字畫娛樂圈
實話告訴你，死了這條心吧！還獲獎？你連入選都沒資格。直接扔垃圾堆。
田氏並沒有自己的體，他的體就是歐楷，並且閹割了歐的藝術個性和精神。
那麼有必要學田氏的字體嗎？要看誰學，如果你為了實用，想把字寫美觀，還是可以學的。田氏的意義在於他開發了一套普及化的歐體教學課程。其實田氏的主要貢獻是一種市場化的教學模式，而非他書法的成就。他開發了很多字帖，有毛筆書法，也有鋼筆書法。從小學到中學，隨語文課程設計，方便了中小學生的練習，非常實用。我也買了他的字帖讓兒子練。
但是實用不能代替藝術教育。書法在當代，實用和藝術分離了。
那什麼是書法藝術呢？藝術和實用的區別在哪裡呢？
實用的書法：第一要易認，閱讀無障礙，實用的字體都要求工整、端正，字的排列，行距和章法要勻，更多的是追求共性，田氏寫的歐楷是符合要求的，。
那書法的藝術性體現在哪呢？
第一，技術高超。有人說田氏把字寫那麼勻，技術不高超嗎？把字寫勻寫的統一，是前提條件，在這個條件下還要追求筆法的變化。所謂多樣統一，是藝術的審美追求。你要仔細對比田氏寫的歐楷和歐陽詢《九成宮禮泉銘》一對比，就會發現，田氏的筆畫單一、缺乏變化。筆法的豐富性，造型的多樣性和章法的絢麗多彩都體現了書法的高超技巧。
第二、藝術貴在創新，一部書法史就是一部創新史，歷史上的每一個書法家都是以創新而名揚後世的，沒有哪一個是靠和別人寫得一樣，複製別人而明垂青史的，藝術要有個性，二田沒有藝術個性，二田爺仨和弟子們寫的都一致，分不清誰寫的，那是違反藝術規律的。
第三、書法藝術要有意境，有味道，要耐人品味，引發豐富的聯想。墨色的韻味，字體造型的多變，章法的跌宕起伏。引發人或激昂，或平靜，或杏花春雨江南，或鐵馬秋風塞北的藝術享受。行草書自不用說，即使是歐陽詢的楷書，也有意境，觀歐陽詢的《九成宮醴泉銘》，如雪山挺立，晶瑩剔透，空澈冷靜而不失雄強，非二田的木訥機械可比。對書法的意境要有全面的修養和對書法的深刻理解才能感受到。
對二田現象的紛爭，我們要用解剖刀分析，分清實用和藝術的區別，一切就剖開迷思了。在中學教學中，書法藝術教育和寫字課是分離的。寫字課重實用，語文老師負責，教材選用田英章的很多，重在使學生書寫規範，美觀，實用。書法藝術教育則列在美術課程中，美術老師負責，主要學習書法歷史，書法審美，使學生學會書法鑑賞，瞭解書法創作的一般方法，嘗試初步的書法創造，大膽表現個性，提高藝術修養，瞭解藝術的多樣性和包容性，培養高素質的學生。不能再培養一批，看到不能理解的書法作品，就罵“醜書”的半瓶子醋了。
那是過去忽視藝術教育留下的產物。
至於練田氏歐楷萬一參賽獲獎，那涉及到官場和社會學，就複雜了。不是我一箇中學美術教師能理解的，也不是我研究的範疇。
韋斯琴粉絲號
學二田正楷字完全可以獲省級，國家級書法大獎！這就是我的立場。但前提是一定要把二田的正楷字寫活，寫生動，寫的有變化，寫的有神韻，寫的有勢，呆板，莊重，中規中矩是不行的。
上圖為田英章楷書作品。
要想把二田的正楷字寫得獲省和國家大獎，在師法歐陽詢和二田楷書的基礎上，須學學洪厚田寫楷書的書寫方法，把洪厚田楷書的寫法融入到二田正楷字的書寫中，賦予書法作品靈性，在不違背筆法的情況下，該變化的點畫要富於變化，線條質量要好，含金量要高。
上圖為洪厚田楷書作品，題主可參考之。
上圖為洪厚田楷書作品，想獲省級，國家級大獎，就把洪厚田楷書的寫法融入二田正楷字之中。
上圖為洪厚田楷書作品，標準的楷書展覽體字。
上圖為洪厚田楷書作品，若想入省及國展，就按照這個寫法寫吧。
上圖為洪厚田楷書作品。這樣的書法作品，在省和國展上都能獲大獎。因為他們要的就是這樣的楷書的創作形式。
從以上圖片中可以看出，正楷字凡獲省級和國家級書法大獎的，提倡的就是這樣的寫法，這一成為一種時尚。
以上為個人觀點，一家之言，僅供參考。如果各位網友對此有不同看法，歡迎留言和評論！
中州耕牛堂主
關鍵是要看什麼性質的的省級和國家級書法比賽，如果是文聯、書法家協會、美術家協會舉辦的省級、國家級書法比賽，那麼學習田英章的書法肯定是獲不了獎的，連入展都難，可能第一輪就被刷下去了。其它的那種公司、企業舉辦的商業性展覽，則不在討論的範圍內，這種比賽其價值也意義也不大。
現在就是這麼一個情況，你要是不信可以投稿試一下，或者去省級或者國家級的展覽現場去看一下，歐體楷書包括唐代的楷書都很少能見到，更不用說田英章風格的楷書了。
所以很多學習田英章楷書的一般都沒有加入中國書法家協會，包括當今學習田楷的名家，主流書法界是不喜歡這種楷書的，很多人寧願去學習曾翔，也不願意看田英章這種一筆一畫的字體。
先不論田英章書法的優劣，但就楷書的發展來看：
沒有了科舉考試，楷書在當今已經不再被重視，於實用已經沒有價值，於抒發性情，楷書有沒有行草書的瀟灑和不羈，當今，更多的人把楷書當成一種書法入門的工具，書法入門以後就會把楷書丟掉，轉而學習其它書體了，當今比較著名的楷書名家一般都是學習魏碑的，而不是唐楷。
很多書法家鼓吹要“振興楷書”，重新找到大唐楷書的氣韻，聽起來讓人振奮，可事後真正練習楷書、拿楷書投稿、參賽的又有幾人？大家回到家裡還是寫行草書，這是我們這個時代不可逆轉的局面，這不是楷書的時代，這是行草書的時代，就像漢代是隸書的時代。
不二齋
這是一個一針見血的令所以田粉尷尬的無地自容的問題。
看了所有人的回答，只有一人直接回答說：不能。
其餘的人都羞羞答答地王顧左右而言他，不敢回答“能”還是“不能”，只是一味嘮嘮叨叨的誇二田的好，表達對二田的忠心。
為什麼會這樣？
因為幾乎所有國展、省展都明確規定或者暗中規定：不許寫田某的正楷字！
因此田某的學生也幾乎沒有一個能獲得這種正規的大獎。
幾乎所有中書協會員、省書協會員
都出奇一致地不看好某人的印刷體正楷字。
田粉們只能自娛自樂，自誇自贊地哄自己開心。誰讓他們玩的是初級玩藝呢？
哪天我當國展書法大賽評委的評委了，我一定會給田粉發一個“最佳自我陶醉獎”和“忠於田氏獎”。
字畫娛樂圈
YBSF寫字教育
田楷，對於初學者來說，在筆畫和結構方面是有幫助的，筆筆到位，嚴謹，可田楷源自於歐楷，是二田“改良”後的字體，缺少了歐楷原來的險峻，所以呈現出來的字看久了很膩，包括學二田的學生，千人一面，簡直像極當今的網紅臉，如果不看落款，根本看不出來，傻傻分不清楚，如果這樣的字參加省展之類的，正規比賽，是沒有勝算的，就像服裝表演一樣，今年穿這一身，明年還是穿這一身，而且學田的都一個模樣，沒有形成自己的特色，你覺得評委會青睞嗎？
benko老男孩
書法圈的腐敗和墮落導致了醜書當道，亂書橫行；就像假貨充斥市場。最大的危害是害了年輕人和小孩子，是想，拿著一筆爛字去考試去應聘豈不是一事無成？況且，真正草隸大家們哪一個不是從楷書練起的。所以他們下不了練楷書的苦，一輩子寫不了一個讓人看得過去的字，就拿楷書出氣，就詆譭人家二田老師，人性真卑鄙無恥。
書林12
不能。省級、國家級的書法大獎，說的是省書協和全國書協舉辦的省展和國展、蘭亭獎（相當於書法奧運會和世錦賽、世界盃），和各個單項（如全國扇面展、手卷展、篆隸楷行草各體展）。其他商業機構舉辦的比賽還不算，以賺錢為目的的各種野雞協會邀請，就別說了。
人們會反駁，獲得書協舉辦的大獎就能證明書法水平高嗎？這麼說吧，比如高考，你可以認為不完美、不公平，但能考上清華北大的，我們沒有理由看不起。
何如習字練拳
整天炒作田英章，炒完老子炒兒子，看來真嚐到炒作的甜頭了，看看哪個大家不是學富五車，比如舒同成為大家，人們說他的書法是七分半體，即:真行草隸篆顏柳各取一分，何紹基取半分。說明任何一個大家之所以成為大家，必須博學。歷史上沒有哪個大家把自己固封在一個小圈子裡成了大家。一個把楷書寫成印刷體的人竟然被不懂書法的人炒作成“大師”，只有在把“鳳姐”都能炒成網紅的時代，才能出現。網絡真是好東西，只要炒作就有人迷信。
柴石閣主1
國家展，省展入不了選。地市展也很難入選，別說得獎了。只有縣一級，正有各地的民間組織的展事活動能入選，甚至可能獲大獎。
