数学乐园1
应该是指“让老师头大”的学生吧？
每个班都有一两个这样的学生：
成绩差，不完成作业，上课睡觉或说话做小动作，打架，不讲卫生，迟到旷课……毛病一大堆，优点几乎找不出来。
这样的学生，最让老师头大。打也没用骂也没用，一副死猪不怕开水烫的样子。跟他讲道理，更是“鸭婆背上泼水”。
碰到这样的学生，老师们都束手无策。不管他，会干扰课堂纪律，给其他学生一个坏榜样。管他，又找不到好方法。无奈，老师们只好给在讲台边、卫生角等偏僻处，给他们设置特别座位，单独管理，以免影响其他同学。
不要指责老师差别对待。在任何一个人类社会群体中，我们都会这么做，也必须这么做。比如，政法机关可以留置或关押坏分子。学校没有别的好手段，这也是无奈选择。
学生表现出来的所有的“坏”，皆非一日之寒，与原生家庭有莫大关系。指望送到学校让老师转化，注定会失望。教育对一个人的影响虽然很大，但却不可能改变人的本性。如果是这样，法律将失去意义，宗教也不再需要。所以老师们最恨“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话。
有时候我想，成了一名人人嫌恶的差生，每天在教室里度日如年，差生们难道不想改变吗？在他们内心，真的对自己的人生已彻底绝望吗？我们除了隔离他、限制他、排斥他，以及清除他，还有没有别的可为之法？只有这样的研究，才是有价值的。
这里，我不想讲理论，也不想讲案例。理论太虚，案例又没有代表性。我只想谈自己的一点感悟。
如前所述，差生今日表现出来的所有的“坏”，非一日之寒，已积重难返。想要转化，也不可能毕其功于一役。老师没这个耐心，学生也没这个信心，所以大家都选择放弃治疗。
对癌症病人的治疗，我们主要采取靶向疗法，杀死癌细胞。但癌细胞已深度融入人的血脉机体，很难赶尽杀绝。所以现在有一种理论，认为应该找到一个开关，激活人体自身潜能，就可以彻底打败癌细胞。这个开关我们还没有找到，但“差生”身上的开关，我们却相对容易发现。比如兴趣发展引导。学生的精力不专注于学习，总会专注于其它。这个其它，哪怕是网络游戏，也可以借力。有些老师特意安排这样的学生管理教室里的电脑，每天例行唱歌时为同学们点歌，老师讲课时为老师切换PPT，让他有事做，有成就感。同时辅之以适当的表扬。当然这也是个案，不具代表性，但可作为一种思路。
愿与大家交流！
毫米
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这个问题是每一个老师都会遇到的，林子大了，什么鸟都有。班级也是如此，每个班级或多或少都会存在一两个让人头大的学生。
像这样的学生该怎么管理呢？这种学生简直就是人间极品，作业不写，课堂捣蛋，欺负同学，带坏班风，一身负能量。一般的教育方法在这类学生身上都是失灵的！
总不能让一粒老鼠屎坏了一锅汤吧？我认为或许这样处理稍许好一些。
对于九年义务教育外的学生，在走完老师多次批评、见家长、学校德育处批评和家长之后，如果还是无效，那只能上报教育局安排转校了。去读职业学校吧，那里很多同类！
对于九年义务教育内的学生，这个就有点麻烦了，学校不能开除。
作为老师和学校，那只能区别对待了！那只有孤立他，叫学生们报团小心对待这类学生。安排坐老师讲台边，或者单独坐教室最后面，不让他影响到其他同学。
如果安排他单独坐，他还是吵闹影响到上课怎么办？那只有把他抓到德育处去挨批了！
与此同时，要密切和家长保持联系，学校要安排校领导和班主任要求家长陪孩子去学校上课，家长坐老师旁边监督孩子上课，以防他影响别人。直至他 止。
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三味品书
你好，我是思维的足迹。
所谓的大头学生应该是班里的问题学生吧。这是一个比较大的话题。
对于此类学生不能一味的加以指责，以防其行为反弹，做出一些出格的事情。针对此问题，我想可以从以下几个方面入手。
问题学生所谓的问题只是表象，那么，分析造成这种表象的原因是关键。
问题学生出现行为乖张的原因，分析：是家庭方面原因，还是同学方面原因，还是老师方面的原因，还是学校方面的原因？
家庭方面容易对学生的性格造成一定的影响。学生是否为单亲家庭？学生是否是留守儿童？学生幼年是否受过心理的创伤，留下阴影？这些都要去分析，加以研究，从而提出针对性的解决办法。缺少关爱的，老师要对他多多关注，多多关心。性格孤僻的，老师就要多与他交流沟通，找几个外向的同学和他一块玩。家庭贫困的，老师可以向学校方面反映，对他申请一定的补助。喜欢表现的，老师可以多多让他回答问题，让他负责班级里的一些事情。有些问题老师解决不了的话，可以请他的家庭出面进行协调性的解决。
若是同学方面的原因。找出和他造成摩擦的同学。仔细沟通询问，问清来龙去脉。再针对性的加以解决。
若是老师方面的原因。老师就要反省，是否有什么做的不合适的地方。是不是针对问题学生，有些问题没有照顾到。要做到特殊问题特殊解决。
若是学校方面的原因。老师可以向学校有关方面汇报。能不能对此类问题学生，进行特殊的处理，区别对待。
思维的足迹
问下人民教师，你们上学的时候书本里是怎么教你们的？
用户2340479223468
这种学生原因很多，比如家庭环境，
这种孩子不要一味的指责越说他，他越是和你对着干，和他教朋友了解他的内心，才能对症下药
