小學作業是在輔導班做作業好還是在家輔導做作業好?

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身為孩子媽媽,我也在孩子做作業磨蹭的時候,思考過諸如此類的問題。畢竟,孩子能否在學習上取得理想的成績,是天下父母共同的關注點。

但是所有的問題都要因人而異,也就是說,要根據每個家庭自身的條件來判斷下一步該讓孩子怎樣“走”。

伴隨著家長們對孩子的期許,每個小學門前似乎都開了不少輔導班,“託管”就是最常見的一種。

現在很多託管班的宣傳噱頭,一是管飯,讓孩子能夠在放學後飽餐一頓,免去了雙職工家庭買菜做飯的繁瑣;二是能讓孩子在託管班裡完成當天的作業,如果孩子做作業速度比較快,家長在下班後也少了輔導的煩惱。

可是,所謂的作業“託管班”往往質量參差不齊,於是便出現了有人歡喜有人憂的現象。

隨手上網搜一搜,有關託管班的廣告便層出不窮。每到小學上下學的時間段,都會有一些人在發放此類宣傳單,大概的意思就是說,某某機構託管班,既有營養配餐,又有專業老師輔導作業,還可以省去家長每晚“大呼小叫”的時間,彷彿只需三五百塊錢,就可以輕鬆做爹媽。

現代人生活壓力大,家長普遍下班晚。比如六點鐘到家,即便馬上炒菜做飯,孩子吃飯也得差不多七點鐘了。吃飯加整理完餐桌,最快也得七點半才能輔導上孩子的作業。如果碰上自律性比較差的孩子,就會導致孩子白白浪費了放學之後到家長輔導課程之前的時間。日積月累,就會顯現出諸多問題。於是,這類家長就慌了手腳,生怕孩子落後於人,卻沒有從根本上來考慮造成這種現象的原因。

針對小學作業是在輔導班做,還是在家輔導做,我還是那句話,具體情況具體分析,總之是不要過分依賴輔導班就好。

所以,在選擇孩子是否要去輔導班之前,先問問自己以下幾個問題:

一,孩子本身是否有主動求學的意識和行為

學校每天佈置的作業,大多數都是當天老師課堂上所講的內容,作業是檢驗孩子是否吸收知識的最好方法。

如果孩子每天都能保證自主學習,並在遇到難題的時候,主動找家長或者老師求助,那麼上輔導班學習就完全沒有必要。家長下班晚,可以將孩子留在學校“彈性離校”即可。晚上回家後,還可以做一些諸如親子閱讀之類的活動。

如果孩子有了問題,不願意,甚至是不敢問老師,而家長輔導能力有限,當然也是可以考慮選擇適合的輔導班來輔助孩子學習的。

二,上輔導班是不是家長自身為了推卸責任

很多家長在孩子低幼階段,仗著自己還有能力輔導,所以總是對孩子沒能達到自己滿意的成績而耿耿於懷,卻不想親力親為,幫孩子找到差距在哪裡。只是簡單粗暴地把孩子送到輔導班,把一切都交給老師來處理。

有的家長甚至一個學期下來,除了給孩子包書皮,可能再也沒有翻過孩子的教科書,根本不知道孩子都學了什麼。

我們在前面也說了,課外輔導班的水平是有差別的,所以一股腦兒地把孩子的功課全部丟給輔導班的老師,並不是負責任的行為。家長如果自己都對孩子的功課不關注,那麼輔導班老師是否盡心盡責就要畫一個問號了。

更何況現在學校里布置的家庭作業難度並不高,基本上都是課堂上知識的應用,只要上課認真聽講,孩子是有能力獨立完成作業的。

三,家長到底能把多少精力投入到孩子身上

我是提倡孩子自己來獨立完成作業的,而不是一味地來靠外力的輔助。那麼,作為家長,你到底能把多少精力投入到孩子身上呢?

你考慮過這樣的問題嗎?孩子如果只是為了完成作業而完成,那麼在課外輔導班待久了,勢必會對老師產生依賴性,每次寫完作業,都很難養成自己檢查的習慣,有些孩子還會出現一遇到難題就馬上求助的行為,漸漸失去了深入思考的能力。自己不動腦筋,僅僅等著老師來告訴答案,印象是不會深刻。下次遇到類似的習題,孩子依然不會做。

試想,我們這些做家長的兒時,哪有什麼輔導班和託管班,大部分同學都是自己在家獨立完成作業,回家的第一件事就是寫作業。遇到不會的難題,要麼給同學打電話問一問,要麼去找鄰居同學討論討論,只要這樣溝通,才是有效的學習方法。

除此之外,小學階段的孩子年齡還小,已經在學校上了八堂課。如果放學之後還不能回到自己家,只是換了個課堂繼續學習,對於孩子來說,也會感到疲憊。

實際上,每天作業完成的好壞,完全在於孩子自身是否養成了良好的學習習慣,而不在於是否進入了某一家輔導班。對於學習沒有專注力的孩子,思想沒有打通,就是上再好的輔導班,再優秀的老師來輔導,恐怕也是卷面上一百分,腦袋裡零分。

請記住,真正拉開孩子之間距離的,絕對不是一個輔導班!


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首先要看你自己的情況,自己有時間、也能輔導最好在家裡輔導,省去接送的工作,而且還是一對一,也不受別人的影響。再看孩子的情況,孩子自控能力強、自學能力也不錯,家裡就行。

送輔導班的好處是:

1、有老師查看作業、改正錯誤、講解一些孩子沒明白的內容;

2,對自控力薄弱的孩子一個好的改掉自己壞習慣的地方(有些孩子家裡寫作業,一會兒吃個東西,一會兒看下電視,或者邊玩邊學,導致作業寫到很晚,第二天上課瞌睡,學習成績頁不太理想);

3、認識一些新的朋友和老師,學到一下學校裡沒教的內容(教材外延伸知識);

4、解放家長,告別崩潰式作業輔導。

送輔導班弊端是:

1、來回接送;

2、作業輔導班孩子太多了,有時候判作業得排隊,導致寫完作業也走不了;

3、孩子有可能反感,感覺白天黑夜都在課堂。





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小學生家庭作業,在家裡有人輔導做,應該比在輔導班做要好。

你把孩子放在輔導班裡做作業,輔導班裡有很多孩子,有的還不是一個年級的,老師輔導起來也不方便。即使是同一個年級,不同班級,不同學校,學習進度不一樣,老師輔導起來也有困難。輔導班的老師多數都是為了掙錢的,能混過去就行了,能認真輔導的有幾人?

孩子在家裡做作業就不一樣了。家裡就孩子一個人在寫作業,環境好,無人干擾,孩子能安心下來寫作業,會做的很快,也就是作業效率高。如果有不會的問題,你可以一對一的輔導,教起來輕鬆,學起來愉快。你何必趟那趟渾水,把孩子送到輔導班裡湊熱鬧?



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小學作業在輔導班做好還是在家做好,我認為如果在家寫作業有人教,比輔導班好多了。輔導班很多時候只是查查孩子的作業,根本就不講課,我認為不去也罷,除非孩子在家不聽話!我來說說輔導班和在家寫作業的利與弊。

首先,大部分人還是選擇讓孩子在家寫作業,一來可以節省一筆開支,還能免去晚上來回接送,孩子的學習情況,自己基本上都能掌握,一對一輔導,對孩子的學習非常有幫助。當然了,我認為有利也有弊,在家寫作業利大於弊,孩子在家寫作業,容易受到家人的干擾,有些孩子不聽話,寫作業拖拖拉拉,嚴重影響睡眠,也直接導致孩子第二天上課。



其次,再來說說輔導班,現在的輔導班魚龍混雜,真的分不清哪家好,哪家不好,都說自己的輔導班好,家長很容易被欺騙!我之前是一名輔導班老師,因為孩子的原因,後來辭職不做了。我們學校當時的情況就是,老闆說平時查查作業就行了,週六給學生測試,然後講試卷。所以如果家長會輔導,最好在家寫作業,沒必要花錢去輔導班,如果老人在家帶的,學習不會教,建議去輔導班,作業有保障,老師會一個一個檢查的,不會的也會輔導,比放在家不管不問要好很多。

最後,我認為各有利弊,隨便孩子在哪裡寫作業都一樣,能保證按時完成作業就行了。


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小學生的作業,是在家裡做還是輔導班做好?

這個真的要看自己家的具體情況才能確定。

我們家附近,就有幾個小學生課後輔導班,主要是照顧家裡大人工作顧不上的孩子。中午管飯,午睡,下午寫作業。也有吃晚飯的,比較少。

有時候,碰到會和他們交流這些小學生的情況,他們告訴我,這些小學生,他們最喜歡的是那些有良好習慣的孩子。這些孩子,無論生活還是學習,都有規律,比較省心。不太喜歡的那些沒有好習慣的孩子,吃飯還好說,最麻煩的是學習上,家長要求是最好完成作業,而這些孩子因為學習習慣不好,往往學習會有困難,一個一個講,輔導班老師根本沒有時間,往往到家長來時也完不成作業。時間久了,家長會有意見,而輔導班的老師也比較頭痛這些孩子。一般情況下,這些孩子常常在輔導班呆不長,經常會換地方。

所以,你要根據自己孩子的情況,如果能夠自己輔導,最好在家裡,環境也安靜,時間也能自己把握。



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小學生寫作業無論是家還是輔導班,這是一個地點的選擇,其實你問這個問題,應該不是不知道選擇哪個地點,而是你在輔導作業這件事情上,存在一定的疑問,所以出現了選擇困難。

一、根據時間選擇

小學生放學時間一般都比較早,所以這時候你要考慮有沒有人可以接送孩子回家?

第一種是你沒有時間,你這時候肯定要考慮輔導班了,因為輔導班一般距離學校都比較近,也有專門的老師接送,可以保證孩子的安全。

第二種是我有足夠的時間,保證孩子的接送。這時候你可以考慮帶孩子回家做作業,孩子在家做作業,你和孩子可以有足夠的時間相處,必定我們能陪伴孩子的時間是有限的。

在孩子寫作業的過程中,你也可以瞭解孩子今天在學校的行為、知識掌握和習慣的養成情況。能夠做到更好地家校互通。如果有充足時間接送的家長我建議孩子在家寫作業。


二、根據環境選擇

這時候要考慮家裡是否有安靜的可提供孩子寫作業的地方?小學生專注力都比較差,所以這時候如果沒有安靜整潔的環境是很難專注完成作業的。

最好在家可以提供孩子專門的書桌,讓他每天在寫作業之前先將書桌整理乾淨,只留下一項作業和本項作業所必須的學習工具,這會明顯提高孩子的專注度。如果可以提供安靜整潔的環境我建議孩子在家寫作業。

如果每天家裡人都很多環境也很亂,我還是建議小學生可以去輔導班做作業。



三、家長學習態度

對待孩子其實他不在乎你說什麼,更在乎他用眼睛👀看到你在做什麼。

孩子在寫作業,你在做什麼?家長可以不陪伴孩子寫作業,但是也要在學習,孩子看到你在學習就會更加專注的去做作業。

對於到底該不該陪伴孩子寫作業?其實我是不建議陪伴的,因為陪伴的時間過長,可能孩子會形成一種依賴,變成作業是媽媽的事情。在孩子寫作業這件事情上家長要找準自己的位置,作業是孩子和老師之間的事情,沒有你的任何位置。你要做的是引導,年齡小一些你可以督促。

如果你是一個愛學習的家長,或者想努力成為一個愛學習的家長,那就讓孩子在家寫作業,您們一起陪伴在學習的路上,會很幸福!

陪伴在孩子學習的路上,你能收穫滿滿!


全職虎媽


1.家長忙、家庭氛圍不佳、家長輔導水平有限、孩子自制力差等情況下,在輔導班做小學作業比較好。

2.家長空閒時間多、家長輔導能力佳、家庭氛圍優良、孩子自主學習能力強等情況下,在家做小學作業比較好。

適合去輔導班做作業的情況:

1.家長比較忙

有的家長本身都有工作,並且工作較忙,很難確保每天都按時下班不用加班,這種情況下,孩子還是送到輔導班做作業比較好。還有的家庭裡是有兩個或更多孩子,特別是小學生還有個弟弟或妹妹的情況下,如果同時在家照顧兩個孩子,很難兼顧孩子的作業與玩樂,而且更小的孩子還可能會影響大的寫作業,不如送去輔導班完成作業來得安心。

2.家庭氛圍不佳

雖然大多數家長都希望給孩子營造一個良好的學習與生活環境,但受到各種因素的影響,有很多父母不和諧的家庭,或者家中有老人習慣溺愛孩子,這樣的家庭環境要想讓孩子每天都安心寫作業實在不易。有時候因為一件很小的事情都可能出現家庭紛爭,孩子再心大也會受到影響的,這不僅會影響其作業效率,還可能會對其整個心態產生不利。所以,倒不如送去輔導班,減少家庭矛盾對孩子的影響,還能有效提升親子關係。

3.家長輔導水平有限

有的家長自身知識水平並不高,再加上不是專業教育人員,所以在輔導孩子時可能不懂得用科學的引導教育方法,在輔導孩子作業時以吼叫為主,這非但無法教會孩子,還易讓孩子更懵。

4.孩子自制力差

有的孩子學習過程中極易受周圍環境的影響,在家裡的學習環境明顯不如輔導班,因為輔導班內所有的孩子都是在寫作業,孩子在這樣的環境下自然也更容易投入進去。但在家裡就不一樣了,家裡的一事一物都可能會分散其注意力,電視啦、玩具啦、家人做的事情啦等,都可能讓這些原本自制力就差的孩子瞬間沒了寫作業的心思,導致作業拖到很晚才能完成,天天這樣的話家長和孩子都會很累。

適合在家做作業的情況:

反之,如果家長本身空間時間很多,有足夠的時候輔導孩子,讓孩子在家寫作業是個不錯的選擇。因為家長畢竟是孩子的第一任老師,比其他所有人都更瞭解孩子,知道孩子適合用什麼方式來引導,而輔導班內的老師需要同時輔導少則幾個人多則十幾人,很難非常細心地顧及到孩子的每一個特點。

而家庭氛圍良好的情況下,孩子也適合在家寫作業,小學階段孩子學習狀態受家庭氛圍的影響還是較大的,如果家中是一種積極向上的良好氛圍,父母都樂於學習和分享,孩子在這種環境下也能放鬆地學習。放學後的時間本身就屬於孩子和家人在一起的時間,能在家寫作業時還是在家更好。

有的家長輔導孩子非常有一套,而且孩子從小接受父母的教育,已經熟悉了這種模式,所以在家寫作業也能借助這一模式來完成。如果這種情況下送孩子去輔導班,孩子反而可能會出現不適應的情況。

不少孩子本身自制力較好,有自主學習意識,這樣的天使孩子在家做作業就可以,他們自己不但能認真完成作業,還可以主動檢查與訂正,還是不要送去輔導班,不僅浪費錢,還可能會受到輔導班內個別調皮孩子的影響,干擾其本來良好的學習習慣。

【結束語】

應結合家長、孩子等綜合情況來決定是送小學孩子去輔導班還是在家裡寫作業,不管哪種選擇,都應該把孩子的學習放在第一位,確保孩子可以在最優良的氛圍中學習與成長。


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