雪城依恋
我觉得我们现在的有些教育法规的确有些滞后，比如说孩子上学的半径不得超过两公里这一个规定。
这本身如果孩子多，设置一个班级还是可以的。如果有三个孩子的话，还不如把教育经费直接拨给孩子的家庭，让孩子的家庭能够。花钱坐校车或者通过其他的方式，到集中优势教育资源的地方读书。
其实这里面还涉及到一个浪费，很多人一直没有发现。这是我们农村的，很多学校越快越好，结婚老师越来越少，甚至学生越来越少，大多数情况下盖完了房子之后，没有了学生，基本上就是教育硬件的极大浪费。
现在的交通非常发达，我觉得对于特殊的一些农村孩子，完全可以通过学籍管理系统进行落实，给孩子发放生活费补助或者车辆补助，让孩子到，镇中心小学或者县城去读书。
这个问题很早以前就考虑过，你和一些朋友和同事交流过，可是没有人敢实施，就是因为我们的法律有规定，我们的教育法规有规定，哪怕一个学校里面只有一个孩子，只要这个家长不同意孩子转学，那么这个学生就必须接着在这个学校就读，学校里面也必须配备相应的一些教学设施。
嗯，总之我们不能以多数人的公平来绑架少数人，但是有时候的确是少数人的公平绑架了大多数人。
宜城老师
我刚参加工作就在一个大山的独立村子教书，一个人教十七个学生，一至四年级语数体政音乐美术全包干。当时还很开心，工资六元一个月，还记点工分。工作半年收入就买了一台收音机。现在那个村子拆了所有人搬家了。从那里培养出来了一位北斗的设计师。我回想那些日子还是很高兴。虽然苦，一下雨就得抱着被子去队长家躲雨。但那里的学生勤奋给我带来了工作的动力。如今三个教师教两个学生的在农村是不可能的，在大学有可能，前苏联培养顶尖科学家就是这种模式，几个科学家培养一个更年轻的科学家，用堆沙原理培养人才。你这样提出问题不知何意？
数学老师41
本人生活在不入线的小县城，提问者所提到的“三个老师、两个学生、月工资六七千”，这种情况在沂蒙山区不会有。
1、上世纪90年代开始，政府开始整合乡村学校。原先每个村都有学校，老师只有2-3个，我1、2年级就是在自己村念得，那时候孩子多，虽然只是一个村，但每个年级会有30～40个学生。老师一个人带一个年级，数学、语文都由一个人教。但这种情况在90年代末期就已经开始清理，我3年级就开始到联小去念书了，所谓联小就是几个村合并的学校，我当时念的联小是6个村的联小。
2、现在联小、乡镇中心小学和初中，老师、学生确实都在双双流失。由于资源的严重倾斜，联小的学生一个班级只有不到20人，但凡有些门路的老师想法设法进城。但即便流失再严重，也不会达到一个学校只剩2个学生、3个老师。乡镇中心小学也存在不同程度的流失，不过每个班人数还能保持在60～70人。与此相对应的是，城里产生了大班额问题，有的班级人数超过100。
3、老师工资不会那么高。我的印象中，小学老师工资一直是拖欠的，就是发白条，不过这种在90年代末期得到改观。发白条这种情况现在绝对不会发生，而且老师的工资比公务员还要高20%，财政首先要保证先发老师的工资。虽得到保证，老师工资不会那么高，一位执教40余年退休的老师工资不过6000多，本科毕业生刚参加工作的当老师头一年工资不会超过3000，即便是中级教师也只是4500～5000，绝对达不到6000。
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至爱晓笑生
这个问题我还是有点发言权的！
许多人觉得现在社会不可能存在这种情况，其实不然。中国九百六十万平方公里的土地上，就地域而论，我觉得这种情况不是个例，应是实情。
我的老家地处吕梁革命老区柳林县，我们村里实有人口一千四五，现在村里小学老师四个学生两个（一个校长，一个公办教师，还有两个县用代教）。校长及公办教师工资确实是五六千，县用代教工资两千。一般校长及公办教师都不在学校，县用代教完成教学任务。
客观点说，这种情况在柳林县应该不是三五所学校。许多人可能不大理解，我在这儿有必要具体谈谈:本身我们本村九百多人，现在将三个自然村合并到我们村里，村里都是山地，这些年村里能出外务工的都出去了，只剩些老年人呆村里。剩下的两个学生其中一个是县用代教的孩子，代教是个残疾人，外出无法谋生；另外一个男人在外打工，老婆跟人走了，孩子只好跟爷爷奶奶呆在村里。
还有县用代教这儿也有必要交代一下，由于地处山里，二十多年前公办教师不足，县里招了好几百代教到乡下任教，工资从一百多块断断续续升至现在的两千元，中途也有少数转为公办，还有坚持不下来外出打工的，现在还剩三四百人每天奋斗在教育第一线，无五险一金，将来也没有什么保证，一直遗留没法解决待遇问题。
综上所述，题主说的这种情况确实存在，吕梁地区这种情况不在少数，老区嘛，大家理解一下。相信全国范围内这种情况还有。
至于怎么看？确实不好处理，说是撤乡并村，只是换汤不换药，变了个名而己。至于教育资源确实是浪费，你想想，两个学生占一个学校几十间，冬天供暖烧个大锅炉，把县用代教都打发了也不是个事，二三十年了不给个说法人家不干。并入其他学校条件又不允许，只得这么拖着。
大家有什么好的想法，集思广益嘛！
致远66193616358
你提的情况我们这不会出现，政府绝不允许。就是让学生跑十万八千里也要撤，并。
你提这问是要说明什么问题?是说老师清闲?是说性价比太低?还是说…?我以前看到一故事(真假不知):在日本，有一农家小孩家住半山腰，上小学上学放学不方便，这小孩就不去上学，结果政府就在他家附近修了些宿舍，安排了全套老师上去教他一人，整个社会都支持并被感动了(我真心希望这只是故事，是人编的)。日本资源匮乏，他们只能更加珍惜可能出现的人才来弥补，小孩谁说得清他将来是虫是龙，每个小孩都值得投入，最大限度的让他们不要因没有受到教育而失其彩。资源再多经不起浪费，人才再多经不起漠视。
无名270456086
以自己的经历来说一下这个问题吧。
我小学的时候是在农村上学，那个时候全村只有一个教室，供幼儿园到小学全阶段的学生使用，初中阶段就要去乡里上学，还没法住宿，也没有公共班车，大冬天也要骑自行车走一二里地。在我小学四年级的时候，教育局发布通知，所有的乡村学生都合并到乡镇学校上学，可提供住宿，也是在这一年，村子里三年级以上的学生都被家长送到县城寄宿学校里去，我也是在那一年去了县城里，而且再没有回村镇学校上学。而村镇学校呢？就我们村而言，后来国家给盖了新学校，但是全是幼儿园级别的孩子，后来乡镇学校盖起了二层小楼，老师全部是本科毕业生被分派过去的，村子里的孩子去上学，不要任何费用，每年意思性的交一二百住宿费，每个月还给学生补贴好几十的饭钱，可就是这样，不管再穷的家庭还是会把孩子送到城里去寄宿。所以现在的情况就是，村里里的学校没有一个人，乡镇里的学校往往一个班各门老师好几个，学生也好几个。
所以楼主所说的这种状况，我想在很多村镇都是可以看到的，主要的原因还是一直以来城乡发展的差距的，许多农村孩子的上学真的是很难，很多人上了大学第一次寄宿还会适应好长时间，而农村孩子，小学三四年级就要寄宿，想想那时的自己，冻脚动手都是常有的事，所以国家一直为农村投入这些看似无用的投资，也是想慢慢的改变农村的教育环境与条件，让农村孩子的可以在家门口就享受到合适的教育。而各个想法，是有一段路程要走的，需要给时间让农村学校发展的相对较好，也需要给农村父母以时间，让他们有充分的认识，愿意让孩子留在农村学校接受教育，而这个过渡期可能无法避免！
小张老师126
有些地方学校三个教师、两个学生，每个教师工资六七千，你怎么看？
题主，你的问题里面主要有两个质疑点：
一、”每个教师工资六七千“是不是太多了，合理吗？
正式在编教师的工资是按国家标准发的，不是你觉得多了，就少发一些，你觉得少了，就多给一点。教师的工资是由岗位工资、薪级工资、绩效工资、教龄津贴、地方补贴、乡村教师补贴等组成。
1.岗位工资：岗位工资是和该教师的专业技术职称关联的，如果这个教师是中级职称的一级教师（以前称高级教师），而且在聘任八级的岗位上，那么他的工资就可以超过大多数在职没有达到这个岗位教师的工资水平二三千元。（可以参与下图）
2.薪级工资：实际就是按工龄计算的工资。在边远落后地区，一般很少年轻教师愿意前去任教，大多一些中老年的工龄较长的教师。这些教师工作年限长，薪级工资也比较高。
3.绩效工资：本应该由当地教育部门和地方财政共同负担的教师补贴，但多因地方财政困难，反倒从教师基本工资里扣除30%再分回给教师，教师不一定能拿回这30%。
4.乡村教师补贴少量。至于第十三个月奖励工资，已然成了一种过去的传说。
因此，只要这些教师专业技术职称不会太低，加上教龄、乡村补贴等，六七千元是可以达到的。尽管如此，像这样的老边穷地区，人烟稀少，一片荒芜，也很难留得住教师了。
二、“两个学生”配备“三个老师”的现象，合理吗？
“两个学生”配备“三个老师”这种比例的配备应该是没有的。
以下是我去年寒假时参观的一个老区边远山区乡村的一个教学点。教学点有5个学生，分读一二年级，只有一个50岁左右的教师任教。教学点所处的村落大多数农民都外出务工，家里的田地有的丢荒了，有的流转出去了。有很多人都在乡镇或县城里面买了房子，举家搬离了。村子里只剩下几户人常住，平时都是老人和小孩子。三年级以上的学生都要到镇里的学校去读书，在学校吃午饭，晚上接回来。
这么少的人口，寥寥几个学生，但国家没有丢下他们不管，也修建了教学楼，购置了教学设施，投放了教师，这体现了一种责任、一种良心。这让我想起了一部电影《一个也不能少》。
师云风马牛
题主所说的“三名教师，两个学生”不会有，“一名教师，两三个学生”倒有可能。
题主的意思大概是，学生这么少，教师工资那么高，资源浪费了。我同意题主的看法。因为在多数规模较大的小学里，师生比在1:20左右；现在你一名教师教一两名学生，确实可惜。
此前就有报道，勇士的荣耀的当家小生邱建良上个月探访了一所位于偏僻山区的小学，山西平顺县西井山村西辿（音chàn）小学；这所学校原来就是一位教师，两名学生。可等邱建良到访的时候，原来的两名学生一个已经毕业升入了初中；仅剩下的一名学生，算是硕果仅存。这所小学在由于偏僻，留不住人，分来的年轻教师都先后离开了。现在学校里唯一的老师，是一位60多岁的退休教师。
所以，我们必须看到现实的无奈。
我还曾经在其他回答里介绍过我们乡各小学的情况。学生人数在100人以下的，当下还有5、6所。学生最少的那个，从一年级到四年级，平均每班不足10人。前几年，我乡曾硬起手腕撤并了四五所只有一名教师的教学点，这还得算是整顿后的成果呢。
我们这里是平原地区，村庄规模一般都比较大。饶是如此，不少村庄的小学仍是“十几个人、七八条枪”。假如是只有几户人家的山区村子的教学点呢？所以，“一名教师，两三个学生”的情况几乎不可避免。因为，你让小学一二年级年龄六七岁的小孩子天天翻山越岭、跋山涉水去外村上学，安全有保障吗？假如让他们的家长天天接送而误工，成本是不是更高？
今年1月，云南昭通一男孩因头顶冰霜上学无意中成为“网红”。孩子家离学校4.5公里，平时都需要走一个多小时来上学。那天早上气温零下几度，孩子步行一个多小时到教室后，头发就结满了冰霜。真的令人心疼。
如果都建成寄宿制小学，确实能减少上学途中的安全隐患，但六七岁的孩子就要离开亲人而住校，谁评估过这将给孩子成长带来什么样的负面影响？管理住校学生的教师得付出多少劳动？
这些问题都要考虑到，得考虑周全。
题主的问题里，是不是还有另一层意思：“每个教师工资六七千”，就教这几个学生，工资太高了。
教育要均衡发展，艰苦地区的孩子也需要受到教育。国家现在就是利用经济杠杆，来引导教师乐于到这里任教；越是偏僻的教学点，教师得到的补助越高。
“栽下梧桐树，留住金凤凰”。像前文提到的山西平顺县西井山村西辿小学，要想留住年轻有学问的教师，让他们的薪酬高一点，不过分吧？
牟山花下客
你直接说哪儿有这种情况？“有些地方”指哪儿？
提问者应该是从精神病跑出来的，张口瞎喷。按你说的，教师工资应该跟学生数量挂钩，那么绝大多数县城乡村学校，一个班学生七八十人，甚至上百人，是不是这些老师应该多领工资呢？
国家因为有了你这种居心叵测的神经病，所以国民素质在不断下降；有了你这样的汉奸的挑拨离间，社会各阶层之间不断产生矛盾；有了你这种尚未进化的低等动物，所以社会的文明和谐之路还很艰难。
像你这种眼界狭隘的东西，你活着浪费粮食，死了浪费土地，病了浪费药品，你直接自行了断对社会就是做出贡献了！
睥睨千秋
这个问题，似乎有点夸大农村教师的福利待遇问题。这样情况几乎面临倒闭，教师按照班级配置三名教师，非常正常，但是工资没有那么多，除非是非常偏远的地区。
教师工资一般在一个地区都有统一的管理，一般情况下，教师有基本工资➕绩效考核➕年终考核➕农村补贴邓，根据学校情况不同，补贴资金也不一样，比如我们这里最多补2000多，最少的200，甚至有些没有，所以如果把这些都算进去，或许还有这么多，但是不要随便夸大工资效果
但是在农村教学的老师，没🈶️过多教师，升学条件搞不上去，没有完整的教师队伍，所有人都在，t
