Three-C
小学生应不应该补课？
我觉得应该，
可能我说应该就有很多人说小学生就应该好好培养学习习惯啥的或者说小学就应该好好玩的！
我只举例，至于补不补课各位家长自己掂量！
我所在武汉市新城区城乡结合部，所在学校一年级语文数学平均分93分左右，最高94多，二年级语文数学平均分91分左右，最高93多，五年级平均分80分左右最高85，六年级平均分七十几分左右，我同学武汉市中心城区，一年级语文数学平均分98分全年级最低，二年级语文数学95分左右，五年级六年级数学平均分90分以上，我们学校新学校五六年级都是小班四十几个人，六年级三十几个，教师都利用所有课余时间跟学生讲解，基本差生都是没有下课活动时间的，我同学教一年级，只要学生成绩有所下降，立马通知家长，家长自然知道外面去补课或者自己教！
有的学生在小学就拉开了差距自然后面就越来越大了！建议补！
数学严老师
我是小学老师，我来说说这个问题。
小学生到底该不该补课，这问题不是简单的两个答案“该”还是“不该”。要具体问题具体分析。
大家都是成年人，回头再看小学的知识好简单。可是有的孩子就是学的很困难。这些孩子光靠在学校有限的学习时间，是很难达到应有的要求，那就需要回家多加练习，也就是补课。
拿我班里两个孩子为例，我说说补课的重要性。在一年级时，这俩孩子明显比别人学东西慢了很多。数学20以内的计算题。别人张口就能算出，他们还在那里数手指头，凑十法和破十法的专项练习，怎么教也教不会。就算这道题做对了，换个数就又不会了。也是气的我一个头两个大。
后来跟家长联系，说了说孩子的情况。俩家长还算是明理人，都说孩子在幼儿园里就比别的孩子反应慢，所以都答应回家根据老师所讲的方法，帮助孩子去做巩固练习。
其中一个孩子是女孩。女孩的妈妈天天开始回家给孩子补习，一道题练习很多遍，慢慢的就有了点效果。在学校里我也每每单独叫她去黑板上给大家演示做题，做对了，就让孩子们用热烈的掌声给予她赞扬。做错了就当时在给她讲讲。一年下来，这孩子的进步不小。虽然还是比别人差一些，但是总算没有被越落越远，这就是很大的进步。
女孩子现在也自信了很多。寒假期末统测时，她都是考了80多分，也算凑活着过关。
而另一个男孩子，家长开始也教，可是没有几天就没有耐心了，要么是不管，要管就是边教边骂，有时候还动手打孩子。我看那孩子学的胆战心惊的。男孩妈妈还电话说，这孩子我教不了，老师多费心吧！
我哭笑不得。好像你家孩子学习不好是老师不够努力，不够费心一样！！其实老师们费劲最大的，不是人家那些优秀孩子，就是这些学差生。
她把包袱甩给我，我也只能在课堂多教他几遍。根本不可能有大量练习的时间。今年寒假期末统测，全班他是倒数第一，数学语文不及格。在二年级平均分95分的情况下，他居然不及格，可见他比别的孩子差的越来越多了。
由此看来，小学生如果跟不上课的进度，是应该补课的。我觉得如果父母时间、有能力，还是自己回家给孩子补习吧，最好不要送孩子去补习班，如果家长不能自己辅导，非要送就送一对一的，或者三、五个人小班额那种，大班容量的补习班千万不要送去。
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我自己是老师，我孩子小学五年级前都没有去过补习班。她六年级时，我和她爸都有事，回家晚，没时间辅导她，并且她也哼唧着说班里很多孩子去了他们老师办的补习班。我也就把孩子送过去了。因为认识她们老师，说不收费给带一阵。我还是叫孩子给拿过学费去了。不想欠人情。
一般我都是不去接她，她上完了就自己走回家，因为离家近。
有一次，我回家早，我就进去补习班接她了。才知道里面是个什么情形。那里乱哄哄的，估计有三十个左右的学生。说的那个热闹，还有的按住别人的作业在那里抄袭。老师开始没有看见我，看到后就不好意思的叫孩子们不要说话了，快点做题，家长马上要来接了，闭上嘴别说话了……
我笑了笑没说话。第二天我就没有叫孩子再去补习班。她放学回来后自己回家写作业。我忙完了回家后，再给她检查。
我的意思大家明白吧。花钱有效果还行。像这种补习班，我觉得以挣钱为目的，你的孩子不但该补的功课补不了，还会学一身的臭毛病。这就得不偿失了。
小学阶段是端正孩子的学习态度和培养良好的学习习惯的关键期。家长朋友们千万莫要放松，也莫要放手，把孩子推给别人去管理。除非你的孩子是个非常自律的孩子。否则你会追悔莫及的。这是我作为一个孩子家长的金玉良言。
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我希望陪伴在孩子身边的是家长朋友们！并且家长朋友们在管教孩子的过程中不要心慈手软，一定要严格要求他们。制定的学习计划就要严格执行，切莫半途而废或者打折扣。家长今天要退一小步，意味着将来你就会向孩子妥协一大步。
就算是真的没时间陪伴孩子，送去了补习班，也不要完全撒手不管。每天抽时间去关注下孩子的具体情况。如果发现情况不对，家长要立即采取措施补救，不要等孩子坏的学习态度和习惯养成。你才后知后觉。那时说啥也晚了。
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这是我的个人见解。如果家长朋友们有不同意见或者建议，欢迎您的留言！
心中百合静静开
我想说说我的想法。我觉得补是应该的，但是不是说报补习班，而是指的帮助孩子建立起良好的学习习惯。我儿子刚上一年级，他算是班上最小的一批，因为是7月底生的，刚好卡在上学的日期之前，班上比他小的只有四个。刚开始我总想着，他比大多数孩子都小，比年级最大的小了10个多月，再加上又是个男孩子，脑子发育本来就慢，怕他跟不上学习的进度。纠结了好长时间要不要报补习班。后来还是决定不报，自己在家跟他补。说实话，人很累，下班之后赶着回家辅导他学习。开始确实有点难，我儿子脑子有点慢，加上年纪又小，开始的时候专注力差，老师讲的又听不太懂。有段时间我也很焦虑，好在孩子的班主任老师很负责，虽然是位年轻的老师，但是有问必答，给了我很多鼓励和帮助，让我没有中途放弃。现在一个学期过去了，成绩很不错，虽然不能跟考双百的孩子比，但是也差不到哪里去。而且学习习惯不错，寒假在家做作业，基本不用我去催，说一声就很自觉的去做了。不会的题目也不再总依赖我了，不管做对做错吧，总之是开始学着自己思考了。跟他讲题目的时候也容易了很多，不用重复很多次了。慢慢来吧，我会一直陪着他。我觉得老师说得不错，关键还是孩子的学习习惯，好的习惯慢慢养成了，成绩自然就不会差。
九个明天
我觉得应该补！为什么？我是五年级孩子的外婆，对此深有体会！一二年级学习成绩排名基本前十，任何一个培训都沒上。那是因为我这个外婆能辅导她一下，但到了三年级下学期，成绩的差距越来越退后，开始没有了自信，上进心退了！但那些家里有一定知识的家长不光自已辅导还参加各科的培优，自然这样的孩子成绩优秀！自信满满！四年级就参加了英语培训，作文培训。但起点底了仍有点跟不上那些优秀生。一个我们是低収入的工薪阶层，不能各科参加了。但到五年级孩子妈给她报了网络课堂，加上和资源好的学校合并，老师的教学质量跟上去了，现上学期考试己经有了中上等成绩！现在孩子妈在网上报了各科补课课堂，费用我们也能接受，希望她这学期能有好的提高！所以我建议不管有没有条件能补补又有什么不应该呢？当然天才的孩子有，但很少，勤能补拙！为什么不给孩子一个在能力范围内的条件呢？当然人品道德教育是最重要的！那我们家长的责任就是言传身教！爱党爱国，尊纪守法，做一个有品格的善良人！
谢清15
我是三个孩子的妈妈 ，我觉得小学孩子是不需要上辅导班的 ，妈妈也可以在家辅导孩子 ，我的孩子都没有上辅导班 ，小学的知识点没有那么难 ，上了辅导班也不见到孩子就好好学习 ，反而在辅导班里玩 ，有的好的辅导班还行 ，有的就直接给孩子答案抄 ，怎么说呢 什么情况都有 ，我觉得孩子 还是在学校上课时认真听讲 ，回到家里把老师该做的作业做完就可以了 ，我的二姑娘上三年级 ，没有什么课外作业 ，考试的前一个月也不怎么预习 ，分数也挺高的 ，
嗨169456026
小学生题主的话题，是很多家长特别关注的问题。我说一个例子，以及我对这个问题的思考，都是一家之言，不喜勿喷。
我本人是高中教师，对学生的悟性和他的思维品质比较敏感。我们家孩子一直没有去培训班补课。
我的基本想法是，小学低年级就那么多东西，学习的难度不大。如果让孩子去辅导班，他一定会产生“依赖”，上课不想听讲，反正还要去辅导班的。辅导班学了，以为懂了，上课就更不想听，有指望着辅导班，如此往复，必定滋生孩子的懒惰：不喜欢动脑筋。
我对孩子说，学习得靠你自己，靠你自己的努力，而不是靠上辅导班。
到了三年级，他就说，我们班上课不听讲的，就两类人，一是上辅导班的，一是买了学习机的。小学六年，寒暑假也不提前学习，而是到书店，找学习资料，比平常的作业难一点，比奥数简单一点的那种，利用假期，既巩固已经学过的知识，又开发智力，免除后顾之忧，为他新学期的学习准备好必要的思维意识，提高他的思维能力。即使是六年级暑假，也不去辅导班“补课”。
到初中开学了，我就提前“警告”他：别的孩子都上辅导班，把初中一上的数学做完了，到学校再学，就是第二遍。你上课要认真听讲，积极思考，一遍顶他们两遍、三遍。
初一是，数学常常靠班里第一，一堆同学围着他问，在哪里培训的。
去年此时，他期末考试全校（七百多人）第90名，今年期末考试，全校第35名。
我认为，学习最重要的，就三点：一习惯二专注力三学习力。
小学四五年级之前，是培养孩子良好学习习惯，思维习惯，生活习惯的“黄金期”，如果错过了，以后回头，就难得多。
专注力的培养也很重要。专注力好，一个问题，十分钟解决，专注力不好，他可以磨蹭一小时，甚至更多。
孩子的专注力也要从小培养。当孩子聚精会神地看书，玩玩具时，看电视时，不要去问这问那，打扰他。孩子写作业时，不要在一旁唠唠叨叨，七问八问，懂不懂啊？会不会呀？等孩子学完作业了，再和他一起看，哪些错了，怎么改正。
学习能力就更重要了。思维习惯，思维能力，是学习的关键，是一切学习的“根”。而在培训机构，老师把解题方法放在重要位置，而忽视解题过程中的思维训练。这很好理解。培训机构就是要赚钱，把解题方法异化为“套路”，见效快，口碑好，就有更多的学生来，他就可以赚更多的钱。在培训班“长大”的孩子，一到高中，思维跟不上，很快就会掉下来。换个角度说，到了高中，那么多课程，你有那么多时间去培训吗？
这个孩子，现在基本上可以“丢手”了，只需要时而点拨一下即可。
现在，我们家又有一个孩子，读小二，我仍然坚持这样的理念，不过分地去看重分数，仍然把习惯学习力专注力放在重要位置。
因为，学习毕竟是靠孩子自己，任何人都不可能代替他！
云鹤凌空
小学生该不该补课？我个人认为，没有该不该补课，只有需不需要补课！
说实话，在进入教育这一行之前，我一直觉的小学生是不用补课的，当时的想法就是:小学的知识内容也不多啊，如果学生想学，上课的时候学就足够了，课下的时间应该去学点其他兴趣爱好！
可是现在我的想法变了，以前看问题看的太浅，说个去年暑假在辅导班碰到的一个小学生吧！
这个小孩在这个辅导班里待了有两年了，我去年暑假带的班课里有一个四年级，他就是这个班里的，他的期末数学成绩是98分，而且上课的时候反应挺快，作业完成的也很好。
当时我就奇怪他为什么要上辅导班，有次就跟辅导班的负责人聊到了他！
当时这位老师是这样评价他的:“刚来辅导班的时候成绩特别差，都是二三十分，作业都要全程辅导，自己根本没法写”！当时我的第一想法就是，这补课的作用还挺大啊！
同时，班里还有一个女孩，这个姑娘成绩更好，而且人家从上学开始一直以来成绩都很好，像她这种孩子我觉的就没有必要补课了啊！还不如趁假期学点其他才艺！
所以说，至于要不要补课？不同孩子有不同的需要。可是现在不知道怎么了，好像所有的孩子假期都在补课！😂
西瓜碎碎念
小学生到底该不该补课?
现在几乎所有的孩子都在补课，要是不去补课反被认为是异类。但是补课对孩子是一件有损害的事，孩子学习时间太长，大脑和身体太疲劳，这样导致大多数的孩子得了厌学症，这对整个民族、家族、家庭的教育发展都是非常不利的。因此国务院十部委联合发布了关于减负的文件，我们家长一定要认真看一下这份文件。现在中国的教育处于一个非常关键的时刻，孩子补课是没有用的，补课补不出来学霸的，相反还会把孩子逼成厌学症。正确的做法应该让孩子首先上好学校的课，孩子的精力要集中到学校的课程上，这样把知识学会了，课余时间要多开展体育活动及良好的兴趣爱好，例如养植物、养动物、做科学实验及阅读书籍等。阅读书籍是很重要的，阅读书籍间接的解决补课所补的那部分知识。孩子的知识是在学校学的，其他的知识要在家庭中补足，也特别要培养孩子广泛的兴趣爱好，这样才有乐趣。总之补课会使孩子厌学，北大、清华及各省的高考状元没有是通过补课培养出来的，他们都是喜欢阅读书籍，愿意涉猎各种各样、古今中外的知识，这是当成为学霸的基础。
家和子贵教育
以前我们那个年代没有补过课，那是老师有一颗真诚善良的心把教育后代当着责任，而现在的大部分老师，都是抱着一颗赢利的心上课，那就那位家长红包大一点，购物卡多一点，那这位老师就会重视一点，如果老师的心放公平一点，多施放一点爱心，公平对待每位孩子，那么就没有那多孩子需要补课，也不会再给家长增添不必要的负担了，希望各位人民的教师，唤醒你们的良知，不要拿着国家给你们的钱，干着损人利己的事，也为孩子的家长想一想，他们每挣一分钱容易吗？不要再给他们增添麻烦了，多干一点无愧于良心的事，让老师的形象再回到重前，也让孩子的家长能发自内心说一声老师好！
华南不老松
寒假开学在即，众多家长又将面临一个选择：要不要把孩子送进辅导班补课？我的回答是：尽量不要。
原因很简单，因为孩子的学习需要一个安静的学习环境。而很多的辅导班是众多的孩子在一起，他们来自不同的班级，在校教学进度不一样，作业内容也不一样。相互之间，互相影响，很难保证有一个安静的学习环境。
其次，孩子学习还需要有一个独立思考的过程，而在辅导班内，孩子一有困难就会立马去问老师，经过老师的讲解题目，她可能会做了，但却失去了自己独立思考，克服困难的这样一个过程。长此以往，就会养成懒于思考，依赖他人的习惯，不利于孩子的成长。
我觉得小学孩子的学习最好的还是由家长来陪伴。毕竟是小学的课程，也不是特别的难，相信绝大部分的家长还是有能力进行辅导的。再说了，现在网络这么发达，便是有什么不懂不会的问题，也都能查得到。
不过家长自己辅导孩子，需要注意克制自己的情绪，不要把孩子想象成什么都该会、什么都该好的样子。如果孩子达不到自己所期待的学习状态，建议回忆自己小时候的学习情况。😀️如果觉得自己小时候表现很好，建议询问自己的另一半小时候的学习情况。😎️总之，不要怪罪抱怨，把情绪发泄给孩子就好。😀️
你觉得呢？欢迎评论留言👏️
