艾眼灸
这个规定是教育部等九部门联合发文的规定：
如果有学校没有执行，我觉得这应该是违反相关规定的吧？
我们学校是严格执行的，同时本地教育部门、学校也同时作了相应的规定和文件传达，要求我们老师必须严格执行相关规定。同时也是纳入年终考核的。
但是从执行情况来看，很多家长其实并不满意，毕竟一，二年级放不时间比较早，一般不到3：00就开始放学了，到晚上这期间的时间比较多，如果不做一点作业，孩子完全就是无控状态，也无法了解对当天知识点的掌握情况，所以经常有家长找到教导处或者校长提出自己的意见，但我们都给予了从文件等方面的解释，同时也给出了一些建议，让家长合理的安排相应的作业或者有意义的课外活动。
多数家长还是表现出理解，积极支持学校的工作。
现在我们已经开始执行课后延时服务，这样老师们可以适当布置一些作业，在参与课后延时服务这段时间内就可以把相应的作业完成，也不给会给孩子更多的负担，特别是减轻了家长辅导孩子的压力。
因为昨天刚刚开始这项活动，是否能很很解决作业问题或者有什么的效果目前还有实施阶段。
杨锅来了
我儿子小学二年级，老师留作业说是自愿的，可以不写，在手心网里留作业，写的“建议”！不含“作业”两个字！
老师每天留得不多，一般是数学和语文练习册各一篇，预习新课读课文！孩子一个小时可以完成！虽然说是建议，我听孩子说全班同学都会完成，没有不写的！
我儿子班主任是名快退休的老教师，他说还是建议孩子每天做些小练习！我觉得老师说的有道理，这样可以让孩子把当天所学的知识复习一下，还可以让孩子养成独立完成作业，注意力集中的好习惯！
我不建议低年级老师留太多作业，听有的学校家长说，每天作业太多，二年级孩子经常写到10点，我觉得这么多作业真的没必要，浪费了孩子玩和读书的时间，还会造成孩子对写作业的反感。适可而止！让孩子多些自己的时间，不要把作业当成负担。
如果每天回家就是玩，不复习也不写点作业，家长根本不知道孩子在学校的学习情况，知识点有没有掌握？所以我不反对老师留作业，但一定不能太多！
飞黎阳
我是一个老师也是一个家长，我从家长和老师两方面回答这个问题吧！
一家长方面，我的孩子现在上四年级了，作业从一年级开始就有，而且越来越多。刚开始语文作业主要是写生字，写拼音。慢慢过渡到做试卷。数学从一开始就是做试卷，几乎每天下午老师都会发一张试卷。刚开始孩子做的比较慢，大约一个小时吧！我几乎是全程辅导，家里孩子不聪明，甚至属于比较笨的孩子。她经常在学新课的时候被难到，但是过一段时间后一旦掌握了就掌握的比较牢固！
作为家长我觉得孩子作业比较多，因为每科老师都布置作业，现在孩子几乎两个小时才能写完作业，而且用各种app布置作业，数学作业盒子一起小学生等等！
二、作为老师，我布置作业其实也不少。刚开始布置的不多，随着成绩下降我也开始使劲布置作业，让学生使劲刷题。有一年半学期发了一百多张试卷，相当于一天一张。作为一个小副科来说确实有点喧宾夺主了，但是你不布置学生就不给你学。谁布置作业多学生就给谁学的多。老师们再这点上也是被逼无奈！面对学校的绩效考核，老师们只能使劲压榨学生！
教育部一再下发减负的文件，但是我觉得基层没有人执行。如果真的减负请首先从高考开始减，高考语文改革计划让百分之三十的考生做不完高考题目。面对不断加负的高考，我想不论是老师学生还是家长都不敢冒然减负吧！
跟我学生物
我们这边的学校没有执行，但是每周会有一天的无作业日。
如果说学校老师真的一二年级不给孩子布置作业，作为家长的你会愿意吗？我知道的是我们这边很多家长在孩子无作业日给孩子另外报的有辅导班，很可能孩子无作业日比有作业日还要累。所以说，估计没多少家长乐意学校不布置作业吧。
一二年级的孩子本来就自主学习能力差，在学校有可能都不想好好学习，这要是不布置作业，很快会把学校学的内容忘掉，作业更多的是一个复习的过程，把白天学校学的内容巩固一下。
大多数家长也是支持孩子写作业的，毕竟一二年级放学那么早，要是再不写作业，孩子的学习会更让人头疼的，好在现在很多地区已经开始着手放学后的延时服务了，相信不久以后放学真的就不用写作业了。
我支持学校留作业，但是一定不能多！毕竟孩子写作业的时候我可以干点自己的事，哈哈！
快乐儿童ing
我孩子学校已经落实了，现在没有作业了！只有读书，读课文类的软性作业！感觉孩子所学过的知识得不到巩固，成绩下滑的很厉害！
即使学校里不布置作业，我在家里也要求孩子多训练，做巩固练习。
我觉得不留书面作业对孩子没有好处！学过的内容得不到训练，用的不熟练对成绩影响很大！
还是建议作业“少而精，精而严！”比较好一点！一二年级基本上都是培养学习习惯，作业不用多，但要严格！慢慢的提高孩子的学习习惯，积少成多！“不积蛙步，无以至千里！”
哪怕每天写10个生字，要求的严格一些，让孩子养成书写规范的好习惯！同时多表扬孩子的进步，多鼓励孩子！
如果能有劳动型，感恩型”作业就更好了！比如：做家务，给父母洗脚……等等这些内容既能锻炼孩子的独立能力，又能够让孩子体验生活感恩父母。
亲子教育文化
老师不布置作业你也得布置啊！“学生以学为主”，一、二年级只有语文、数学课本，无非就是100以内的加减法，一般看图识字等，我们这边老师布置作业是自愿的！可以做，也可以不做，交老师的，老师批改，老师不检查的！唉！现在的孩子啊！家长啊！社会啊！老师啊！我真的不明白啊！我外孙上小学（现在上初二）的时候，我每天都是自出10道数学题自己做，每天晚上自写一篇小文章（博客），每天坚持朗读一篇相应年级的经典作文，一直坚持到小学毕业。现在回头想一想，我都怀疑当时是怎么过来的？现在孩子的学习在级部前三。总之，我认为，老师布置作业，学生自觉完成作业是本分，不能大了再后悔了吧！你说是吧！
用户54767852971
教育部的出发点是好的，小学一二年级的孩子们年龄还小，正是爱玩的时候，为了满足他们的天性，规定了不布置书面家庭作业。可现实是即使老师们这样做，家长也不一定会同意啊！
现在有一个矛盾是无法解决的，就是教育部门一心一意想给孩子们给家长减负，可是到了关键时刻考试的时候，还是要按照成绩好坏的评判标准——分数的高低来录取。虽然学校给学生减负了，可家长们并没有放松警惕，因为谁都知道现在玩的嗨，将来考试有你哭的时候。这种矛盾主要表现在下面几个方面:
一，规定学校不许给学生留作业或者少留作业。就算老师们按规定执行了，面对放学后大段的空余时间，哪个家长都不舍得白白浪费掉。那就自己给孩子留作业，或者报课外辅导班吧。看看，如果有家庭作业写的话可能就不用再去辅导班了，这样不仅没减成“负”，反而又加重了孩子的负担。
二，小学生下午三点半就放学了。这条规定也是，原本想让孩子们早点放学回家休息休闲的。但是那么早，家里有老人或者全职家长照顾的孩子还好说，那些为了生活父母不得不双方都上班没人管的孩子何去何从？那就送辅导班吧，这样，孩子的课堂从学校就转移到了辅导班，其实并没有轻松。
三，规定每天进行体育锻炼。本来是给孩子们减负空余出来的时间家长都让孩子补课了，这怎么行啊？于是就有新要求了，每天要保证孩子们半小时以上的体育锻炼时间，发照片证明。这下总算可以让孩子们有时间活动了吧？可事实上是，家长们并没有从现有时间中抽时间进行体育锻炼，而是额外的又减少了休息时间来象征性地拍照证明，孩子的负担更重了。
由此看来，那些出于好心精确到分钟的留作业标准执行起来是有难度的。其他方面不说，每个孩子写作业的速度也不一样啊！所以我觉得在目前应试教育的环境下，想给学生减负不是那么容易的，只家长这一关就不好过。
悟小品
作为一名中学老师，一个上二年级八岁女儿的父亲，负责任的说:
你要真按这个要求自己孩子，你就傻了！！！学校不布置，自己也要给孩子安排部分有效的习题！！！
一二年级锻炼的是孩子的习惯和能力，尤其初高中都要大量做题，但一二年级没有课下做题习惯的学生将来是不会做的，毕竟没这个习惯。这个环节缺失了，以后没法弥补的。小学成绩就是未来孩子所有考试的样子。教初中这么多年了，没见过小学很差上了初中变好的，都是越来越差，直到将来离开学校为止都会是差生，家长还不理解为什么。
和穆萧萧尹
教育局不让写就不写那家长就傻了，一二年级正是学习计算的关键时期，一百以内的口算必须天天练习。保证每天二十道，对以后的学习非常重要。语文这个时候是练字的好时候。一二年级写不好字以后想改好非常难。
方玲心
不懂装懂的人太多了，一二年级不留作业，什么时候留作业，非得他们说了算，老师不能留作业，教的什么学，制定这个政策的人肯定没有教过学，让他教上三年学，一定。不会这样制定政策，标准的外行瞎指挥，堂而皇之的乱作为，还有人大声叫好，自己也认为自己，做的不错，我们的政策中有多少这种东西。
