《潤物無聲：貴陽市盲聾啞學校教育教學論文集》
有人說“世界上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。”在貴陽市盲聾啞學校，就有這樣一群特殊的孩子。他們是一群美麗可愛的小天使，他們被上天無情折斷了翅膀，降落到了人間，他們用心靈說話、用心靈唱歌，在那裡安靜和諧純真美麗。他們渴望傾訴，渴望不被社會歧視。
面對著這麼一群來自無聲世界與黑暗世界的盲聾啞孩子們，貴陽市盲聾啞學校的老師們週而復始、年復一年，無怨無悔地堅持著教學研究工作，只為了等待這遲開的桂花帶來滿園的飄香。
作為貴陽市盲聾啞學校校長但其琳，和每一位教師一樣一心想為這群特殊的孩子提供更好地教學質量，給予他們陽光，讓他們更好地感受這個世界的“溫度”。
但其琳來到貴陽市盲聾啞學校工作快四年了，他說“漸漸地我對特殊教育有了一些認識和了解。”他認為，盲聾啞學校教育教學對象——學生有一定的特殊性（身體的缺陷），但教育教學工作不能特殊，教師一定要做好教書育人的工作，要比普通學校的教育教學管理還要盡心，只有這樣，才能讓每一個殘疾孩子都能接受合適的教育，讓他們真正學到知識技能，學會生存，全面發展，以便更好地融入社會，為實現幸福人生打下堅實基礎。
《潤物無聲：貴陽市盲聾啞學校教育教學論文集》一書，是貴陽市盲聾啞學校編著的一本教學文集。該書收錄了全校教師多年來在教學管理、德育活動、課程開發、職教發展和校本研修、藝體活動等方面的經驗，是教師們結合自己在教學工作中的體會和反思認真總結後寫出來的文章。文章內容涉及課堂教學研究、藝體特色教育研究、個別化教育研究等方面。這些文章皆是教師們多年來奮戰在特殊教育崗位上，認真總結後的真知灼見，凝聚了教師們的專業成長，對展開特殊教育教學活動具有一定的借鑑和現實指導意義。
作為該書的主編，但其琳希望全校教師能夠繼續保持科研意識，在教學工作中要多思考、多反思，努力鑽研教學，不斷提升自己的專業技能，真正做到關注學生差異，尊重學生差異，成就學生差異，更好地為這群特殊的孩子提供高質量的教學，讓他們更好地學會生存、融入社會。
你給了我陽光，我才會給予你同樣的溫暖。正是盲聾啞學校每一位老師所付出的汗水和努力，才能讓這群被上帝厚愛的孩子們感受到溫暖，讓他們脫離“無聲”的困擾，走出無聲的世界，感受著這世間所有的美好，所有的溫暖。（圖文/ 劉 景）
延伸：貴陽市盲聾啞學校簡介
貴陽市盲聾啞學校創建於1950年，是市教育局直屬管理的唯一一所特殊教育學校，為聽障、視障兩類學生提供學前教育、義務教育、高中教育（職業教育），先後獲得全國特殊教育先進單位、全國三八紅旗集體、全國殘疾人體育先進單位、貴州省特殊教育先進集體、貴陽市“五好”基層黨組織等榮譽。學校根據殘疾兒童少年身心特點，注重潛能開發和功能補償，以“一個目標（學會生存、融入社會）、兩個特色（藝體教育、職業教育）、三個基礎（全納教育、康復教育、素質教育）”為辦學思路，為殘疾學生的終身發展奠基。
閱讀更多 新黔文化 的文章
