小兽妈妈
说说我家的宝贝的情况吧。我家宝贝是八月底中下旬生日，今年六岁半，现在一年级就读，是班级里最小的孩子，还是个男生，幼儿园没有上幼衔接，读的也是公立得幼儿园，幼儿园三年，就是一直在玩，除了学画画其他什么也没有学，上一年级前，十以内的加减法算的都吃力，大家的知道男生可能发育的玩，接受能力也慢，刚读一年级得时候，真的相当吃力，特别是前两个月，学拼音的时候，每天都要花两个小时教拼音，做梦都在辅导他拼音，突然有一天，他开窍了，当然，与老师的教育方式有很大关系，第三个月就没有那么吃力了，拼音底子特别扎实，刚上一年级得时候，我给个他报名了硬笔和英语，他写的字特别好，经常当样板表扬，期末考试的时候就考了语文96，数学100，英语100，还是很欣慰的，下学期，也是进步很快，平时表现也不错，我想说，如果能上衔接班还是上下好，但是不上，可能前期要花点功夫在孩子的学习上。
全脂太太
我来说说我的孩子的经历，希望能给正为上不上幼小衔接而发愁的家长一个提醒。
我虽然是老师。但是在我的孩子上幼儿园时，我真的付出不多。因为工作忙。孩子送去了一个在那时我们这里最好的私立幼儿园。说最好是因为当时价格最高。并且接收的岁数最小到两周半。因为家里老人没时间给我照看孩子，也只能狠心送去幼儿园了。
两周半就送去幼儿园，每次早上送去，孩子眼泪汪汪的，我也眼泪汪汪的。因为我下班比较晚，所以和幼儿园老师说好了，迟接会，那时除了一周接一回的孩子，就剩下我家的小可怜眼巴巴的扒着幼儿园的花篱笆栅栏等待妈妈下班来接。
幼儿园老师说，你家孩子天天不午睡，就那里躺着哭。我说她在家睡觉必须含着她的安抚奶嘴才能睡觉。去幼儿园了我就让她戒除这习惯了，怕在幼儿园弄脏了，不干净所以没让她叼着安抚奶嘴。老师说还是先戴着吧。不哭了再说。每天我把安抚奶嘴放在保鲜袋里交给老师，让她午睡时哭闹拿给她。
后来我每次下班都看见我女儿叼着安抚奶嘴等我下班。或许老师为了女儿不吵闹，一整天都让她叼着安抚奶嘴吧。只要她好好在幼儿园待着不哭，那她叼着安抚奶嘴就叼着吧。
慢慢的女儿对于幼儿园的生活就习惯了。爸爸妈妈都去上班，她也觉得不去幼儿园不行，所以也开心的去了，每次都嘱咐我下班一定早早来接她，她不想每次都是最后一个。这样她在那所幼儿园里度过了她的小托班，小班，中班。该上大班时，我们这里的小学你必须上小学校旁边的学前班才可以上小学。因为小学校长和幼儿园园长是夫妻。所以我们就转到了小学要去的那家幼儿园。说是公办幼儿园其实是私立性质的幼儿园。
去了没多久，幼儿园要收暖气费。因为怕孩子们冷开空调所以要收暖气费。这根本是不合理收费。幼儿园办公费用里给报销电费。幼儿园再收一次就属于违规。那时我老公在家。因工作的调动可以在家休息很长一段时间。他去幼儿园给人家讲道理，说不合理。人家根本不给他讲道理，你交费就上，不交就别上。这样他赌气就把孩子接回家了。因为工作不忙他打算自己在家教孩子。我想也挺好的。谁知道他课本知识啥都不教，天天父女俩吃饱喝足了就去各种游乐场所去玩耍，还去体育馆运动。我每每都说老公不能这样带孩子，天天疯着去玩，得学点东西呀。老公不同意我的说法，说以后求学的路还长着呢，现在不好好玩，以后上学了还能这么无忧无虑的玩耍吗？得！父女俩一条心，爱咋咋地吧。看着女儿的饭量见长，脸蛋红扑扑的，不像过去那样像个弱弱的小豆芽。我也就随他俩折腾去吧。
转眼间，该上一年级了。那年暑假，一年级招生，我也通过关系借调到女儿上学的小学了。如果入学一，必须在小学旁边的幼儿园
上学前班，二，必须通过考试。不过在那里上学前班的孩子家长早就知道看啥题了，天天练着呢。
女儿考试那天，因为我刚去那学校教书，除了校长我谁都不认识，直接找的校长，校长领我和孩子去考试，其他家长放下孩子后必须出去。我因为校长在，就留下了。发了试卷，别的小朋友嗖嗖的答题，女儿拿着笔，大眼睛看着我，只会几道题，我拿着女儿的手给她把答案都写上了。考了个100，我们顺利上了一年级。
我虽然也在那个学校，但是我教的高年级。我也不希望自己教自己的孩子。下班和女儿一起回家。看着她写作业。我发现数学如果我给她读题了她很快就做上来了。不读题她就不知道咋做。我说这试卷每道大题都有拼音，你可以拼音读题。结果她不会拼音。我说你们不是学拼音了吗？你咋不会，她说老师拼音部分揭过去了，大家在幼儿园都学会了就不讲了。我电话里骂了老公半天，天天带着孩子玩耍，结果啥也不会。人家在学前班重点学了一年的拼音，只要按部就班上的都学会了。自己孩子没上，人家老师也不讲直接读了读就过去了。
后来我就开始了给女儿补汉语拼音的过程。补了几乎一个学期孩子的拼音水平才赶上来。我又买了许多拼音读物，一来巩固她的拼音。二来增加她的阅读量。读完了之后，我都让她用自己的语言给我简单复述一遍，有的小故事还让她说说从中学到什么。
慢慢的孩子的语文水平好起来了。我在这里还是要说，幼小连接还是很有必要的。不然的话你要花费更大的精力来帮助孩子。还是让孩子按部就班的该学啥就学啥吧。不要在起跑线就被别的孩子给落下了。
心中百合静静开
我家大宝现在在上二年级。他一年级第一学期期末都是100，第二学期是98和93.现在二年级第一学期是97和90. 我内心对他要求不要低于90就好了，所以对于分数上他不会太紧张，因为我不会太紧张，我每次都会陪伴他一起分析试卷。
他上的是公办幼儿园，严格禁止学写字，做加减法之类的。我去上学校公开课他们的学习知识方式是游戏中学习和启蒙式的数学，没有强逼的要背加减法口诀表。平常只要求孩子多读书、多动手做手工之类的。
我也没给他报幼小衔接，仅在幼儿园毕业那个暑假给他报了个写字班，上了15节课，然后上一年级就没再学了。上一年级时他的字成了班上的模范，老师经常表扬和拿他做示范。小孩子嘛特喜欢这种被表扬的感觉，他们学校也有书法课，那么他自己会很认真地写，到目前为止，我发现他的字在班上还是最好的。这个书法课可以考虑给小孩报一下，对于培养孩子的自信心也是有好处的。
在幼儿园时期，我也没去逼他提前学拼音或者背诵加减法口诀。不过我是从他6个月大起就开始陪伴他读绘本和各种书籍的，从4岁起开始玩逻辑狗的思维训练游戏。我自己学英语出身的，所以我从小就培养他看英语原版动画片，培养他的听说的能力，但从来不会逼他去背单词。他的听和说的单词量应该已经达到四五年级的水平，但认单词是不行的。背诵单词这事就留着学校去做吧，我相信有了听和说的基础，背诵对他来说也不会太难的。
刚上一年级的时候，确实拼音对他来说很难，我也花了一个月的时间来陪他度过这段艰难的开始。一个月以后慢慢地他自己已经非常熟悉拼音了，而且对所有规则都运用熟悉，从来不会说在拼音上出大问题。数学方面呢，我记得小学面试那会我陪在身旁，老师问他2+2=？他回答不出来，我用另外一种方式问2个苹果加2个苹果是多少，他就回答是4个苹果。我从来没有教过他公式和口诀，只是从实物上来启蒙数学。这个阶段的孩子应该都是具体思维，到三四年级才会慢慢转到抽象思维，所以我觉得这么小直接让他背口诀反而会固定了他的思维。
目前来说，他的成绩不是班上顶尖的，但我对他的要求是所有基础知识必须理解透，考试不一定要100分，错了我们思考原因，必须把知识点吃透了，那么这就是这份试卷上的错题给你最大的收获。
他从小就读书多，现在已经培养成习惯，他自己无聊的时候、睡觉前必须要捧一本书在啃的，我觉得这也是他语文比数学好的原因吧。他懂的知识还比较多，经常能问我一些回答不出来的问题，我鼓励他自己去找答案，让他自己百度，查字典，实验什么的。
他数学成绩一般，但我倒不担心，他的数学启蒙和思维锻炼一直都在做，而且我觉得男孩子开窍晚（有点自己安慰自己的感觉，实则内心焦虑得很）。数学得分低，试卷发下来一看错的地方他自己都知道错在哪了，其实就是专注度不足造成的粗心吧。
只要坚持培养思维能力、专注度与阅读能力，我坚信即使没上幼小衔接班也不会影响他的将来的学习。
心心乐炫
幼小衔接，我家也上了
我感觉非常庆幸，本来打算零基础入学，后来跟老生家长联系后动摇了，报了衔接班，孩子幼儿园同班的，当时喊他一起，他不去，觉得自然入学就好了。
后来叫苦不迭，孩子拼音跟不上影响阅读、识字、写作业。
现在这个人教版教材，简直是给神童准备的，一个月就要学完以前两个月学完的拼音，加大了汉子量，却没有强调笔画，上来就写天地人，还加大了古诗词，看央视采访，那个介绍的还挺骄傲！
没办法，现在老师说孩子字太丑，能不丑么？笔画跟字的结构压根就没有细致的教过。上课一代而过，哎，我又去报了写字班
绣娘26924140
给你讲一个我们周围的实际例子吧
我认识一个朋友，是小学语文老师。
可能自己感觉自己在教育孩子方面，应该不会特别困难吧？毕竟是自己本行啊
所以，孩子在上幼儿园时，她就决定，让孩子上完幼儿园，不上幼小衔接。
结果孩子上学后，她突然发现，孩子拼音学的特别快，在一开学的第一个月里，拼音就学完了。
可是，她孩子特别吃力。 她特别着急，就去孩子老师那里问情况。
原来是这个班，只有她孩子和另一个小男孩没上幼小衔接，别人的拼音都超级熟练了。
她一听，赶忙每天在家辅导孩子学拼音。 接着，就开始学生字。 同样的情况又出现了，好像同班同学都学的特别快，对生字都掌握的很好。她又开始教孩子生字。 
就这样，她孩子一直处于一种在后面追的情况，后来，她发现，新教材对生字扩大了许多，所以，别人的孩子学前都认了好多字，而她，学前真的就是在玩。 一直追到 三年级。
同样的情况又出现了，因为三年级要开英语课，很多孩子准备提前学英语，她却认为不需要那么早，于是暑假里光认字，复习，做口算题卡等，没有学英语。
上了三年级，孩子在英语方面又一次重蹈覆辙。又在后面追啊追。搞得孩子疲惫不堪，弄得她信心全无
后来，在寒假报了一个英语班，孩子才勉强跟上。
她应该是个比较特殊的例子，因为孩子有点慢悠悠，她也一直没有教孩子任何知识，孩子也不认字，也不会算数，学前太空白了。
导致了上起学来就是追啊追的状态
我举的这个例子，就是一个情况。我也见过，有些孩子没有上过幼小衔接，人家的拼音，生字，简单数学，都掌握得非常好了，上起学也没有那么吃力
关键是孩子上课的状态和积极的学习态度。
也有些孩子因为上过幼小衔接，而过于疲塌，不能好好上课。也有一部分。
关键就是看孩子自己啦！成不成才，不是一个幼小衔接就能决定一切的
Longsuixinyuan
我家大宝当时没有上幼小衔接，而是直接入了一年级。
但是在上一年级之前，他在数学上对于百位以内的加减，包括连加连减都没有问题。在英语上我也提前一年给他购买了网络教学的练习，他的听力在当时的水平来讲也不错。唯一让我大意的是他的语文，当时的识字量不多。而我一直认为，生长在中国，哪里还有不认识中国字的道理，很快就可以识字了。
结果我家大宝的语文从一年级开始就成为他最薄弱的科目。老师根据教学大纲讲课速度比较快，拼音基本上不到一个月的时间结束，随后一天一课的进度，每天的识字量都在十几二十个。对于很多上过幼小衔接或者家长教过认字的孩子来讲，完全不成问题。但是我家大宝却头都大了。那是一段让我想起来都有些头疼的时光，每天认读、听写、抄写等等各种方法全上，就为了解决他的认字问题。
现在三年级了，语文虽然不至于拖后腿，但是依旧是他三门课程中最不自信的一科。所以，我对于孩子没有上幼小衔接虽然无所谓后不后悔，但是我对于没有教儿子认读生字特别后悔。
沫沫的静好岁月
我家孩子现在上三年级了，从一年级到现在，学习成绩一直不错。在孩子上幼儿园大班的时候，班里就有许多家长给孩子报了学前班，因为我们上的是公立幼儿园，是严格按照教学大纲来的，幼儿园期间，严禁办学前班，所以有些家长心里着急，就又给孩子在外面报了班。大班毕业后的暑假里，也就是上小学前的暑假，许多家长又给孩子报了幼小衔接班。
不论是学前班还是幼小衔接暑期班，我都没给孩子报过，至今也没有后悔。
我之所以不给孩子报幼小衔接，是因为这几点原因：
一是我觉得小学一年级的课程很简单，只要是一般智力的孩子，上课认真听讲，下课认真完成老师布置的作业，基本都能学好，没有必要额外提前花时间去学，有这个时间，不如让孩子多读点书，或者多学点其他东西。
二是我觉得那些幼小衔接班教的拼音写字等不一定规范标准，到真正上小学，纠正起来反而不容新学习容易。
三是我觉得有些小学一年级的知识，我们在平时的生活中，就可以和孩子边玩边学习，比如说，一年级的孩子，数学主要是学习一百以内的加减法，这些在平时的生活中就可以锻炼孩子。
四是我觉得幼小衔接真正需要衔接的是一个好习惯，良好的学习习惯和生活习惯，有助于孩子更快更好地进入小学的学习生活，比如说孩子的专注力培养，孩子能坐得住的习惯，孩子生活有秩序的好习惯等等。
其实，只要家长多用点心，即使孩子入学后，暂时落后于那些上过幼小衔接的孩子，但是最多一个月后，学习的程度就追上来了。
作为家长，我愿意自己孩子的每一个学习阶段对于她来说，都是新鲜的，好奇的，有吸引力的。
小作家起跑线
我家两个娃今年二年级。上一年级的时候，虽然周边的人几乎都报了幼小衔接，但我们还是坚持没有报任何和小学课程有关的班。也没有提前刻意教过计算，汉字，拼音更是一点不知。我总是想着“就想知道不上幼小衔接会怎样？”
果然，一年级的时候我们遇到的最大的困难就是汉字的书写和拼音。学习拼音的那一个月，可以说度过的很辛苦！第一天的拼音课程下来，班上其他同学已经可以流利的拼读词语，而我家的连单音节都读不熟练。但是，也就是辛苦这一个月，过去后，他俩和班上其他同学没有任何差别！之后一年级的学习可以说是轻松加愉快！一直到现在每天我们都保证他俩不少于一个小时的户外活动时间，毕竟这个年龄段的孩子长身体才是最重要的！
我现在觉得，上不上幼小衔接要看孩子自身。我家娃是9月份生日，本身年龄占优势，而且他们的特点就是学东西快，接受能力强。这一类的孩子，我觉得完全不用担心。但是，肯定也有学东西慢，接受能力弱的娃，这一类的可以适当的提前学一些！确实拼音还是挺难的，并且教的也快！
希望每个娃都能愉快的度过一年级，学习上的辛苦本身就是一种磨练，和他们一起走过去，还是很开心的！
蒋毅jiangE
我女儿现在是一年级下学期，在上小学前我们没有刻意的让她上幼小衔接课程，我们家的教育理念也不赞成上幼小衔接。除了幼儿园提前教了点拼音以外，我们没学数学也没学写字。
刚上一年级的时候，数学是很简单的，学起来没难度。
语文呢，写字真是痛苦啊，经常一整晚写了擦擦了写，大人看着烦心，孩子也被折腾得焦虑，现在想想还心有余悸。对比之下，班上大概七八个孩子写字真是漂亮，老师天天拍了照发到微信群里表扬，他们都是提前学了的。那么我们就落后了吗？追不上提前学的孩子了吗？答案是否，一个学期过去了，我女儿写字虽然算不上很漂亮，但也是工整了不少，期末考试语数英考了三百分，并没落后于提前学过的孩子。而且通过这个学期的磨炼，也让我女儿认识到学习是艰苦的，是需要付出努力和汗水的，这种思想认识我认为对她将来的学习是大有好处的。当然在这个过程中我们一定要耐心的陪伴孩子，鼓励孩子，帮助他们度过这个磨合期。
最后说英语，我女儿从三岁就开始学英语，但我并不是因为想让她上学学得轻松，考试考得好才让她学的。我让我女儿把英语当做一门语言，一种交流工具来学，而不单单把它看做一门学科。语言越早学越好，只要有条件，应该尽量给孩子提供一个良好的学习环境，从小培养孩子对英语的兴趣。英语好是终身受益的，出国进修可以快速通过语言关，将来工作上也会得到更多的机会。
综上，我的观点是，幼小衔接班并不是必须的，让孩子上幼小衔接班多数情况下也许是家长为了缓解自身的焦虑情绪。放轻松，以平和的心态来面对孩子上学这件事，多数孩子都是可以平稳度过磨合期的。
墨山繁花
我家今年一年级下，小学之前，我家学了围棋和画画，之后在幼儿园学了简单的拼音，一周一次课，一次大概30分钟，学完了我们也没有好好的复习过，相当于没有什么基础，上学之前学了写字，但是因为性格原因，字一直都写的一般，但是识字量是惊人的，就是这样一个小朋友没有接受过正规的幼小衔接，去了一年级也没有鸡飞狗跳，我们是有英语课的，学的是香港版的朗文，没有基础的孩子基本上学起来很困难，我家就这么跟着老师的节奏学，基本考试95以上，孩子自己说老师上课讲的太简单了，回家我们买了和教材同步的辅导书，帮助他每天复习，然后预习，我对他的要求就是，在我下班回家之前要完成所有作业，英语视频自己录好之后发给我，学习是个长期的事情，不是一个简单的幼小衔接就可以完成的，培养他良好的学习习惯，独立自主完成作业的能力，好的生活习惯都是非常重要的，不可否认拼音真的难，但是也没有难到不能学会，该学会的在学校就能学会，没学会的上了幼小衔接也没用！所以根据自己的孩子的具体学习能力来决定是否上幼小衔接！不能否认的是小学前大量识字的重要性！一定要坚持阅读，识字比任何幼小衔接班都重要！
