小學二年級題目讓一些家長抓耳撓腮，關鍵不是不會解題，而是如何教會孩子在他現有知識領域內怎麼去思考，真正讓孩子搞懂弄清，今天小編用一道題講解將二年級“同樣多問題”說清。
題目：一班有20人，二班有14人，問怎麼調整人數，使得兩個班級人數一樣多？
分析：要使得兩個班級人數一樣多，在二年級孩子知識領域裡不能用方程，只能用實物移動方法來給孩子講解，解這道題有三種方式，分別是去、添、分。
一、去除多的。一班與二班比較，一班人數多，去除一班多的人數。先算出差：一班比二班多20-14=6人，然後這6個人要平均分給兩個班級，就是每個班級3人，最後得出一班去除3人。
二、添加少的。同樣的方法，一班與二班比較，二班人數少，給少的二班添加人數。先算出差：二班比一班少20-14=6人，然後這6個人要平均分給兩個班級，就是每個班級3人，最後得出二班添加3人。
三、將多餘人數分開。同樣的思維，先做差，然後將人數分開。分開後給每個班級。
題目：將這道題逆向問一下，思考一下。一班與二班一共有34人，一班給二班調入3人後兩個班級人數一樣多，問原來一班、二班分別有幾人？
解法一：第一步思考34人平均分開到每個班級是多少人？34可以分成30+4，得到每班分17人；第二步思考一班給二班調入3人後兩個班級人數一樣多這句話，這句話背後的意思是，一班人數多，即一班的人數是17+3=20人，二班人數是17-3=14人。
解法二：首先看一班給二班調入3人後兩個班級人數一樣多，這句話的意思是說一班比二班多，多多少人呢？根據上面的題目可以得出，（可以給孩子演示實物，得出結論）是多兩個3，也就是6人，一班比二班多6人。第二步思考除去多的6人一班和二班一共有多少人？34-6=28人，這28個人是平均分給每個班級的，即每個班14人；第三步思考多出的6個人是誰多出的，一班比二班多說明一班多，14+6=20人，而二班就是14人。
習題：二年級一班和二班共有88名學生，如果從一班調入二班4人，兩班人數就同樣多了。二年級一班、二班原有多少人？
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