记者4月17日从兰州市教育局获悉，兰州市始终坚持把教育事业摆在优先发展的战略地位，立足教师编制增加困难和师资力量亟需补充的现实，创新机制，面向全社会公开招聘了1149名中小学校非在编聘用制教师，有效缓解了公立中小学教师紧缺难题，满足了学校用人需求，确保了新建学校按期办学，实现了群众家门口就有好学校、家门口留得住好老师，有效解决了“上学难”“大班额”问题，促进了教育优质均衡发展。
坚持问题导向，创新用人机制，招来“金凤凰”
近年来，随着城镇化建设步伐的加快和省会城市教育吸附力的不断增强，教师资源紧缺已经成为制约兰州发展的突出问题。全市各相关部门坚持问题导向，打破教师招聘“有编才进人”的固定模式，把聘用制教师作为补充教师队伍力量、破解师资紧缺现状的有生力量，制定出台了《兰州市中小学校聘用制教师管理暂行办法》，实行按需设岗、统一招聘、分级管理、同工同酬，面向社会公开招聘了1149名中小学校非在编聘用制教师。增加了师资的有效供给，缓解了公立中小学教师紧缺难题，满足了学校用人需求，确保了新建学校按期办学。公开招聘严格要求教师准入条件，统一招聘入口，确保了公开公正、优中选优，提升了全市教师队伍提升整体素质。
实行同工同酬，保障合法权益，吃下“定心丸”
兰州市为切实留住人才，实行同工同酬制度，建立职称正常晋升机制，切实保障了教师队伍的稳定性。工资同等化，聘用制教师工资福利与在编在岗教师同工同酬，执行绩效工资制度。还建立了工资正常晋升机制，并随在编在岗人员工资调整政策进行调整。职称一体化，聘用制教师职称评定、岗位聘用等方面均参照现行在编在岗教师相关规定和资格条件执行，建立正常晋升机制，有效畅通了发展空间。福利均等化，聘用制教师享受养老、医疗等社会保险待遇及住房公积金，并参照在编在岗教师享受各种奖励性补助。
加强日常管理，严格考核评价，形成“优胜劣汰”机制
完善聘用制教师管理机制，严格日常管理，形成能上能下、能进能出的管理机制，切实提升了教学积极性，激发了整体活力。搭建发展平台，对所有新聘用的教师全部实施“青蓝工程”，使新教师人人有目标、处处有榜样，促进教育教学质量提高。积极将聘用制年轻教师发展成为名师工作室成员进行团队培养，适时选派赴教育发达国家和地区进行高端研训，不断提升专业化水平，培养教学中坚力量。加强考核管理，聘用制教师的考核工作由教育主管部门负责统一组织，考核结果报市人社局备案并作为续聘、工资晋升、职称评审、岗位聘用的重要依据。建立淘汰机制，对连续两年考核结果均为不合格的聘用制教师，用人单位可随时单方面解除聘用合同，但应提前30日以书面形式予以通知。
原链接：http://www.legaldaily.com.cn/locality/content/2019-04/18/content_7834113.htm
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