》违法和本单位《大学英语新题型水平测试下册》80个错的事。当时，院长对我说: 那是书店和出版社的事，与我们无关。
上游新闻：你目前的生活状态是怎样的？
施兵：现在还住在北京林业大学校内的教职工宿舍，律师事务所打了个电话给单位，说现已启动法律程序，要求再宽限几天，等法律结果出来；要我接受了法律判决等结果后，而后才会考虑交接财务、人事处等程序的事。
接到告知书后，施兵向校方领导申诉。
“找茬”即科研，想推动建立教材“反download”机制
上游新闻：在过去这四年间，你作为大学讲师，在本岗位上的表现如何？
施兵：大学教师的工作内容包括教学、科研和社会服务，我现在做的“找茬”是面向全行业的社会服务，可能有人觉得我做这些事图个什么，有何意义？——他们不懂；另外在教学科研领域，我也做得不错，我在课堂上一直搞创新，2012年媒体还报道过我，大学英语老师将新闻热点带进课堂等等，这都是教学中标准的科研和教学服务。
上游新闻：在你看来，目前国内英语教材有这一积疾，背后原因是什么？
施兵：很简单，就是编书教师的水平低，教师工作不负责任，（他们）编书就只是应付了事，你知道他们是怎么编书的吗？我告诉你——download（下载），download就完了，我发现的错误教材牵扯到许多问题，有些题错的离谱，以至于编书的人自己都无法做。这些教材到了学生手里，他们才发现有问题，还有的就是从境外出版物直接download，以至于出现违反中国法律的内容，我一眼就看出来了，这是在这个行业里很常见的，这种现象，往大了说，对整个大学教育都是有害的。
7月6日下午，施兵委托律师就“不续聘”一事走法律程序。
上游新闻：有没有受到身边人的压力，或是业界的一些声音？
施兵：有受到，这次的不续聘就是一次施压，我这个人基本深居简出的，和校外的没什么来往，我每天就是专研教学，也学习英语。我可能和大学英语老师都不一样，我本身也学英语——所以我能发现，现在的教材中有那么多的错误。
上游新闻：你在两年前说过：“无论得罪行内多少人，我都在所不惜，为了全国大学生的利益，即使冒着被学校开除、解聘的危险，这事也得有人去做……”，似乎一语成谶？
施兵：确实说过这句话，这种可能性是在两年前已经料到的，但这次发生的事，我还是觉得很意外，毕竟（北京林业大学）是中国公办的大学啊，这样做不公道、不厚道。
上游新闻：如果最终结果还是“不续聘”，你对未来有什么打算？
施兵：目前还在走法律程序，我相信法律是公正的，到目前，我还从来没想到解聘那一步，我现在还是希望留在体制内的大学，因为我还有很多事情要做，就是反复提到的，我要推动建立一个由教育、文化（市场管理）、出版、工信（电商网店）、纪检委等政府多部门联动的运行机制，覆盖防错、纠错、召回与替换、追责与整顿等教材生产、流通、使用、售后的完整环节。
上游新闻-重庆晨报见习记者 向治霖
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