花澤水商貿
那隻能說家長的認識不清楚，家長在自己在【掩耳盜鈴】你到底要什麼？或者說你希望孩子怎麼樣？是有個好的考試成績！還是早一個快樂的青春期？要成績那麼就一切以結果為導向，就拿補習老來說，我們公司是以提高學生的成績來確定收費多少的，提高不了就免費。那麼如果家長選擇的是計時收費模式，而且是預付款方式。那麼很難避免小病大治，出工不出力，的現象，最後沒有成績提升那是很正常的事，以為家長和補習機構的利益及風險沒有統一起來，機構要賺錢必須多上了來消化課時，讓家長購買更多的課時。而家長希望儘快提高成績，花最少得錢，這個矛盾是無法調和的，如果你要的是學習習慣，那就不一樣了，畢竟學習習慣那是一個漫長的過程。計時收費那是相對比較好的。
明責權教育老師
我是雨後山林靜，一位正面管教講師。在中高考即將來到時，很多父母為了提高孩子的成績，都給孩子報了大量的補習班。父母花了很多學費，每天陪讀也花了很多時間。如此付出父母都是為了孩子能考出好成績。付出並不一定有收穫，但不付出就一定沒有收穫，除非天上會掉餡餅下來。
我的孩子已經歷過高考。高考前幾年，我一樣經歷過給孩子報補習班的生活，付出了很多，只是沒有陪讀。孩子還是很自覺的。這幾年，身邊有很多同學的孩子都陸續參加了高考。他們為孩子都操碎了心。有的父母到處打聽哪裡有名師？有的父母說孩子不想學習，請教我該怎麼辦？還有的父母週末就是不停的接送孩子，從這個補習班轉戰到另一個補習班，馬不停蹄。父母都是望子成龍，望女成鳳。但高考時依然會有孩子成績不理想，父母的感受我也體會過。
我的孩子平時在校一模二模考試成績都不錯，在600分左右。高考結束後，孩子估分說有600分，但最後高考時成績為561分，相差將近40分。當時我們的心理落差很大。在此之前，班主任問的時候，我們還很自信的告訴班主任說，孩子估分有600，班主任還很高興的。現在得知這個分，我們心裡是感覺有點涼的。不敢相信這是孩子的高考分數。一分之差都可以拉開很大的距離，錯失好的大學，何況是40分？但是，我們並沒有責怪孩子。我們對孩子說：寶貝，你盡力了，這個分數已經很不錯了。我們沒有給孩子壓力。後來，我們在網上看到新聞：這年的高考是非常難的，分數線也將降低。我們舒了一口氣。
我還有一位同學的孩子以前在重點高中讀書，成績平時排在學校全年級前幾名。所有的人都對孩子報以特別大的期望，可是後來在高考時成績卻不理想，只選了本地的一所大學。我們所有人都不敢相信。父母只是難過了一會，不久就接受了這個事實。這並不是孩子不努力造成的，沒有考好有多方面的原因。可能是孩子緊張，或是沒有抓住考點等等。但已經考完，再責怪又有什麼作用呢？看著孩子辛苦讀書這麼多年，孩子是非常不容易的。平常想多睡一會，可是沒有那麼多時間可以睡到自然醒。想不補課，但大多數情況，在最後衝刺的時候，都會選擇補課。畢竟高考是個人生轉折點，是能改變自己命運的關鍵時刻，誰也不敢放鬆自己。沒有考好，父母也不忍心去責怪孩子。
孩子進入大學後，只要他願意學習，以後還可以繼續考研，繼續深造。中考、高考只是孩子漫長的人生中很短的一個階段，並不能代表孩子的一生，沒必要對孩子失望。我們父母的付出是無條件的付出，無論孩子成與敗，我都會永遠相信和鼓勵孩子。給她力量！
我是雨後山林靜，感謝您在文下方留言，說說您的感受是什麼？您還可以關注我哦！
雨後山林靜
您好，我是翼翔老師，專注兒童教育。
我接觸的眾多家長中，有很多都有這樣的苦惱：給孩子報補習班，每天接送花了很多時間。回家之後，還得陪孩子寫課後作業。可是付出這麼多，孩子成績卻不見長，甚至孩子更加不願意學了，這可怎麼辦才好？
家長給孩子報補習班，本身出發點是好的。但是我們也必須認清一個現實，如果孩子沒有學習的意願，那麼補習的慾望，那麼補習的過程就會非常痛苦，而且效果不大。
小學階段，補習有兩個目標：一是學會知識，而是提升孩子自信。如果這兩個都沒有做到，那麼補習就是無用功，甚至是副作用的。所以家長在給孩子補習的過程中，一定要密切關注這兩個指標，你的孩子學會了嗎？ta是否更願意學習了？如果孩子成績好了一些，但是對學習沒有好感，那麼這也是需要調整的。
小學階段，比知識更重要的其實是思維和行為方面的教育。作為家長，得給孩子樹立一個榜樣，讓孩子有一個正確的價值觀和行為習慣。如果孩子連自己的身體都還無法合理的控制，那麼怎麼能控制變數更大的大腦呢？
可以說，很多孩子都是被壓著在學習，ta還沒有學會控制自己的行為。每個孩子都會走神，關鍵在於如何從走神中回過神來繼續下去。孩子調皮搗蛋、很多無意識的行為，實際上都需要我們去調整。
孩子的自控力，來源於自己的認識，ta覺得什麼是好的，什麼是自己該做的，什麼是重要的？這些都是日常生活中大人需要注意調整孩子的部分。這些工作很細微，也需要教育的機會。它不能像上課一樣的給孩子講道理，而是需要一個恰當的時機。
單純地追求成績，實際上是不穩固的。孩子可能本身就討厭學習，你硬塞知識給ta，家長痛苦、孩子也痛苦。小學階段，家長需要更注重點燃孩子的內心渴望，讓孩子自己對知識產生嚮往。只有這樣，孩子學習才會開心，家長也才會更加輕鬆。
翼翔老師的兒童教育
我對於陪讀這件事情，是很不理解的，為什麼要陪讀呢？是擔心補習班課堂上自己孩子紀律不好，還是擔心孩子聽不懂，還是擔心老師留作業記不全？我也見過這樣“壯觀”的學習場面，前面孩子烏壓壓地坐滿，後邊家長烏壓壓地坐滿，家長比孩子聽的都認真，一到下課，老師留作業，家長掏出本子去記，孩子卻像沒事人似的。
當孩子的考試成績和家長的付出不成例，心裡肯定是相當的不是滋味。原因：
1、年年風裡來雨裡去，除了地震實在去不了，一節課都不能耽誤，家長付出的精力太多。
2、月月交補習費用，除了開不出資，只要有閒錢，就全扔在補習班，家長付出的財力太多。
3、天天自己會不會，都得憑著陪讀自己掌握的知識，二次輔導孩子，家長付出的腦力太多。
所以，當一切都成為鏡中花，水中影，孩子的考試成績遠沒有達到家長這些付出的時候，家長心裡那就是一個字”苦“。做為家長該如何面對孩子的補習？我認為家長無外乎這幾種心理：
1、補習總比不補習強，交了錢，補了課，就像吃了定心丸。
2、有的孩子不是學習那塊料，沒有良好的學習品質，補一補，不至於太差。
3、有的孩子學習好，再補一補，讓孩子的學習成績好上更好。
4、跟風，隨大流，大家都在補課，自己的孩子不補課，擔心會落下。
做為家長一定要正確地看待給孩子補課的這件事，我們先不說補課能給孩子帶來多少分數的提升，很多家長都比孩子聽的認真，難道家長要替孩子去考試嗎？如果孩子從內心就牴觸補習的話，天天身在曹營心在漢，那麼，家長付出的再多，也無濟於事，至於心裡的感覺，那就是打翻了五味瓶，什麼滋味都有。
我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片源於網絡，侵刪！）
月亮姐姐Nancy
當出現這種情況的時候，父母的心裡肯定是非常失望的，總覺得自己付出了那麼多，孩子的成績應該和自己的付出成正比。但是家長也要反思一下自己，孩子學習不好的根源到底來自哪裡？在學校上課的時候有沒有認真聽講？在輔導班補習的時候有沒有專心學習？這些都是需要家長及時瞭解，跟老師及時溝通。
有的家長也想當然的認為，自己的錢花了，孩子上了補習班了，那就一定要考個好成績。但是要知道，孩子學習成績的好壞是多個方面的原因決定的，上補習班並不是孩子學習成績提高的必備條件。重要的是在上課的時候要好好聽講，而不是下課後再去找方法去彌補。
另外孩子上補習班是不是心甘情願的呢？是不是家長就要求孩子一定要去上補習班的？心甘情願的上，和壓迫著上，其最後的效果也是不一樣的。當孩子內心沒有熱情的時候，父母付出再多，也不會取得自己想要的結果。所以不能說孩子成績沒考好，就充滿失望之情，一定要查找其中的原因，只有找到問題根源了，才能更好的解決孩子學習不好的問題。
雪無痕的自由生活
大多數時候高中的孩子都不需要那麼多的照顧。最怕關心成了加重的籌碼，無法輕鬆前行。
父母拼命給孩子的不一定是孩子喜歡的，而因為感情，還是得表達感謝，你甚至都無法跑開。為了自己不需要的東西愧疚，這種難受是多重的吧。也能想象，爸爸媽媽不會怪孩子的，陪讀的行為就證明了他們是多麼的愛孩子。
多溝通吧。首先表達自己的感謝，深深的。然後所想的都說出來，互相尊重的交流。另外學習這事，別有壓力，人各不同，看問題的角度不一樣而已。站在人一生的角度上看高中，贏了學習，輸了人生也不對是吧。我能想起學生時代的所有美好，都與學習無關，不留遺憾，盡力並認真的去做你想做的事，最重要。所有能讓你覺得開心放鬆的事，都沒有錯，一個快樂的人，什麼事情處理不好呢。
楊茗哲高考數學
目前還沒有這個切身體驗！但是同是為人父母這個滋味一定是非常難受的！有愛有恨！
首先父母的愛是付出的不求回報的，我們家長自己盡力了，如果孩子也確實盡力了那就調整心態淡然接受。
其它因素照成的孩子沒有用心去學習的，還是要反思一下，溝通一個，'找找原因，是學習方法還是學習態度或者說孩子心理壓力過大。
淡定淡定！
吃飯睡覺逗艾艾
還真沒有這種體驗，也許會無奈，更可能無怨無悔！
青青子衿72150097
本人辦補習班，但不提倡補課！
辦補習班因為市場需要，但補課這件事並不提倡！
我經常跟學生說，你們抓緊時間，趕緊把成績提上來，然後就可以不補課了，不補課的假期你知道有多爽嘛！
一般補課一個半小時，再加上來回折騰，其他補課班或家離得遠，更浪費時間，這時間成本又有誰考慮過！
我經常跟學生說，你拿三塊錢去超市，買可樂，錢交了，人家不給你可樂，你肯定生氣跟人家理論，憑什麼花錢不給我可樂！而補習班呢，比可樂貴好多，又有誰問過，你得到你想要的東西了嗎？
補習班其實就是幾個學生集資買了老師一個半小時使用權，你不想著怎麼讓這一個半小時收益最大化，而是想著啥時候下課！
沒有端正態度擺正自己位置的孩子去補課，說白了就是去“扶貧”老師了！
當年我媽也讓我補作文，因為補課老師資深，所以家長都帶孩子蜂擁而至，由於人太多，並且在他家裡補課，所以為了“謙讓”別人，我跟小夥伴每節課都拿凳子去廚房嘮嗑，我們看不到黑板，老師也看不到我們，持續了一段時間，自己發現沒啥意思，還不如拿補課錢買點吃的，到外面嘮嗑！後來主動提出不想補課了！然後自己就成天抄作文選，好的句子就記下來，再後來作文都被老師拿著在全班念當範文！
當年也補英語，開始還可以，慢慢滴發現上屆一個哥哥，每次去英語補習班聽寫單詞的時候都做小條，原來可以這麼省事兒，我也墮落了幾個月，後來發現不背單詞結局很慘，於是收斂了，也換了補習班，跟一個哥們兒1V2補習，最後我那朋友中考英語150滿分，我139，同一個老師，不同的結果，關鍵在於自身的努力程度！
補課的主體是學生！自己沒興趣，自己不想改，自己對自己不負責，沒有人能讓你一口吃個胖子，在學校，在家裡養成的習慣，不是週末三個小時就能改善的！
所以補課前三思，誰家錢來得都不易，想清楚想要什麼，先去學校拿免費的，吃不飽再去補習班！
燒鍋爐的教師
這種情況我就遇到過，雖然我不是全程陪讀。當你對他抱很大希望的時候，他給你帶來的總是失望。現在都習以為常了。不過還是希望她繼續努力學習嘍！主動的去學習，我家這個就是上課精神不集中，學習不主動。也是煩惱得很呢。
