讀劇慧眼
我不支持作家進校園售書。去年10月份，教育部曾發佈通知：嚴禁商業廣告、商業活動進入中小學校和幼兒園。經批准同意進入校園的各類教育活動，必須堅持公益性原則，不得干擾學校正常的教育教學秩序，不得給學校和師生增加額外負擔。堅決杜絕任何商業行為侵蝕校園。 而作家進校園售書，賣給學生的書本的價格是全額沒有打折的，這中間的差價利潤空間太大了。我常常購買童書給孩子看，也曾買過某作家的書籍，舉其中的兩本為例，兩本書，其中一本原價為25元，另一本原價為22元，如果原價購買需要花47元，而我在網上購買只需要22.63元，不到原價的5折就能買到。所謂的進校園售書都是套路。同樣的一本書要讓孩子和家長花雙倍的價錢去買，這種做法就是增加學生和家長的負擔。買書讀書應該是一件很單純美好的事，而到了這裡就完全變味了。
l家有學童l
我堅決站在鄭淵潔這一邊，態度鮮明！
這樣的事情，大概學生家長都經歷過。我記得我女兒上小學的時候，有一次就有一位本地的所謂學者到學校講學，他講的課題是關於“賞識教育”的，講課內容大概半小時不到，在那半個小時裡，他一直在說我們的家長是如何不懂得欣賞孩子，如何在過度嚴厲中讓孩子喪失了個性，讓本來一個好好的孩子，走向了大人不想看到了反面。
我本也算得上慈母，平時對孩子根本談不上嚴厲，但是，聽了那位“專家”的話，感覺自己彷彿哪裡哪裡都做錯了，而在座的另外一些本來對孩子要求就特別嚴的家長，聽了“專家”的話以後，感覺自己簡直是在對孩子犯罪，覺得自己就是辣手摧花，把自家好好的小樹苗給徹底摧毀了。
半個小時不到，講座結束，主持人說某老師出了一本書，是關於賞識教育的。今天這麼短的時間內肯定不可能面面俱到，不過沒關係，大家可以回去後細看書中的內容，對照自己的行為進行調整。說完後，家長們蜂擁而上，搶購書並請“專家”簽名，最後帶來的書不夠賣，沒買到的家長們可以留下聯繫方式，找個時間另外再進校園給大家補上這一遺憾。
現在回想起來，大概那位“專家”自己都沒有想到，他的那本書在他和主辦方巧舌如簧的宣傳之下，居然一下子變得這麼熱，他錯誤地估計了形勢，書帶少了。
說實話，我是現場買到了那本書，但是，回家以後翻翻，覺得真的沒有任何指導價值，我還是按照我自己的方式去養孩子更好。再後來，那本花了幾十塊錢買來的書，就這樣進了廢紙堆。
所以，這些年屢屢上兒童書暢銷榜的諸如楊紅纓、曹文軒，他們真的是因為書那麼受孩子們的歡迎嗎？或者說他們的書真的那麼有閱讀價值嗎？上榜的原因更多的在於推銷的手段吧。而這樣的手段，若你真的去細究的話，能不能站得住腳，明眼人一看就明瞭。
都看到這兒了，點個贊再走唄。我是蘇小妮，喜歡我的回答請點擊關注並轉發分享！
蘇小妮
《舒克和貝塔》在兒童文學上連載的時候，我已經讀中學，那些有趣的情節，我比教科書熟悉。曹文軒是誰，我好像聽過他的名字，其它一無所知。孩子很小的時候，我被邀去聽講座，卻從來不買書，為這，我很慚愧我的不受歡迎。有一次帶孩子去聽講座，孩子認為不買書沒面子，我為了兒子的面子，就買了一本，回家兒子翻了翻說沒意思，那本書連我家的書架都沒上就不知扔到哪裡去了。有時候支持誰不支持誰，不用說出來，行動是最好的答案。
竹韻4585024
曹老師進校園賣書，讓鄭老師很不爽！前些年鄭老師通過各種平臺，可沒少兜售自己的書喔！這幾年可能書賣不動了，被擠出了作家富豪榜，看著曹老師的書依然熱賣，穩坐前三交椅，心生嫉妒恨的吧？
作家進校園賣書受人非議，非議的背後無非是眼紅作家賺得盆滿缽溢的白花花銀子，而很少去思考作家進校園與學生零距離接觸對學生產生的深遠影響。
作家在學生心中播下讀書的種子，培養高雅的情趣，樹立向上的志向，甚至影響孩子的一生，點亮孩子精神追求的明燈，這些收穫與孩子買書付出的區區幾塊錢相比，那真是物超所值啊！
我聆聽過曹文軒在中小學校園的講座，真是讀其書想見其為人，而見了他的人，更願讀他的書！
那是一個真正的儒雅的學者，他的長相不能稱之為帥哥美男子，但是他目光中閃現的智慧，言語中透出的風趣，靜默時臨風而立的風度，談吐時妙語連珠的灑脫，讓我們真切地感受到作品背後作者的風神。聽了這樣的講座，看了這樣風采的作家，孩子怎麼能不被書吸引呢！
作家進校園僅僅像商販一樣沿街叫賣嗎？那多有失身份啊！他講述的可是書裡書外的人生啊。讀書講究知人論世，作家自我講述自己的人生故事，信手拈來，妙趣橫生，那些浸潤著他們生命汁液的文字在他們活靈活現的演繹中，靜態的文字立即變成了跳動的音符。
作家寫作構思的辛苦，寫成後的興奮，關於寫作的見解，關於閱讀的闡釋，就是這樣一節課，花上百元、千元都值啊！順便銷點書，那真是相當於在網上看到精采文字時給別人點一個贊一樣，是發自內心的，是心悅誠服的，是心甘情願的！
所以，我們不要動不動就指責作家進校園售書的“銅臭”，更要衡量一下這種事業之後作家的公益心。一句話，不要讓這些做好事的作家心寒！
支持曹文軒，熱愛曹文軒，為其人，為其書。喜歡曹文軒的朋友歡迎點贊、留言！
亂語三千
鄭淵潔是著名的兒童文學作家，一個人支撐一本《童話大王》27年，確實非常有才。但是在這件事情上我還是支持曹文軒教授。
首先，毋庸置疑，曹文軒教授的著作或主編的作品是對學生很有益處，比如說，《現代名篇導讀》，《國外兒童文學導讀本》等等，還有很多的優秀作文選，對於提高學生的語文水平和寫作水平，起了很好的幫助作用。不能因為人家賺了錢就抹殺他的功勞。
其次，我認為作家進校園給學生講座，讓學生獲益匪淺，利大於弊，值得提倡。
鄭淵潔批評曹文軒不應該到學校推銷書籍。確實有些作家或者書商，到校園裡面去就是為了賣書。但是，主流還是好的。
我舉兩個例子。我們學校曾經就有瘋狂英語武漢分部的來做了一個演講，內容是如何學好英語，演講效果很不錯。雖然順帶銷售的一些書，不過從得失來看，我覺得這些機構，到學校來，做一些宣傳，對學生是有益的。
另一個是我們本地的作家進校園，沒有售書。今年3月29日，我們縣著名的作家何存中，夏元明，程小成等到清泉鎮王巖小學，舉行文學進校園活動，跟學生們講解文學的意義與創作，怎樣成為一名作家？為什麼要寫作？靈感從哪裡來等等問題。作家們為孩子們帶來了豐富多彩的知識，整個活動生動有趣，很有意義。
學生歡迎作家進校園搞活動。
學生在校園裡面學習，有時候比較枯燥無味，需要調劑。那麼如果能夠邀請到，一些知名的作家親臨校園，給同學們講授他們成功的經歷，寫作的經驗、方法或者是勵志的演講，無疑對學生來說，陶冶了他們的情操，開拓了視野，直接與名人面對面，增加了學習的機會和見識，瞭解了作家的一些寫作情況，讓人難忘。
第三，對於作家即使售書，也要辯證地看待，不能一棍子打死。
實際上，即使有作家到校園來做演講，他們也不會直接要求學生購買他們的書。有的學生要求購買簽名本書籍，也有一定的折扣，作家看起來是賺了錢，但是學生也是自願的，所以兩方面都是護互惠互利的。世上沒有完美的事情，只要益處大於壞處，我看這個事情，也不必吹毛求疵，求全責備。
歡迎更多作家走進校園，為同學們帶來精彩的分享。
一路散花說教育
我感覺，進校園賣書，強行綁架孩子們買書，這個長久以來的毒瘤，估計應該是由鄭淵潔揭開這個蓋子吧，讓大家猛的認識到其中的危害
至於這種進校園賣書，好像成了很多作家的必須之路。
作家打通了進入校園的門，借演講之名，實售書之實，這早已不是秘密。甚至於校長下命令，老師幫著推銷，學生二話不說就買了。然後家長統一再交錢。
一名圖書市場策劃人員曾發文宣傳了“將校園作為書店的重要銷售終端”的理念，並介紹通過將童書作家帶入校園演講，帶動售書的盈利模式。
中國童書銷售市場存在泡沫，最主要的就是有部分童書作者進入中小學兜售童書。
多麼可怕！又多麼可恨！
這錢，掙得可太容易了！
Longsuixinyuan
這個必須力挺鄭淵潔！別的不知道，就那個冰波，如果不是學校或者教委強制要求，沒有一個家長會買給孩子吧！
冰波的《孤獨的小螃蟹》瀋陽市推薦的小學生寒假閱讀書目之一，我慶幸在給可樂看之前我先看了一遍，這讓我還有決定不把這本書給可樂的機會。真心感覺冰波這位作者不是一個合格的兒童文學作家，根本就是毒草一般的存在。這本書只看了40幾頁，已經有好幾個我不能忍地方。比如，《花背小烏龜》一篇，居然就因為這隻小烏龜是“花背”的，它的媽媽居然就不要它了，當著它的面帶著另外六個孩子走掉了這是什麼鬼？我一直給可樂傳達的都是，她是我的孩子，所以無論她什麼樣我都會愛她，沒有條件的好嗎？也正是因為這樣，所以就算我打了可樂，她也明白那是因為她犯了錯，這不影響我們母女之間的愛。可是這個烏龜媽媽是什麼鬼？給孩子寫這種故事是要幹嘛？
還有《孤獨的小螃蟹》，居然是一隻小烏龜掉到大坑裡，小螃蟹為了救小烏龜上來，它自己的蟹鉗都因此斷掉了。而奇葩的是，這隻小螃蟹還很驕傲，覺得自己是個英雄！什麼鬼？有困難找警察不知道嗎？有事情找老師不知道嗎？作者的價值取向這是挺留在了50年前？真心覺得，這種三觀不合的作品，還是不要毒害我的孩子了！！！
可偏偏是這麼噁心的作品，卻年年都是瀋陽市教委的寒暑假推薦讀物之一，要交讀後感的那種，說沒有貓膩，誰信？靠著這個上榜，鄭淵潔恥於與之同榜，真的是一點毛病都沒有。
桃夭11
我支持鄭淵潔的觀點，兒童文學作家不應該進校園售書！
之所以我反對某些兒童文字作家進校園售書，主要有以下幾個原因：
第一，打著作家進校園講座的幌子，實則是為建立銷售網。
可不要小看像某些作家進校園講座的現象，這些人背後都有一個規模很大的營銷團隊，這支營銷團隊的觸角下伸到學校，上伸到教育管理部門。只要將關係打通，可以一勞永逸地銷售他們的書，不然怎麼會有鉅額的銷售收入。對於以獲取鉅額利益為目的作家進校園現象，已經被垢病多年，卻如百足之蟲僵而不死，不能不說這些作家臉皮有多厚，心有多黑，所為有多噁心了。
第二，作家進校園簽名售書，利益鏈從學校會延伸到實體書店和網絡書店上。
作家到哪所學校搞一回講座，全校學生就如被洗腦一般，爭先恐後去找作家簽名，籤不上的還非常著急。這樣一來，學生們就會對作家印象格外深刻，從現場買，再到書店買。結果就形成了一股熱潮，這種熱潮果真培養了孩子們真正的閱讀興趣嗎？未見得，很多孩子買了書也未見得真讀，只是從小學會了盲目從眾。
第三，兒童文學作家進校園售書，存在著偷稅漏稅的問題。
和從書店裡買書最大的不同是，作家進一次校園講座，並不是走真正的規範化銷售渠道，對於買書的學生來說，包括家長在內，沒有人願意去關注發票之事，一手交錢，一手拿書，最多給你開一張收據。可能很多時候連收據都沒有。如果說一個學校銷售量不大，但是當若干學校銷售量統計在一起呢？那數額可就相當龐大了。但是很少有相關部門去過問這些事，也很少去追查是否存在偷稅漏稅的問題。
第四，有些兒童作家的作品就是垃圾，對兒童成長沒有什麼營養。
由於一些兒童作家是以追求鉅額利益為寫作出發點，因此，就會在創作過程中追求寫作快、出書快、收益快。這樣一來，缺乏精神營養的兒童文學作品，就如現在廣為垢病的垃圾小食品一樣，傷害著孩子的心靈世界。但是又有多少人願意去指出這其中的深層次問題呢？也就是說，當兒童文學有垃圾否，根本沒有相關部門去做深入調查，更談不上提到依法規範與管理了。
感謝鄭淵潔先生能夠仗義執言，說真話，說實情。這是具有高度社會責任感的體現，希望鄭先生揭開的這口黑鍋，能夠引起有關部門的注意。
寒石冷月
旗幟鮮明，支持鄭淵潔。
鄭淵潔炮轟曹文軒之後，很多人站出來替曹文軒說話，說這是鄭淵潔羨慕妒忌恨，是因為自己沒有擠進作家排行榜的惱羞成怒。實際上，鄭淵潔對曹文軒進校園的質疑並不是今年才有，早再前些年就已經提出過，只是沒像今年掀起這麼大的動靜來。
另外，鄭淵潔沒有進今年的榜單，不是他落榜，而是他不屑於，不屑於與那些靠進校園兜售賺錢的作家為伍，主動要求撤榜的。其實，在作家榜上的，何止曹文軒，包括楊紅櫻、沈石溪這些常年佔據作家榜的兒童作家，她們也是經常到校園走穴的。
我兒子上小學，每個學期都會收到多次學校下發的圖書訂立單，大部分的作品基本都來自於沈石溪、楊紅櫻、曹文軒、鄭淵潔等這些作家，而小孩子沒有多少的選擇權力，往往老師推薦什麼他們就回家吵著要買什麼，所以學生的選擇權往往就是老師的選擇權。而且每個學期都會有這樣那樣的作家進校園活動，以及各種教育專家進校園活動，每次說的冠冕堂皇，實際上本質就是為了賣書，或者推廣學習班，以及網上課程。
曹文軒的作品是沒有問題的，值得向學校和學生推薦，但不能吃相太難看，當成生意來做，你可以列書單，可以推薦，但絕不能通過進校園的方式搞聯合，那樣的話味道就完全變味了。
不管是誰，還是少打孩子主意的好。
元芳有看法
鄭淵潔批評曹文軒，那是鄭站在同行的立場，從作家應堅持的職業操守的角度對曹進行了批評與鞭策，這是兩個作家的價值觀與市場的融和度不同所導致的思想與觀念衝突。而我們作為家長和老師，理應看到事情的另一面:學生被利用、學校成書市，學校的管理者們有沒有盡到應盡的責任？
很難想象，如果沒有學校管理者們的大力支持與配合，曹文軒們能堂而皇之地進入中小學校園，以開講座的形式行售賣圖書之實。那麼，學校管理者們為什麼熱衷於請作家進校園呢？歸根結底還是一句話:無知加虛榮！
創建"書香校園"也好，倡導讀書風氣也罷，都是一項長期的工程，都需要靜下心來從激發學生的閱讀興趣、培養學生閱讀習慣入手，而不是大張旗鼓地搞幾場活動、辦幾場講座就能實現得了的。可是，這麼簡單的道理，有些學校的管理者偏偏不懂，或者他們雖然心裡也懂，但為了快出"成績"，就不得不另闢蹊徑或劍走偏鋒，請知名作家進校園辦講座，就是學校管理者們這種急功近利心態的真實寫照。
知名作家進校園，既能製造新聞熱點，又能滿足學生的追星心理，還能拿來當作自己在創建"書香校園"方面的業績，何樂而不為？殊不知，這樣的行為恰恰出賣了自己的學生，暴露了自己無知、虛榮、政績至上的辦學理念。這樣的學校管理者，難道不應該受到譴責嗎？
鄭淵潔批曹文軒，揭開的不只是作家違規售書的蓋子，還有學校管理者們違規開放校園、變校園為市場的醜惡行徑和變態政績觀！
