lisaqueen

家长质疑孩子老师的教学方法，结果校长叫我把孩子带回家自己教育。这一句话信息量好大啊。

1.老师的教学方法如何？这种教学方法符合教育教学规律吗？

2.家长如何质疑？采取什么方式质疑？质疑有道理吗？

3.孩子读几年级？犯了什么错误或者存在什么不足？校长因为何事叫家长把孩子带回家自己教育？

或因为不愿详说，或因为避重就轻，题目中没有把这些信息交代清楚。根据常理推断可知，孩子在校表现或成绩欠佳，并且屡教不改或没有进步；家长质疑老师教学方法的做法不妥，并造成较大影响，向校长反映或者让校长知晓这件事了；孩子又犯事了或者家长的质疑没道理，校长借机或者发火叫家长把孩子带回家自己教育；家长询问校长是否违反教育法的问题，想和学校、老师继续杠下去或者到教育局投诉。

如此看来，这位家长对教育一知半解却自以为是，对孩子护犊心切却教育乏术。

孩子老师的教学方法可以质疑，但要采取善意的、建设性的方式。校长叫家长把孩子带回家自己教育，或许只是气话，或许是临时决定，家长有权向教育局投诉，甚至告到法院，但只怕是赢了官司，输了孩子的未来。

一个老师、校长不会无缘无故做出这样的决定，智育成效很大程度上依托于德育水平。如果家长配合老师做好孩子的思想教育工作，耽误的几天课程完全可以补上。如果孩子的思想没有改观，一直呆在学校教室里也是徒劳。

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咬文嚼字的鱼

你可以质疑老师教育你的孩子太严厉了，也可以认为你教育你自己的孩子比老师强。但是你质疑老师的教学方法，我认为你是关公面前耍大刀，外行指导内行，显得有些可笑。

我虽然是大学毕业，初中数学、物理、化学的题我都会做，但是我根本不敢质疑数学老师和化学老师如何教书。我可以自信地说，我教了30年的物理，不同科目的老师他们也不敢来指导我。

一节有引入、新课、小结巩固练习等等。每一个环节该怎么做，每一个题该怎么讲，作为老师都了然于胸。

不知道题主是干什么工作的?如果外行在你的专业领域指手画脚，你会这么想啊？😂😂😂

平淡是真oymlq

现在是个人都可以质疑学校的教育，老师们都习惯了。我必须承认家长有质疑的权力，这个权力还真没有人能剥夺。家长问的问题是校长违不违法。我在回答问题前，可以脑补一下画面吗？我想校长的原话更有可能是这样的：“既然你怀疑老师的教育方法，你可以带着小孩回家按自己的喜好和想法进行教育”。校长并没有强迫你把孩子带回家吧。如果校长因为你觉得老师的教育方法有商榷的地方，便强迫你把孩子带回家，那么，校长一定是违法了。但这种情况，凭我多年从事教育的经验和经历来判断，几乎是不可能发生的。是不是你的要求过分了，校长、老师不能够满足你的想法和要求呢？好好跟学校和老师沟通吧，大家互相体谅一下，这不是什么大事情，很容易解决的。

如果家长还要怎么质疑学校教育，只能由他去。教师有必要为此大动干戈吗？有必要为此大发雷霆吗？完全没有必要。嘴长在人身上，还能不允许人家说吗？学校和老师又不是第1天被拉仇恨，我习惯了，你们呢？

格致之樽波波

看到竟有学生家长质疑老师教学方法的奇闻，也是醉了。

教师虽然是众多职业中比较平凡的职业之一，也是需要逢进必考的，并且受过专业训练的。

教师教学时，所教知识对于文化水平较高的学生家长来说不算什么，但要谈到如何管理学生？如何把学生教会？确实也是个技术活，也不是任谁都可以替代的。

作为这样的学生家长竟然跑到学校指责老师的教学方法来了，真是滑天下之大稽也。

之所以会发生这样的事，我认为：

该学生家长肯定是喝过墨水，在教室里坐过的，有知识的人。

当看到自已的孩子成绩不好时，不是从自身找原因，不是从孩子身上找原因，不去积极与老师沟通，而是一古脑地把邪气撒到老师身上：啥老师？就这么简单的知识 也把学生教不会。

于是冲进学校，不论青红皂白去质疑起老师的教学方法来啦。

他冲进学校之前，该不该首先质疑一下自已三个方面的问题：

A：自已懂不懂教育。

若懂教育，自已孩子考不好，自已抽点时间把他教好不就是了，何必去找老师丢人现眼？

若不懂教育，自己有何资格去质疑老师的教学方法？配吗？

B：自己有多少时间陪孩子，监督指导孩子的学习？

孩子肯定成绩很差，(孩孑成绩很好，他还会找老师，给老师指导教学方结。)为什么看到孩子成绩差时，才心急如焚？毕竟孩子是你的，他成绩的好坏与你有一生的干系，与老师只有一年的干系。

c：孩孑学习不好，是什么原因造成的？

是先天弱智？是不专心？是沉溺网络？还是不想学？诸多原因不去作以了解，反怪老师不会教？真是岂有之理！

一个学生家长竟然跑到学校质疑任课老师的教学方法，对老师的教学指手画脚，若每个学生家长都如此没有素质，任性胡来的话，老师也别上课了，让这些学生家长先给老师上一个月的课，来具体指导一下老师的教育方法，可以吗？

学校成了什么地方？

惹了 地痞的孩子，招来了校闹；惹了不守纪律的孩子，被上告；惹了警察的孩子，被带走关小黑屋；不想惹任何谁家的孩子，死人啦，成了“赵不管”；孩子考差了，竟然是老师教的不好。要教老师教学方法。

校长让家长把学生带回家，可以说做得很好。

~~~You can，You do。你不是很能吗？老师既然教不好你的孩子，你自己教岂不更好吗？

校长这样做，违法了吗？

比如你得了该死的病，不积极配合医生治疗，却质疑医生的医疗水平，觉得自已比医生还牛X，谁还敢给你治？愿给你治？能给你治？

如此幼稚狂妄没有素质的人，早被医院赶出去了。

难道说医生拒绝给不配合的治病的病人吃病，违法吗？

路过的友们，你们如何看待此事呢？

一袭轻岚

提主的这个问题我觉得特别有趣。这个问题里包括了几个内容，也就是家长能否质疑老师的教学方法？校长能否因为家长质疑老师的教学方法，而让家长把孩子带回家自己教育？校长的做法是否违法？下面我就一一的进行分析。

第一，家长是否有权质疑老师的教学方法？

我认为家长有权质疑老师的教学方法，也完全可以质疑老师的教学方法。例如，有的教师惩罚没得满分的学生抄写十遍，这种简单重复的惩罚，不仅不会让学生学会知识，反而让学生产生对学习的厌倦的情绪。如果你的孩子因为考试成绩不理想，被老师罚抄写十遍，或者被罚抄书，作为家长的你，难道不会质疑老师的教学方法吗？

第二，面对家长的质疑，选择什么教学方法，教师具有决定权。

面对家长的质疑，教师可以向家长解释自己选择教学方法的理由，也可以不必向家长解释。面对家长的质疑，教师可以调整自己的教学方法，也可以继续使用原有的教学方法。教师采用哪种教学方法，是由教学内容决定的，也是由学生的学习状况决定的。

教师是传授知识的专业人员，对自己的课堂有权使用适当的教学方法，包括家长等其他人可以提出建议，但是却不能干涉教师正常授课。

第三，难道就因为家长对教师的教学方法质疑，校长就让家长把孩子领回家教育吗？

如果就是因为家长对教师的教学方法提出质疑这么简单的一个问题，校长就把就让家长把孩子领回家教育，只能说明校长没有海纳百川的胸怀，不能说校长违法，但最起码校长的职业修养还不够。作为一个学校的校长，必须能够接纳不同的意见，只有接纳不同的意见，倾听不同的声音，才能够思广益，集民智，聚民心，才能更好的为学校发展献计献策。

还有一种可能，就是题主没有把事情说清楚，可能家长对教师的教学方法提出质疑之后，有可能找到了校长把事情弄得很大，所以校长为了维护教师的权利，提出让家长把孩子带回家自己教育这样的一个结论。如果是这种情况，那么，建议家长摆清自己的位置，虽然家长有建议权，但是建议总归是建议，并不能强制学校按照家长的意愿来执行，如果教师在教学中确实有严重的问题，可以通过家长委员会的形式与学校进行协商，最终解决问题。

第四，校长这样做没有违法。

作为校长，说出了让家长把孩子领回家自己教育这样的话，不仅是缺失职业修养的体现，更损害了自身形象。尽管如此，校长并没有强制把孩子开除，所以校长并没有违法。

作为家长的你，质疑过老师的教学方法吗？把你的看法写在下面吧！

中考政治刘老师

我是老师和家长的双重身份，了解学校，了解家庭。家长和学校有了一点小事或者摩擦，动不动就要追究责任。其实，家和校的距离，只是缺乏一个理解和沟通。

家长质疑老师的教学方法，基于这点来说，这个家长的职业不是老师。让我从老师这个职业的角度告诉家长：

——学校安排任课老师，在所带年级、科目、以及老师自身的教学经验优势，都会纳入考虑，合理安排。比如，学校不会让一个多年从事小学低年级语文教学的老师，去教小学高年级的数学。这是合理利用教学经验的资源，从而保证对孩子的教育质量，也有利于教师对业务的深研。

——一百个家长有一百个教法，老师的教法只有一个，只能根据教学大纲实施教学。教学进度和教学计划都是有序进行。唯一能变通的只是课堂的气氛，性格幽默开朗的老师，课堂活跃，面目严肃的老师，课堂气氛沉寂。

——老师对一直任教的科目，因为熟烂于心，有着依赖的心理，而对于其他学科，充满敬畏。我从教以来一直教语文，对于教其他科目同事，一直不敢质疑教学方法。同事之间都有一个相同的感觉：别人教的科目，让自己来教，没有谁敢保证能比他人教得好。

家长之所以质疑老师的教学方法，往往是孩子的学习出了问题。比如，孩子的学习进度跟不上，对知识掌握的能力表现很差；或者孩子感觉老师的教学内容讲解有点浅，不能满足孩子的求知欲望；或者是对老师讲解的内容听不懂……如此等等。

女儿念初一上学期曾出现过对语文老师的不适。同年级组的八个班级，课程进度等方面不相上下，只是这个老师懒于板书，一节课下来，黑板上找不到几个字，女儿找不到了学习内容的重点。我找老师沟通，原来是老师在培养孩子课堂上认真听课、记笔记的习惯。

面对孩子出现的状况，家长主动和老师沟通，查找孩子学习出现问题的原因，寻求解决的方案，比质疑老师，或者追责校长，不是更好吗？

家校一线

你是不是认为老师们都是“不懂球的胖子”？

2016年，刘国梁作为主教练带队参加里约奥运会，有中国台湾网友观看乒乓球比赛，虽然他们关注比赛，却不关注人物，有网友看到刘国梁坐在球桌后面就发帖问：中国队后面那个胖子是官员吗？看样子整场就他不懂球。

老师之间的教学水平的确会有高低之别，但至少比绝大多数家长懂教育，至少他们有教师资格证

除非你有这个新闻中家长的能力

《陪娃写作业，妈妈考下教师资格证！》

李姜华坦言，自己和许多妈妈一样，当孩子慢慢长大，面临入园、入学之时也就是自己的烦恼焦虑开始之时。

李姜华说她不想成为家长中的“教育督导”，更不会对教师挑刺。她说理解和配合教师就是配合女儿的学习，这是家长必须具备的理智。

如果没有这点理智，动不动就对教师发难，那就很可能把自己的孩子置于教师的对立面。李姜华最关心的是教师能给与自己女儿怎样的学业教育。

又来划重点了

“理解和配合教师就是配合女儿的学习，这是家长必须具备的理智。”

如果每个家长都来指导老师怎么教育孩子…

那么真的可以像校长说的了

把孩子带回家教育吧

你既然不相信学校老师的能力把孩子送到学校做什么？

就像你不信任医生还去医院看病做什么？直接百度查一查不就能自己给自己治病了吗？

老师到底应该怎么做？请你来告诉我

《困在厕所里的老师》

一日正在讲课，一名学生要求上厕所，老师觉得影响课堂秩序，不准。结果孩子尿于裤中。

家长状告教育局：该老师违反人权，剥夺学生上厕所的权利，应严惩；

又一日上课，又一学生要求上厕所，老师批准。谁知该生在厕所滑倒受伤。

家长状告教育局：课堂期间该老师擅自让学生离开课室，导致学生受到伤害，教师未尽到监护义务，应严惩；

又一日上课，又一学生要求上厕所，老师害怕他在厕所滑倒，前往陪护，谁知老师离开课堂期间，大量学生在教室打闹，多人受伤。

家长联名状告教育局：该教师上课期间擅离工作岗位，致使多名学生打闹受伤，应严惩；

又一日上课，又一学生要求上厕所，于是该老师带领全班学生一起去厕所。

家长状告教育部门：该教师上课期间不传授学业，工作态度有严重问题，玩忽职守，不务正业，应严惩；

阿阿阿杰

对于这种一面之词，我不好评判，我也是校长，从我的立场来说，家校关系应该和睦才更有利于学校和学生的发展，家长可以参与但不能干预，可以交流但不能争吵，可以宣扬但不可贬损。对于一个总在质疑别人和时不时就想抓住别人过错的人，先想想自身的问题吧，您的这种性格又会给孩子带来怎样的影响？也许看到这，您会觉得很生气，但希望您能冷静下来之后再分析整件事情，如果确实是老师有问题，请私下跟当事老师当面交流。

德智勤诚睦造

几乎全是讽刺挖苦指责这位家长的，难道就没有不同的声音？

难道你们都认为老师的教育方法是不可质疑的吗？

以后到银行办事不要质疑，到医院看病不要质疑，城管砸烂你的店铺不要质疑，到服务机构接受服务不要质疑，到任何机构办事，遇到任何情况都不要质疑，那位奔驰店维权的女士也不该质疑，因为，你不专业！你是外行！你有人家懂得多吗？人家干了那么多年，你才了解多少？

不要质疑！

不要质疑！

不要质疑！

因为你不专业！因为你是外行！

不能听到质疑的声音，封闭在自己的王国里，傲慢与偏见就这样逐渐养成了！

如果，可以放下傲慢，放下偏见，有人质疑，那就听一听，合理的吸收，不合理的进行解释，不是更容易进步吗？

老师，质疑你的方法，并不是要攻击你，不用马上摆出一副“你踩着我尊严的小尾巴啦”的架势，虚心一点，耐心一点，不是更符合一名老师该有的姿态吗？

“我就是教师爷！”只能我教别人，不能由别人来“教”我，否则就是侮辱我，冒犯我，这不是各行各业的“专家”该警惕的吗？

尺有所长，寸有所短，这世上就没有完人！到一定年龄，应该明白这个道理。老师并不例外，哪怕在你的所谓“专业”领地，也并非“神圣不可侵犯”！没有人要侵犯你，不必一踩就痛！

欢迎网友批评指正我的观点！

生活除了美酒还有苟且

分清楚素质教育与应试教育本质是一样的，对老师的质疑就会减少

我这两天也对我们的教育进行了深入的一个思考，很多人质疑我们的教育没有给孩子们训练很强的素质。但其实素质教育的本质和应试教育的本质几乎都是一模一样的，没有任何的区别。我们很多家长估计也是看了很多关于素质教育的书，也是希望孩子有更多的成长和发展，所以对老师的教学方法产生质疑，这是非常正常的现象的。

想通这一个环节后，我以前对各种应试教育的做法也就了然了，其实素质教育也是这样做的，与应试教育没有本质的区别。

所以作为家长，我们都没有必要去质疑老师的教学方法。引导也罢，灌输也罢，都是一时所需的，不是固定的。老师不可能总是引导吧，一些核心的内容，学生不理解的内容那就先灌输，让学生装起来。老师也不可能总是灌输吧，有些内容也会细心地去引导。

那为什么我们有时候就想去质疑一下老师呢？

我们每一个人都有一种想法，好为人师，总想去教一下别人，所以有时候我们稍微懂一点点东西，就想在别人面前露一手。这是我们人的一个非常强烈的感受，总想指导一下别人。其实，我此刻也是犯了这个毛病，就是上面想清楚的问题，不仅写成两篇文章，还在问答中显摆。这实际就是这方面的病啊。

对于这种心情，我们要学会放宽自己的心，有时候有想法想跟别人交流的时候，看着内心冒出这些想法，然后正视它在我们内心的感受，这时我们的内心就会平静下来。然后与老师或者其他人交流的时候，就会平心静气地交流。这时候的交流，对方更容易接受，也更容易体会我们的真实想法。

也就是说我们质疑老师是可以的，换一种心情，换一种技巧，让老师接受的方式来交流成长，会更好。

校长违反教育法的问题

当我们内心平和下来的时候，校长违反教育法的问题已经不重要了，因为问题已经被我们在前面解决了。与其争执校长的问题，不如觉察到我们内心的急躁和不平静，让我们内心平静下来，好好与人相处，巧妙地把这些与人相处的问题解决。

这个时候，非常重要，孩子会从我们身上看到为人处事的办法和技巧，从我们的身上学到为人处事的艺术，这在我看来才是真正的教育，对孩子的一生都有极大益处。这种教育比有声争执意义更加重大。

最后，话语有所冲撞的地方，请您谅解，我们要从心去体验，让生活变得更有趣味，让生活的价值变得更有意义。祝您家庭幸福美满，孩子学业有成。

關鍵字: 孩子 质疑 教学方法