時光瀲灩滴墨盛放1
我想肯定不會，原因：
第一，因為大學教師是高素質人才，不是碩士和博士水平的人才，就很難勝任這項工作。特別是高校中的一些教授，往往是某些行業的職業翹楚，肯定是能力非凡，如中國科學院和工程院院士，他們的授課高屋建瓴，深入淺出，代表了這個行業的最高水平。屬於社會稀缺資源，難道含金量還不高嗎？即使高校取消了事業編，憑這些人在業內的崇高身亡望，還擔心丟掉飯碗嗎？這豈是中小學教師能比的？
第二，鄧小平曾經說過：科學技術是第一生產力。中國科技的希望在高校，沒有高校教師的艱苦付出，社會就沒有大批高素質的人才，中國製造業走向世界就是一句空話。從目前來看，與中小學教師相比，大學教師想出一項科研成果難度較大，而且文科教師在工作中難以找到存在感，以至編制取消後，文科教師才有這樣的擔憂事，這就需要強化自己的學習意識，不斷充電，提高自己的職業技能，以免被時代淘汰。
天山怪客3
理工大學教師教授，都可以課餘時間做工程項目賺錢，甚至還有自己的公司。很多博導教授還把自己的讀研讀博的學生當成廉價勞動力。
認為沒有安全感的完全是自身能力不足，成天想吃大鍋飯。公立中小學教師就是這樣，除了教書，別的什麼也不會，只能靠補習班賺灰色收入了。
ojfcfcvvv
原來也沒有中小學的老師含金量高，中小學老師一句話家長屁顛屁顛地跑的可快呢，大學老師可就沒這待遇了。
花花世界162671859
我個人認為，收大學生錢的高校應該變企業化管理，國家財政不能再撥款了。
喻毛yumao
含金量怎麼定義呢？是說待遇還是他們的素質和水平？二者和編制可能都有些關係，但也都不大。先說待遇，有能力的大學老師可以做課題項目，可去部門任職（現在這被不被允許不知道，只是強調他們能力可以）。素質水平和在不在編制體制內太大關聯，一般大學老師總得個碩士博士畢業，學業素養不會差，而道德素養和學習素養，編制關聯可能扯不上，或者是太複雜。編制於大學老師，我覺得更多地確定他們的一重身份，在什麼地方工作而已，相反對一般公務員影響可以更大。
學文科理科的醫生
應該會低於。因為穩定、薪金高是衡量含金量高低的因素麼。取消編制，工資獎金等只能來自於學生的學費，名校可以收取高學費，普通高校學費太高可能就沒有多少學生了。趨勢是沒有多少人願意在普通高校待了，尤其是邊遠地方的高校。
金玉年輕
義務教育階段公立學校的老師是不會取消編制的，原因是義務教育中小學公立學校不收學雜費，是國家出錢讓學生唸書普及義務教育，以後要普及高中教育，高中取消編制也不大可能了。而大中專院校是收學費的。取消編制的可能性很大。
A冬日陽光A
你以為取消了編制會對普通老百姓好嗎，按照其他國家的經驗，取消了編制大學學費會貴到普通老百姓承受不起！
ironarm
大學老師是有課時費，講座費，企業諮詢費，參股企業，論文課題獎勵費以及橫向課題費等構成，小學只有課時費。比較一下就可以知道有些大學老師每年收入千萬，小學教師只能是每年差不多的穩定收入。有沒有編制對大學有能力的老師沒有影響。
BBT857
提此問題的人是否希望取消一切編制？包括政府機關？
