【赵传伟专栏】
离校防放纵 返校抓收心
原创作者|赵传伟（山东省泰山百灵学校初中部校长）
从纵向时间轴来看，平时中小学生的学习、生活及活动轨迹不外乎如此，周一至周五在校上课，周五下午离校过周末，如此周而复始，一成不变。
一般说来，周日上课期间，在学校的组织下，只要执行好教育教学计划，确保各项活动正常有序开展，就不会有什么问题发生，事情往往出在周末在家这两天和周一返校这一天。何故？由于周末脱离了学校管理，加之家庭教育缺位，导致学生像脱缰的野马一样无拘无束，我行我素，周一返校疲惫不堪，大脑一片空白，严重影响了上课。
因此，针对这两个时间段对学生进行有效的教育、引导和干预不容忽视，重要而必要，以确保他们离校不放纵，返校即收心。
一、周五离校教育，防止学生放纵
盼望着，周五到了，马上就要“解放”了，“笼中之鸟”便按捺不住兴奋激动的心情。尤其到了最后一节课，更是归心似箭，有些浮躁骚动，几乎什么都听不进去了。这时，班主任千万要有定力，耐得住性子，不要当“甩手掌柜”，要抽出15—20分钟的时间，耐心进行离校专题教育，提醒学生在家不要放纵自己，要有自律意识，注意安全，按时作息，认真完成各科老师布置的作业，潜心阅读一些有益的课外书籍，并记好读书笔记，力所能及地帮助父母干一些家务活。要合理健康饮食，不要暴食暴饮，提倡学生尽情开心地玩耍、休闲和娱乐，放松身心，但凡事要有节制，把握好一个度。比如，上网、看电视、玩游戏，要做到适时、适宜、适度、适可而止，不要沉溺其中，不能自拔。学校要统一印发一目了然的周末安排明白纸，明确什么时间干什么事，应注意哪些事项，争取家长的支持配合，各项活动要在他们的监护下进行，最后家长签署意见，周一学生返校后交给班主任过目。
在父母的正确教育和监督下，孩子有所为有所不为，自然会“蓬生麻中，不扶自直”。相反，如果在家里或社会上失去约束，难免受到不良诱惑，导致“染于苍则苍，染于黄则黄。”五天的学校教育遇上两天的社会侵蚀，到头来或许得不偿失，后悔莫及。
苏霍姆林斯基指出:学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一的原则出发，无论在教育的目的上、过程上、还是手段上，都不要发生分歧，只有在这样的条件下才能实现稳定和谐的全面发展。
二、周一返校教育，抓好收心活动
不情愿，周一又至，学生拖着沉重的步子返校了，放眼望去，一个个可谓千姿百态。有的学生衣衫不整，无精打采，像小瘟鸡一样，懒洋洋地趴在桌子上一动不动；有的兴致勃勃，眉飞色舞，滔滔不绝地谈着着周末见闻；有的追逐打闹，乱作一团；有的在龙飞凤舞，赶抄作业……
如何让学生返校后尽快收起心来，调整自我，迅速进入最佳状态，投入到正常的学习生活中去呢？
笔者以为，组织召开主题班会，开展收心教育活动，必不可少，要让学生有一种入学仪式感，可以从以下几个方面着手：1、重温制度文化。全体学生肃立，集体庄严宣誓，齐诵校纪班规，合唱校歌班歌等，不忘初心，牢记使命，奋发向上。目的是统一思想，达成共识，凝心聚力，真正起到激励、唤醒和鼓舞的作用。2、总结上周情况，安排本周任务。包括安全、学习、纪律、卫生及其他常规活动等。如此一来，学生认识到自身的不足，清楚本周的活动计划，以便对新的一周心中有数，提前做好准备和调整。3、发挥榜样示范引领作用，发现身边最美的人和事，为他们举行颁奖仪式，旨在传播正能量，弘扬真善美，调动学生的竞争意识，激发学生的内驱力，起到见贤思齐的作用，从而迸发活力，使整个班集体蒸蒸日上。4、班主任每周寄语，勉励全体同学。班主任将自己对学生的一片爱心倾注于寄语之中，让老师亲切的关怀和温暖的激励如春风化雨般浸染学生的心灵，如一缕阳光撒落学生的心房，促使他们主动活泼地学习,健康快乐地成长。
总之，学生离校及返校的时间节点，是当下教育失控的盲区，亟待解决。因此，家校双方一定要戮力同心，密切配合，对学生实施全程、全方位的科学精心管理，做到无缝对接教育，确保整个周期活动井然有序，运行畅通。
赵传伟，男，1991年参加工作，中学高级教师，现任山东省泰山百灵学校初中部校长。先后被评为“泰安市优秀教师”，“泰安市优秀教育工作者”，“山东省未成年人思想道德建设先进个人”，“山东省优秀骨干校长”，曾荣获山东省优秀教育科研成果一等奖。工作之余，笔耕不辍，先后在《中国教育报》《中国教师报》《山东教育报》《当代教育科学》《山东教育》《中小学管理》《中小学校长》《班主任之友》等教育报刊上发表文章120余篇。
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