教育百花園
其實學生犯錯了，是很正常的現象。相信我們每個人從小到大都會犯錯，犯錯之後會有老師或家長加以指導並進行改正，保證以後不再犯這樣的錯誤，慢慢的就好了。
可是如果你碰見一個三觀不正，不辨是非，並且還很護短的家長，那就讓人無語了。什麼叫“孩子還小，不要跟他一般見識”？請問難道就因為孩子還小，他就不用為自己的行為負責嗎？因為年紀小，就可以為所欲為，不用為自己犯下的錯承擔後果嗎？家長是孩子的第一任老師，家長的思想和行為直接影響到對孩子的教育，父母的一言一行是對孩子最直觀的教育，甚至會影響到孩子的一生。所以會有人說什麼樣的父母會教出什麼樣的孩子！
首先我認為能說出“孩子還小，不要跟他一般見識”這樣的話，問題已經不完全在孩子身上了，是父母的教育理念出了問題。一直在這掰扯孩子犯的錯誤，已經沒有太大的意義！就算是這次討論出一個你認為是正確的結果，那下次這個孩子還會犯錯，因為他的父母教育給他的理念就是錯的！
其次當孩子犯錯的時候，他也會有不安的情緒，可能也會緊張和害怕，做父母的首先要做的是安慰孩子，然後找出孩子犯錯的原因，然後幫孩子指出來，讓他明白自己錯在哪裡，為什麼錯了，下次再碰見這種情況應該怎麼做！我們既不能一味的責怪孩子，更不能幫孩子遮掩，找藉口糊弄過去。犯錯了，該道歉就道歉，該擔責任就擔責任，這樣才能引導孩子正確的價值觀！才能讓孩子健康的成長！
家長是孩子的模仿對象，你怎麼做，孩子就怎麼學！所以為了孩子將來長大後能成為一個充滿正能量的人，建議家長時刻反省自己，擺正三觀。因為只有三觀正的家長才能教出一個積極健康的孩子！
豐年好大雪790
可以啊。
說我任職的一件事。
退休之前接的一個班，開學第一週，學習認寫數字2，有一個笨孩子，放學之後，加上校長，我們四個老師在那教他。回到家，他媽問學會沒？他說會了。他媽問他咋會的？他說老師打會的。下午還沒上班，他媽找學校去了，校長說我們四個人教他，問問誰打的他。
次日一早，她孃家嬸子去送孩子，告訴我，你可給管著點，他寫的不對，他姐姐教他，把她姐的手k掉一塊肉，你可真得給我管。我告訴她:“英子昨天來找我，我沒見著。他說我打小建了。她真能豁出一輩兒，我就能豁出一會兒。”這天中午，那個孩子爸爸去我家。進門就喊，老太太我給你賠禮來了，你可千萬別跟英子一樣，你要真豁出去這一會兒，那我可不是一輩兒的事兒。
庭蔭囀鶯
因為刷某乎裡面“熊孩子”之類的問題刷多了，看到這樣的家長，說出這樣的話，突然就是一股無名火起。😅
俗話說得好：慈母多敗兒。
這句老話兒真的是太有道理了，熊孩子的家長也許通情達理，但是涉及到他們的孩子就變得不明智了，過於溺愛，尤其“隔輩兒親”嚴重的，很大可能培養出來的孩子比較討人嫌。
舉個例子，有一年我給我媽過生日，買了蛋糕在路邊等車，先把蛋糕放到腳邊從口袋掏東西，這時候突然冒出來個小不點兒，過來使勁兒拍了拍蛋糕盒子，嚇我一跳。我趕緊拿到一邊，跟小傢伙說“小朋友，不能拍，拍壞了就不能過生日了”，這小傢伙扭身走了，我打電話的功夫，他又過來了，這回換成拿腳踹盒子！
剩下的就不贅述了，果然是個爺爺輩兒的領著小孫子，也是這句話“跟孩子一般見識幹啥”。
唉，小傢伙拍蛋糕盒子拿腳踹的時候沒看見老頭兒，我大聲說要教育教育小孩兒的時候，老頭兒不知從哪兒冒出來了。
渡雲天
其實這就是為什麼，我們一直要倡導提高全體人民群眾文化素質的，重要之所在。
糊塗的家長，糊塗的教育模式，葬送的,可能就是孩子的美好未來呀。
孩子打人罵人，拿人家的東西，我們當然可以不跟孩子一般見識。
但是孩子是你家的孩子呀，你就一點不擔心，你家的孩子在將來，可能會成為什麼樣的人嗎？
關於一個人的行為和性格的形成，心理學上有這樣一句很簡單，卻有最入木三分的描述，就是：“人的想法決定人的行為，人的行為決定人的習慣人的習慣，決定人的性格”，
這也就是說，如果你家的孩子打人罵人，拿人家東西的行為和想法，在你的縱容和嬌慣的教育模式下，形成了習慣，那麼你覺得，你家的孩子會有一個好的未來嗎？
圖片。
所以，“不要跟孩子一般見識”，雖然是輕飄飄的一句話。
但是在這句話後面，孩子的理解，他完全可以是認為他這樣的行為，是可以繼續做下去的。
可以是鼓勵的，可以是全世界都應該讓著她的，可以是“誰擋了我的道，我就用星星滅了他”的，
至少，這樣的孩子長大了，是不適合拿駕照的,因為這樣的孩子，在這樣的性格培養中長大了，很有可能就是一個典型路怒症患者。
“誰擋了我的道？我就用星星滅了他”！
那些超速行駛，在高速上倒車，以自我為中心，無視交通規則，無視他人生命財產安全，全世界似乎都應該順著他的人，會有一個怎樣好的結局呢？
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所以我們的教育，並不是我們有些人想象中那樣的，孩子們的教育，那完全是學校的事情。
他們不明白，真正對孩子的將來起決定性教育作用的，其實是自己的家庭教育啊。
其實我們的古人是有一句很中肯，卻又頗有科學規律性總結的話的，叫做：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。
這其實就是從另外一個側面，告訴了我們這樣一個事實，愛打麻將的家長，他的孩子也一定會如數家珍，而喜歡讀書的家庭裡的孩子，常常會被人們尊稱為這是書香門第。
所以，“榜樣的力量是無窮的”，這句話，已經是被無數次太多的故事和事實，證明過了的。
窮且益堅老當益壯，如果我們的家長，是尊一位令人敬的，有責任，有擔當，有格局，有視野的人，“天行健，君子以厚德載物”，那麼孩子的將來，所載的那個“物”，不就是事業成功，不就是我們的棟樑嗎？
如此，做家長的還能把“不要與孩子一般見識”，這樣的話說出來嗎？
圖片。
所以，做家長的一定要記住這樣一句話，就是我們家長的一言一行，其實每時每刻都在影響著我們孩子的成長。
其實我們對價值觀的判斷，對理想和追求的理解，待人接物的處事方式，以及在對各種困難的堅持與努力，這些，都是孩子們成長過程中的第一任老師啊！
好吧！
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原創讓飛。寫於2019年4月11日。
end。
一縷晨光劉讓飛
家長以為孩子犯錯不能責備，所以就放任孩子，沒有給孩子好的管理。在現在家庭教育中，當孩子犯錯了，我們不推薦責罵孩子，但必須要讓孩子明白，這樣做是不正確，錯誤的原因，應該向別人道歉的，就必須向別人道歉，顯示我們的教養和禮貌。所以，推薦家長這麼做：
（1）當孩子犯錯的時候，我們家長要關心的問問孩子，為什麼要這麼做？你的意思是什麼？
（2）家長要問問孩子這麼做的後果是什麼？給別人造成的傷害是什麼？
（3）家長可以輕言細語的說：這不是我們的風格。我們應該.........。要讓孩子認識到錯誤。
（4）家長和孩子商量一下，我們怎麼去處理這個錯事。
（5）當孩子正確處理這個事，要給孩子表揚。讓孩子知道你們是支持他的，不要怕錯。爸爸永遠支持你，永遠愛你，永遠給你安全的保證。
（6）平時，家長要以身作則，榜樣的作用很大。用自己的行動告訴孩子怎麼做才是正確的。
家長不要用題目的語言說，把孩子當成一個成年人對待，給孩子自尊和自信，我們的孩子就會主動按正確的方式去做，這樣的孩子既得到鍛鍊，又有信心去處理問題，顯示孩子的家教很棒，孩子很有修養，也會得到別人的認可。
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北京積極人生
孩子犯錯，而家長卻說:他還只是個孩子，不要跟他一般見識。這名家長袒護孩子的做法是極其危險的。
一個人無論年齡大小，都有犯錯的情況。正所謂:金無足赤，人無完人。一個人犯錯不可怕，關鍵在於要正確面對。敢於承認錯誤。知錯能改，善莫大焉。犯了錯，改正了，就是好同志。
孩子正處於人生成長的萌芽期，成長過程中犯錯，在所難免。作為孩子的家長，在孩子犯錯時，不是袒護和包疵，而是對孩子指出錯誤所在，讓孩子加以改正，使孩子從小樹立正確的人生觀，從而沿著正確的道路前進，人生的路也會越走越寬廣。反之，孩子犯錯，家長袒護，讓孩子在錯誤的道路上漸行漸遠，最終會走上絕路。
在此，衷心奉勸那些認為孩子犯錯，因孩子小不要跟孩子一般見識的家長朋友;如果你真心愛你的孩子，在孩子犯錯時，切不可放縱孩子的錯誤行為，而是要及時讓孩子承認錯誤並改正。因為這才是你的真愛！
山不在高438
回答劉讓飛教授問答題：學生犯了錯，家長說：他還是個孩子，別和他一般見識”，我覺得這位家長對自己的兒女在學校犯紀律了，非但不及時教育孩子，還縱容掩飾錯誤，還要阻止老師的教導。家長不配合勸導學生做錯要及時改正了，不能再重犯了，學生越積惡越盛成罪過，行為轉化極端。我知道孩子不聽老師的話時，我不會當著教務處的老師大聲呵斥孩子，我會忍著火氣，認真聽取老師的點評，或者我會邀請班主任一同到校園靜處，一一瞭解孩子在校所做的錯事，其中瞭解事因，師、生、同學三者的意見。事分輕重，不排除孩子擔主責，也不排除老師有評估過失，也不排除校園凌霸，自衛反擊，及遭受不公，蓄意報私仇。無論怎麼樣，首先要尊重教師，因為他是孩子的導師，想教好你的孩子，要相信老師。不可以拒絕老師的一番好意。
我孩子從開學始，就教孩子聽老師話，守學校規，團結同學，不打架，不幹壞事，但也不逞強，年紀少，在外忍氣禮讓，迴避惡同學，受欺凌時馬上求助老師，大人，家長。最重要安全，不能被傷害身體，免父母工作時躭心。打架的人互相傷害，賠錢治傷，極之無益…。我兒女聽我的話，學習比較先進，當過科代表，班代表。省了家長不費心。但是我不會當著大眾的面喝斥孩子，在靜中坐在一起談話，只說遇到錯事該怎麼改。絕不會罵你你你個死仔胞！丟老子臉面，害我被那隻四眼狗（老師）罵到我狗血淋頭，我今餐不打死你，我就跟你個死仔姓😇😇😇🐒！我不喜歡有些人，自以為做家長很強勢以侮辱孩子，唱衰小孩而獲得好評，以小孩子為敵，恃強凌弱，比如孩子不懂事，同學之間發生小磨擦，拌嘴，或者不小心碰爛同學一個假水晶杯，於是老師偏倚女同學，停了男生一節課，叫到教務處，讓女同學家長破口大罵，伸手打男生：你個窮鬼的崽，打爛寶貝女兒一百塊的杯子沒錢賠，有意打碎了杯子，不賠錢！執著不放。如果我是男孩家長，怎麼看。我說：孩子不少心無意碰碎杯子，是不對，以後應該小心做人。我可以買新的賠你，打爛東西要賠這是解決的主題。但是我不希望你破口大罵，小孩子未成年人，但人權還是有的，名譽權也是有的，你是長輩要懂禮貌，講道理，不能臭罵汙辱別人，小孩只能教導。去年有一個火爆家長因為小孩的事，出手殺死人。這些都是粗暴的惡行，內含三方面都不會處理這一宗平淡的小事，大人為了顯示權威，反面教育著青少年兒童。
我喜歡與孩子平等相處，靜處善教，保護外皮，療理在心。號診細緻，查找病源，對症下藥分次服用。不喜歡鼓吹張揚別人的錯，公宣病症。讓孩子無地自容。
公民健康為重
家長說的沒錯，學生根本就是孩子，一個優秀的老師，對待每個學生都應該像對自己孩子一樣看待，這是好教師的基本素質和素養，做為教育工作，熱愛自己的事業，首先必須愛自己的學生。但是，不是說，孩子有錯誤就不批評教育了，別忘了教師既要教書，也要育人。
別跟孩子一般見識，這裡就體現了教育工作者教育學生的方法和手段，真對不同個體，要採取相應的教育方法。對一個比較頑皮的學生，在班級違反紀律，就不能和他硬碰硬，甚至動手體罰，那就激化矛盾，可能出現師生關係永不和諧的狀況。
一個有工作經驗的教師，會對學生進行耐心細緻的說服教育，心平氣和的和學生全面的談心，從家庭到學校，瞭解更多的情況，曉之以情，動之以理，對學生多表揚少批評，特別是那種西斯底裡的行為。孩子雖小，但也有自尊，耐心細緻的教育比簡單粗暴效果要好的，要多與家長溝通，讓家長隨時瞭解學生在校情況，以便老師和家長共同對孩子進行培養教育。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，對學生的教育培養起到至關重要的作用，教師除了教學生文化知識，也要教學生如何做人，在學生面前，教師的表率做用潛移默化的影響著孩子，要幫助他們樹立正確的人生觀，道德觀，對學生要因材施教，他們不一定都上大學，但是，在學校期間，要讓他們儘可能多的學習文化知，將來融入社會，成為有用的人才。
北斗LJP
"學生犯了錯，家長說:他還只是個孩子，別和他一般見識"?我對這句話的理解有不同的認識，也不是說家長"嬌慣孩子"，更不是說"孩子不能犯錯"。
一，孩子畢竟是"孩子\
喜205409161
‘’別與他一般見識”，這句話初看起來，看似有理，但是其背後，隱藏著這位家長對自己孩子的袒護，和不想教育的，不想擔當責任的私心。
其實這樣做的結果，還真就是孩子錯過了，受教育的機會呀。
所以，這還真不是我們不跟孩子計較的問題，而是孩子自己怎麼在成長當中不斷的改進錯誤，不斷提升自己的機會問題。
試想，一個孩子沒有認識到自己的錯誤，還繼續這樣的錯誤的話，這就像人老是把油門當剎車踩，那麼，他最大的可能就會是一次又一次的掉溝裡去，一直到最後的爬不回來！
如果有，做家長的，看不到這一點。繼續慣著你的孩子。
那麼你的孩子，這麼這麼一直走下去。一定會有讓你後悔的那一天的。
好的，友覺得這還有點道理，就點個贊，謝謝!
