孩子在剛剛上學的時候，會遇到一些困難的問題。面對難題時,孩子們就會有不同的表現。有的孩子會捂著耳朵大聲的喊：“不要告訴我，我要自己想出來。”讓大人覺得又可愛又欣慰。但另外一些孩子，只會呆愣愣的看著你，等著你告訴答案。
成年以後這種區別會更大，有些人面對挑戰的時候，從來不會退縮，一定會想出各種辦法，應對各種困難。但另一些人，稍微遇到一點挫折，就會放棄。反正不管遇到什麼問題，父母都會幫自己解決。
為什麼會有這麼大的差異呢？其實這一切的結果，在六歲之前就已經註定了，但絕大多數家長都不知道。你一定遇到過這樣的情況，帶娃在外面玩了半天，正要回家的時候，孩子突然跑到路邊玩螞蟻。對你來說，螞蟻有什麼好玩的？然後就開始催促孩子回家。當這樣的行為重複多次，孩子就會變成上面說的，那種逃避困難的人。
你是不是會很驚訝。這怎麼可能？這兩件事根本沒有任何關係，怎麼會有這樣的影響？但你重複催促孩子回家，其實是給他灌注一個信息，他的自我意識不被尊重，他的想法根本不重要。而作為孩子的父母，他對你是信賴的，他會認為你是對的。但他的意識中會留下一個印象，他的一切都要你來決定。在孩子六歲之前，培養孩子的自我意識，是最重要的事情，如果這一點做錯了，那麼孩子的整個人生，基本就廢了。
自我意識強的孩子，不會輕易被別人影響，看到別的孩子都在打遊戲，他也可以不受干擾，而是會堅持自己喜歡的事情。而自我意識薄弱的孩子，往往沒有主見，不知道自己喜歡什麼，別人幹什麼，他就跟著幹什麼。如果身邊有不良嗜好的人，他會很容易走上歧途。
自我意識強的孩子，有獨立的分析判斷力，遇到困難的時候，會主動思考解決問題的辦法。這是一種本能，因為他們懂得自己做決定。但同樣的情況，自我意識薄弱的孩子，只會被動的等待。
自我意識強的孩子，有思考與決策能力。而自我意識薄弱的孩子,只會機械式的執行家長命令。
現代社會的大部分工作，都需要複雜的思考決策。在可以預見未來，人工智能將取代大部分，程序化、機械化的工作。自我意識薄弱的人，將徹底喪失生存能力。
其實有些家長，很重視孩子的自主能力。孩子很小的時候，就要自己洗襪子，但這就是自主能力嗎？自我意識是自主能力的基礎，是獨立自主的重要前提。你叫他去洗襪子，他是在執行你的命令，不是他自己的決定，沒有經過自己的思考。看到路邊的螞蟻有趣，跑過去玩，那是他自己的決定。
有很多人以為幼兒不會思考。但這裡有一個誤區，幼兒對世界的認知不完善，不會進行充分的邏輯分析，但思考是人的本能。正是這個誤區，導致了家長的很多做法，會在不同程度上，損害孩子的自我意識。
可能很多人會問，如果任由孩子做自己喜歡的事，會不會太慣著了，導致以後不聽話？但其實你越限制，孩子就越不聽話。
孩子天生就有自己做決定的本能，如果這件事你限制了，他就會轉移到別的地方。你拒絕了他的決定，他就會拒絕你的決定。比如該出門的時候故意拖拉，有些家長會用強迫的手段，逼迫孩子聽話，那麼從這個時候開始，你已經在親手毀掉自己的孩子。
當孩子的行為過多受控，就會在不該反叛的時候反叛。但這並不代表任由孩子為所欲為，真正健康的自我意識，是孩子能夠獨立判斷，這件事能不能做。而這正是需要你培養的。
具體怎麼做呢？你要給孩子建立生活的秩序感，你要設計一個有約束力的框架。就像成年人的行為，受到法律和道德的約束。你要制定一個生活的規則，然後在這個規則內，給孩子充分的自由，滿足孩子的自主意願。
晚上幾點睡覺，早上幾點起床，什麼時間吃飯，每次吃飯之前要洗手，每天幾點出門散步等等。這些是你定的規則，是生活的秩序。但是在這個框架之下，你要給孩子充分的自由，睡覺前和起床後，讓孩子自己決定幹什麼，出門散步，孩子想跑或者想玩螞蟻，讓他自己決定。這就是約束下的自由。
另外你需要記住，當孩子不具備判斷能力時，他的決定有些可能是錯的，而你要用引導的方式阻止。你在阻止他的時候，要給他一個理由。不用管他是不是理解，只是要讓他意識到，你的決定是有理由的，並不是權威試的命令。
當孩子習慣了引導試的阻止，再慢慢嘗試引導式的要求。從一些最簡單的事情開始，要求孩子做一些事，同時也要給出理由，告訴孩子為什麼要這麼做。
給孩子約束下的自由，當孩子的自主意願得到滿足，他們才能在家長的引導下，學會約束自己的行為。只有如此，才能培養出，真正健康的自我意識。這是身為家長最重要的職責，這件事做錯了，必定後悔終生。
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