愛上初中

古人云：“少則了了，大則未必佳”。意思是：小時候聰明，大了未必很好。一個人，就好像一部汽車，能跑多少公里，有它一定的定數，需要有磨合期。教育孩子也是一樣，太早了未必是好事，那些所謂的神童，長大後基本上都成為了一個平凡的人。多少年來，我們的教育一直在改革與探索之中，在對與錯中徘徊。孩子們應有的快樂童年被剝奪了，他們成了父母追求快樂的犧牲品，父母沒有完成的心願，強迫孩子完成，美其名曰為孩子好，其實不過是為了滿足自己的虛榮心！早期教育好嗎？好，但他們長大後都成為了什麼？看看我們的孩子們吧——貪婪、自私、以自我為中以、獨斷專行、霸道、不孝敬父母，這就是我們花費重金，花費畢生心血打造出來的新一代？不值得反思嗎？什麼都要與國際“接鬼”，中國的文化傳統，與外國一樣嗎？

請把快樂的童年還給孩子！

健康大家庭

你好，我是一名北大在讀博士，當過8年高中生家教。

我是2010級山東菏澤考生，當年以682的分數進入北京大學。進入大學之後，我就開始了高中生家教，根據高中生在學習中存在的問題及錯誤，結合自己在高中時候的學習經驗，我寫了一本書《直擊高考漏洞》，書裡對如何提高自己的成績以及各個年紀階段如何學習給出了自己的建議與方法。無論你現在處於哪個年齡階段，這本書都能幫助到你。如果你是高中學生，在高考衝刺中遇到困難，這本書是你突破學習瓶頸的最好選擇。

如果有需要領取這本書的學生或者家長，私信：領書，就可以免費獲取。

小學、初中和高中，這三個階段都十分重要，因為每一個年級的學習都是在為之後的學習不斷打基礎。但其實我們能夠發現，小學成績好的人，初中和高中成績未必會很好，但是初中成績一般好的人，高中的成績很少有差的。

因為小學的知識，都是對一些知識的啟蒙與瞭解，只要你努力學習，成績一般不會很差，而且這個階段，女生的成績要遠遠好於男生。

進入初中之後，所接受的知識難度與理解能力都有所提高，所以小學那些名列前茅的學生，如果理解能力沒有相應提高的話，成績會落在其他學生後面。

高中階段，與初中階段又有很大的不同，因為高中更多是偏於理解能力與邏輯思維能力的理解，加上高中科目增多，時間緊張，很多學生無法適應學習壓力與緊張的學習節奏，很多學生的成績在高一階段就已經停止不前。而很多成績不好的學生大部分是理科學不會。

很多理科學不會的學生會選擇學習文科，但其實根據我接觸過的文科生，理科學不會，文科成績也沒有多好。而學習成績一直無法突破的原因在於：沒有找到適合自己的學習方法，每天很努力地在學習，但學習效率不高，加上學習方法不得當，導致高中成績一直不滿意，最終也沒有進入一個理想的院校。

按照我們學習的階段來看，高中最為關鍵。因為高中學習關係到高考，如果你在高中學習成績不是很優秀，那麼對你的高考成績將會有直接的影響。但高中成績卻也是能夠快速提成最好的學習時間段。

我教過一個17年的江西考生，數學成績從48分提高到127分，中間只用了3個月的時間，所以說，如果你在高中階段如果能夠掌握正確的學習方法，那麼你的成績會提高很快。

我整理了歷年高考學習資料及學習方法，如果有需要領取的學生可以私信：方法，就可以免費領取。

希望每一個在高中階段的學生，都能夠把握住最後的學習衝刺機會，考出自己最好的成績。

北大博士教數學

我是一名小學語文老師，其中也曾教過一年的初中語文， 站在老師的立場上，我認為每個階段都非常重要。

1、先說小學階段的重要性。

曾經在頭條上看過一種說法:有人認為小學老師沒什麼。說實話，我一看就知道這是門外漢的題法，小學老師沒什麼，典型地瞧不起小學老師。也許從知識上來說，小學階段的知識最簡單，但絕不是沒什麼。 說得難聽一點，拿一張小學的試卷給初中的孩子或者是家長去做，還不一定能夠考高分；我甚至還聽過某些初中老師把小學階段學的字詞給讀錯。

從知識上來說，小學階段是各個階段的基礎。地基沒有打好，肯定會影響蓋樓房的質量。最為重要的一點是小學階段是養成良好習慣的關鍵，是培養興趣愛好的關鍵，為什麼有的孩子上初中高中成績差或不愛學習呢？就是因為他們在小學階段沒有養成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎；有的孩子上初中高中什麼都不會，就是因為在小學階段沒有發現他的興趣愛好，更沒有著手培養。

2、再說初中階段的重要性。

初中階段是孩子性格形成的關鍵時期，也是叛逆期。很多孩子順利挺過這個階段，就能成為人生的贏家，而有的孩子，極有可能在這個階段走上歧途，以後再想糾正過來就很困難。

男孩子極易在這個階段染上抽菸、喝酒、賭博等壞習慣。 這些習慣對孩子很可能貽害終生。

學習也是非常重要的。在這個階段， 課程內容加深，課程生內容增多，稍不注意，學習就可能滑坡。

3、高中階段的重要性。

這個階段非常容易成為人生的轉折點，把握好了，就可能進名大學，對以後找一份好工作又是一塊好的“敲門磚”； 這個階段非常容易培養人的能力。記得我兒子上高中那會兒。因為粉筆字寫得漂亮，讀三年高中就辦了三年的板報。包括每次開家長黑板上的大字以及掛在教室裡的條幅都是他寫的。這些經歷對孩子其實是一筆財富。

在這個階段，孩子的世界觀，人生觀和價值觀，都日趨成熟。只要加以正確的引導，孩子必將成為一個有作為的人。

不管是哪個階段都我非常重要，老師和家長都必須加以重視。

我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！

語文教育楊柳依依

這三個階段，都非常的重要。

我拿我自己來舉例吧，小學的時候，我是那種比較愛學習的，老師留的作業都很認真的完成。我從小學三年級到六年級學習成績一直都是班裡的前三名學習特別好有趣，喜歡數學，語文。

而且我還喜歡寫字，所以小學的時候我寫的字就特別好看。

記得六年級的時候還去參加了書法比賽，雖然沒有獲獎，但是，也是得到了好多老師和同學的認可。

所以我認為：小學階段，其實，學習並不是主要的目的，就是培養孩子對學習的興趣，還有學習習慣，還有打基礎的重要階段。

這個基礎包括什麼呢？第一，學習興趣，第二學習習慣，第三就是一些簡單的基本的學習常識。比如說，乘法口訣、字母表。

後來，我到了初中之後，這個時候的學業就加重了，數學就會變得越來越難，語文了就會有古文，理解程度也會加深。

這個時候，小學階段的學習興趣學習方法學習習慣就特別重要的顯示出了它的作用。

所以，初中了這個階段嗯，是對學習興趣，一個更加深的層面。

還有一個比較是重要的是給高中的知識打基礎的重要的階段。

比如說初中的化學和物理，你沒有學好，那麼到高中，再去學高中的物理和化學就非常的吃力。你會完全聽不懂高中老師在講什麼。

初中就一定是要把學習的內容要深入的滲透到自己的腦海中，活學活用，知道這些科目在講什麼，並且知道怎麼運用。

在這裡先插一段，我是八零後，因為我讀完初中我就直接上了中專學校，所以高中我是沒有上的，所以，我這一生最最遺憾的一件事情就是沒有上高中。

記得很清楚的一次，是我們有一次做一個項目，這個客戶需要用到一些高中的地理的知識來進行傳播他的一個遊戲產品。

當時我們說到了滑鐵盧戰爭，當時客戶跟我說滑鐵盧戰爭的時候，我是一臉蒙逼的。因為高中的地理，我沒有學過，我不知道滑鐵盧佔戰爭，雖然這個戰爭確實是很出名的。

即便是我們平時看一下其他的書有可能會知道，但是具體的戰役是什麼情況，因為我沒有學，我雖然網上去搜了，也是找了各種資料瞭解了，但是如果現在你讓我講什麼，是滑鐵盧戰爭，我仍然還是記不住。沒有高中那段深刻背誦的過程，我發現我很難記住一些歷史和地理的知識。

所以高中的這段知識等於是對你人生一個精華部分的提升。

個人認為，高中可能是我們最最最最需要的一個階段。高中辛苦三年的付出，等到高考那一刻來檢驗人生超越人生........如果沒有經歷過高考的人，我覺得他的人生是不完美的。

小學培養學習習慣學習方法學習興趣。

初中用小學學到的學習方法去習慣努力的去學習新的知識。

高中就要廢寢忘食地努力學習因為這時候，你要面臨人生重大選擇了。

家家安寧

我今年是一個大二的學生，自己曾在初中的時候複習過一年，最後考進了縣裡的一所重點中學，然後經過三年的學習，考進了非知名的二流大學。所以自己還是走了不少的彎路的。

結合我的學習經歷來說，我個人覺得高中階段是最重要的，其次是初中階段。

首先，我覺得每個人的精力畢竟都是有限的，如果強迫一個小孩子從小就開始去非常非常努力的學習，考取重點中學，重點高中，重點大學，我覺得作為一個孩子來講，他的負擔會變得很大，久而久之，個別學生甚至會出現厭學和叛逆的情緒。(我就曾經有過)

其次，就小學階段而言，雖然現在很多人都再說不要讓孩子輸在起跑線上，但是這種剝奪童年的方法我覺得是不可取的，因為小時候才是孩子們發展天性以及好奇心的時候，所以在小學階段，我覺得應該鼓勵孩子去探索世界，培養好奇心更為重要，解放他們的天性，必要的時候再去引導他們，有可能會發現孩子有音樂、繪畫等天賦。

第三，我覺得在初中階段，學生們他們是處於一種思想以及理智較不成熟的階段，所以在這個時候，他們很容易去隨大流，別人幹什麼，他們就會學著幹什麼，所以家長在這個時候要加強對孩子的綜合教育，要經常與孩子交流，以婉轉的方式去教導孩子什麼是好的，什麼是壞的。除此，我個人覺得初三是較為重要的，可以讓自己的孩子在前兩年適當的放鬆，因為很多知識在初三都會重新複習一遍，所以過早掌握得太熟悉可能會使學生在初三複習的時候有所懈怠。(我個人就屬於這種典型)

最後，我覺得高中是決定一個學生命運的階段，努力了你可能會考進一個重點985，211大學，相反的，可能就考進一些不知名的二本或是三本學校。一個大學可能就會決定了你將來會遇見什麼樣的人，會有什麼樣的人脈，畢竟並不是每個人都會有李彥宏、Papi醬一樣的校友，除此之外，重點大學與普通大學在其他方面也是有很大不同的，師資力量、學費、教育科研經費、實習基地等等，雖然普通大學可以有很大的校園，但是大學之大並不在於樓之大。有一個高的起點是很必要的。

以上均來自個人讀書生涯的親身感受。如觀點不同，還望包涵。

大姐話人生

就我身邊的情況來看,初中最重要。

小學生一般成績都不會差，就算成績不好也不會對進入初中學習有影響，畢竟九年義務教育，所有人都有進入初中學習的權利。

初中的學習可以說起一個承上啟下的作用，初中除了語文、數學，其他學科的知識基本可以從新開始學習，學科多了，每個人容易找到自己擅長的科目。讀小學的時候，有一個小夥伴基本上兩門科目都徘徊在及格的邊緣，但是進入初中之後，語文儘管還是依舊不好，但是數學成績一直飆升，幾次都幾乎滿分，物理、化學也很拿手，之後高中也一直保持，順利進入大學學習。

相反，小學時期被老師奉為好學生的一些甚至是班委的學生進入初中之後一直平庸無奇，勉強考上高中之後，學習明顯很吃力，最後高考不是壓線過，就是三本專科，或者進入社會了。

Summer2H

高中初中都很重要，初中你學不好上不了重點高中，高中你學不好考不了好大學，為啥我認為小學不重要呢主要是因為我兒子在農村讀的小學一到五年級，那真是快樂教育，學校管的不嚴佈置作業從來沒作過，回家來我都沒問過，除去數學差不多滿分外，英語三十分二十分淨蒙的，語文免強及格。小學六年級被我送進縣私立中學一年的時間英語也能考九十，一百多分，語文也有很大提高，數學還是不用怎麼學就 滿分，現在上初二幾次考試在班上前幾名，所以我認為小學不太重要。

王傳成

嚴格地說，小學、初中、高中沒有哪一個重要之說，因為每一個學段之間是一個相互銜接的關係，在求學的路上，每一個階段都得重視，只有上一個階段學得紮實，下一個階段才能學得稱心。但如果非要說哪一個階段重要的話，我認為是高中。下面我就為什麼高中重要說一下理由。

1、高中是以後人生道路的起點，是篩選器。

高中將面臨第一個關乎人生的抉擇，如果考上大學，將會有更廣闊的平臺展現自己，以後的發展機會也會相應地擴大。而如果落榜，將會與這些機會失之交臂。可能有人會說，不見得所有考不上大學的都沉淪了，也許還能舉出幾個例子，但那畢竟是絕少數，正因為少所以才成了例子。

對絕大多數人來說，讀書才是最保險的投資。而高中幾乎決定著孩子以後將處於一個什麼樣的社會地位，決定著以後會與哪一層次的人打交道，決定著以後是被管理層還是管理層。

2、高中是人的三觀趨向成熟的重要階段。

根據人的發展規律，高中是人思想、價值觀念趨向成熟的重要階段。在這一時期，孩子開始真正思考社會、思考人生。如果這一階段處理不好，勢必會對孩子以後價值觀的確立以及身心發展產生不良影響。可以毫不誇張地說高中經歷將會影響到孩子以後的眼界和格局。

3、高中是走向工作、走向社會的過度階段。

孩子十幾年寒窗苦讀，最終還是要走向社會。提前積累這方面的經驗是有必要的。這個也是家長最容易忽視的。我剛才說過，孩子在這一階段開始審視社會，開始對社會產生強烈興趣。

開始發現一些小細節，比如學校的管理，教師的行為等，這些都會對孩子產生潛移默化的影響，進而影響到孩子以後的工作態度、生活態度。因此高中階段對孩子日後參加工作、融入社會是非常關鍵的。

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優學優考策略

小學，初中，高中三個學段中，我認為小學最重要，特別農村，現今社會，無論家長還是學生都以為上學無用，特別家長，老早都想讓兒女外出打工爭錢的不在少數。無論打工，無論深造，小學最重要，小學是基礎，拼音，加，減，乘，除，基本撐握，並且中國漢字，語言，全部學完，只有小學必須抓緊，對社會，對個人都起到志關重要的決定。

要成為一個高素質的人，必須經歷兩個重要時期——小學、中學時期，少年時代是形成個性思維習慣養成，這個時候很重要，為以後騰飛做準備的時候，有良好的家庭環境，和學習環境很重要，就是小學階段，養成了很多好習慣，善於思考，能聚中精力完成某一件事。

而高中時代他是為最後騰飛衝刺階段，以後能不能成為一個高智商高能力的人就看高中時代，中國小學教育存在很大問題，至很多人到社會上後不能正確面對，學霸綠綠無為，其實小學時代應更勝一籌，日本有很高素質的群體也是小學時就養成了，小學教育任重道遠。他影響人的一生

其實每個階段都很重要。但個人覺得，小學更重要些，時間最長的階段，孩子對世界的認知開始建立的階段。這個時候，家長的作用尤為重要，這個時期的孩子對世界未知的東西充滿了好奇，引導孩子正確認識，幫助他們形成正確的觀念，養成良好的習慣，為今後的成長打下基礎。

簡單地從家長對孩子的影響力程度來說，顯然是孩子小學階段達到最頂峰的。這個階段的孩子，父母的一言一行都構築著他們今後人生髮展最根本的走向。培養他們養成良好的學習習慣和做人做事的原則是重點。

等孩子進入初中青春期後，良師益友是最事半功倍的。所以做他們的朋友就夠了，能做成好朋友，那算厲害的了。引導輔助他們平穩度過叛逆期。千萬不要動不動就拿出家長的身份來進行壓制。另外需培養他們對學習的興趣和自助學習的能力。

至於高中，家長一個月能見他們一次兩次的就不錯了，孩子大部分時間都是在學校學習。這時候的他們思想上也算相對成熟了，自制能力也不會如初中階段那麼弱。會有自己的規劃，變得更加獨立。換句話說，就是要靠自己的能力了。家長做好他們堅強的後盾即可。

其實，這三個階段都非常重要，只不過側重培養的方面不同，就我個人而言，我認為初中階段的影響對我更大一些。

初中階段承上啟下，連接小學和高中。而孩子此時正處於青春期即第二個叛逆期，處於性格塑造的關鍵階段。初中老師是比較難教的，身上承擔的責任也會更大，很多學生在初中階段完成了第一次分化。所以，初中是一座橋樑，連接著孩子的情感認知和理性思維，是經歷由內而外突破的一段時期，把握好了，就順利打下堅實的基礎。

對我而言，我的初中老師很負責任，他的言傳身教我至今受益匪淺，對老師這個職業心生敬畏。小學打基礎，初中建框架，高中添血肉，相輔相成，才能相得益彰。

領學老師

就一個人一生的發展來講，小學、初中、高中每一個階段都很重要沒有“最”之說，只不過由於每個年齡階段的特點和孩子個性的不同，具體到個人又有些許差別。

（一），小學時期，特點：

相對於初高中來講，從生活自理和心理上對父母家庭的依賴比較強，父母家庭老師的影響力比較大；

這個年齡的孩子有了一些自我，但並沒有形成自己完整的判斷力，所以諸多事物的判斷也基本上以父母的認識為準；

同時這個年齡的好奇心也非常強，愛好也較為廣泛，相對於中學生來講，更喜歡身體的運動。

基於小學生以上三個普遍特點，小學時期更側重孩子生活習慣和學習習慣的養成、為人做事學習態度的培養。

比如作息、飲食習慣，按時完成作業習慣，讀書習慣，運動習慣等；再比如對家長“出必告、返必面”的相處習慣，讀書培養專注力，每天的運動和鍛鍊充分地活動身體，同時給孩子提供環境和條件和同齡小朋友的相處和交往，很多人進入青春期甚至成年後的習慣和態度基本上都是在小學時期養成的。

（二），初中時期，特點：

尤其初一初二，這個年齡基本上屬於童年進入青春期的過渡階段，過渡順利。

這個年齡的孩子已經有了很強的自我意識，很多方面想脫離父母的束縛，所以受到身邊環境尤其是同學老師的影響比較大，不過由於其心理上的急躁、能力及認識上的不足、再加上生活經驗的欠缺，他們還無法做到完全脫離開父母，家長也不可能完全放心地鬆開他們的手，任其自主。

這個年齡段很容易造成親子關係的緊張、形成孩子強烈的逆反。

針對這個年齡的特點，家長對初中孩子的養育要注意幾點：

第一， 給孩子更具體的認可，試著像欣賞一個成年人那樣欣賞孩子的優點；

第二， 把握住自己的原則，給孩子更多的自主決定權和更大些的自由度，比如讀什麼書的選擇、報班的選擇、衣食住行的自我選擇等，當然放開需要一個過程，這個過程因個人的不同而不同，只是很多家長由於“不放心”的理由導致了這個過程的被延長。

第三， 家長在這個年齡尤其需要主動地和孩子搞好關係，要好好觀察你的孩子，你需要幫他守住界限和原則，而不是給予無微不至的幫助。

（三），高中階段，這個階段的孩子性格已經定型，也是一個人小、初、高三個階段中自我學習能力最強的時期，更是考大學前的關鍵期，父母完全可以放手讓他自己做更多的決定，需要的時候給點意見就行了。

父母能給予的幫助基本上就是一個儘可能穩定的生活環境和學習環境，從心理上和經濟上做一個堅實的支持者， 此時就是對孩子最大的幫助。

當然對於每一個階段的孩子，家庭關係的融洽和穩定都更有利於孩子的成長，上一個階段是下一個階段的基礎，具有很強的連續性，孩子們需要把上一個階段的好習慣很自然地帶到下一個學習階段。

關鍵字: 未必 大則 教育